吳敏，太原市第三十七中學的語文老師。
張軍領，太原師範大學附屬中學高級數學教師，省級教學能手，太原市學科帶頭人，太原市優秀教師，太原市優秀班主任。
寧喬妹，太原市第三十六中學高級英語教師，省市勞動模範，太原市骨幹教師，太原市優秀教師，太原市優秀班主任。
山大附中英語老師馮寶珍，太原教學能手，太原市“空中課堂”優秀教師。獲國家精品課程三等獎，山西省精品課程壹等獎。
中國人講究思維和表達。
閱讀題強調感知能力。
——洪女士:孩子每次考試做閱讀理解題都會掉很多分。如何改善？
吳老師:失分可能是因為語言不夠生動。在答題過程中，壹定要加強點綴和比喻。中國人要註意兩個關鍵詞——思考和表達。只要註意這兩個方面，我們的能力壹定會得到提高。
-方女士:我家孩子語文成績壹直在70左右，閱讀差。我該如何改進？
吳老師:最近語文題寫的方式比較靈活，不是很好做，考試不理想，很普遍。
語文學習努力是不行的，但是題海戰術也不可取。最重要的是讓孩子對語言產生濃厚的興趣，讓孩子喜歡，從而和作者進行心與心的交流。
閱讀題壹般測試概括能力、理解能力、方法理解和遷移能力。答題時，壹定要讓孩子看清楚自己考的是什麽能力，並註意總結答題方法。
——趙女士:初二，孩子每次考試都是80多分。他們每次都在基礎知識上掉很多分，卻找不到原因。
吳老師:從孩子的成績來看，孩子學得不錯，屬於中上水平。總的來說，首先在基礎知識上，壹定要爭取不扣分，這就要求孩子在復習課本的時候壹定要細心。同時，在閱讀的過程中，壹定要馬上找到不認識的單詞。
現在初中語文閱讀題目都有語言點。這種語言劃分不僅要求句子通順，還要求優雅精致。建議訓練孩子寫壹些短文，讓他們在寫作時運用修辭方法。
不要為了讀書而讀書。
——楊老師:孩子只喜歡看漫畫書，不喜歡看其他課外書。如何引導孩子正確閱讀？
吳老師:現在很多孩子喜歡看漫畫，這是不可取的。建議他們經常帶孩子逛逛書店，買壹些類似《讀者譯林》的書，讓孩子多讀壹些短小精悍、語言優美的書。並把這些書放在沙發、床頭等地方。當孩子有空閑的時候，可以拿起來閱讀，在潛移默化中提高孩子對語言的感知。
同時，給孩子買壹些根據百家講壇出版的書籍，比如《談李白》《品味三國》，讓孩子領略古代文化的魅力。
讓孩子養成良好的閱讀習慣。看書的時候壹定要帶著疑問去看，而不是像看故事書壹樣忘記。首先，欣賞語言，積累好的段落和句子。讀的時候要思考作者塑造了什麽樣的人，用了什麽樣的修辭。可以隨時在書旁邊做評論。看完書後，讓孩子多寫些短小優美的評語，鍛煉語言表達能力。
-張女士:孩子高壹不愛看書怎麽辦？
吳老師:語文學習的延伸就是生活。小到店名、短信內容，都與語言息息相關，所以要讓孩子註意。
孩子開始學習，家長更加努力，陪孩子壹起讀書。當孩子讀完壹些書，讓他們寫壹些想法或讀書筆記。鼓勵孩子說出自己喜歡的書的內容，讓孩子喜歡語文。
同時，孩子可能整體學習習慣不好。父母可以給孩子定壹些規矩，沒完成好的懲罰，做得好的獎勵。家長壹定不要對孩子失去信心，多和老師溝通。初壹是孩子學習語文的關鍵階段，壹定要抓住時機。這樣到了初二初三，語文學習中的問題就可以解決了！
——劉女士:孩子初壹對古詩詞學習不感興趣，模仿寫作失分不少。如何改善？
吳老師:對於古詩詞的學習，僅僅背誦是不夠的。我們必須把它們付諸實踐，也就是說，我們應該更默默地寫。對於模仿試題，讓孩子多做題，多觀察例句，在用詞和修辭上要和例句差不多。寫壹篇有畫面感的作文
——陳女士:初二，作文平時寫得不錯，但考試成績總是不好。為什麽會這樣？
吳老師:這種情況可能是因為孩子的思維回到了小學階段，考試出了問題。孩子們通常寫他們自己的經歷和感受。考試的時候，題目通常是命題作文，比較難。這就要求孩子在寫作和選材時，要避免空洞的抒情文章，避免思考從哪裏寫起，寫之前要打草稿，最好寫提綱。
-程女士:我孩子小學語文壹直很好，98分左右。這次期末考試，他語文只考了78。作文扣分的也不少。復習重點應該放在哪裏？
吳老師:基礎方面，盡量不扣分。融會貫通知識，通讀每壹篇古文，整理所有的字義。這樣做可以讓每壹本語文書“由厚變薄”，再“由厚變薄”。
寫作壹定要寫畫面感，就是要有例子，而且例子要立體，最後要升華主題。建議孩子在考試的時候把平時寫的很好的類似作文搬到卷子上，結果可能會很好。