1，老師:猜燈謎很有意思。猜壹猜，說壹說，很聰明。幾天前，孩子們和他們的父母準備了許多關於秋天的謎語。今天，在我們舉行的猜謎會上，我們學習了更多的謎語，以及誰猜對了！
2.孩子們被自由分成兩組。以兩組比賽的形式。壹組說謎語，另壹組猜謎語。(.來源屈。老師教案網)每組有壹張背景圖片記錄比賽結果:講壹個謎語，在背景圖片上貼壹朵紅花；猜壹個謎語，並把它的圖片放在背景上。
3，兩組輪流解謎，猜謎語，老師主持人的身份，讓孩子說說這個答案是為什麽，怎麽猜。沒有準備好的答案的圖片可以由老師或者小朋友當場畫在背景上。準備了同壹個謎語的小朋友可以同時發言。
謎語簡介:
謎語主要是指事物或文字等影射，供人們猜測，也可以引申為含有奧秘的事物。謎語起源於中國古代民間，歷經千年演變發展。它是中國古代勞動人民集體智慧創造的文化產物。
謎語起源於民間口頭文學，是我們的祖先在長期的生產、勞動和生活實踐中創造出來的，是勞動人民智慧的表現。後聖典人的加工創新，有壹種意義的神秘性。壹般來說，民間謎語是謎語，文學謎語是燈謎，也統稱為謎語。