隨著社會的發展，科技的進步，電腦不再戴著神秘的面紗，越來越多的人開始和電腦打交道，電腦已經成為很多人生活、工作、學習中不可或缺的壹部分。壹個新事物的誕生，總會有很多副產品。90年代末，計算機副產品網絡如火如荼，遍布地球，似乎網絡無處不在。到處都是。網絡的虛擬性給人們帶來了極大的自由，贏得了無數人的青睞。網絡的發展也產生了它的副產品——網絡語言。高先生說:“毫無疑問，在新的社會環境中，作為社會現象之壹的新事物的出現或人們思維活動所形成的概念的出現，要求作為交流工具和思維工具的語言發生變化。發展起來了。”網絡語言由於其特殊的載體和虛擬現實的特性，從壹開始就顯示出其特殊性和多樣性。在這個虛擬的世界裏，人們創造了許多只有經常上網的人才能理解的詞匯。
壹、網絡語言的成因、形式和特點
“如果只有壹個人嘲笑青蛙，沒有人知道恐龍長什麽樣。如果單就煙酒而言，只有齊的參與和分享，才能超越酷派的654.38+0.2億次。這就是互聯網的力量。網戀和網上聚狼的力量。”這是最近網上流行的壹個笑話。但如果妳不理解其中壹些“網絡語言”的含義，恐怕妳就不明白什麽叫好笑。因為在聊天室、BBS、OICQ裏，人們把“青蛙”比作壹個醜男，“恐龍”比作壹個醜女，“狼”比作網絡上的壹個壞蛋。以此類推，在網絡上生成的具有特殊含義的詞語就是網絡用語。在俞根元主編的《中國網絡語言詞典》中，對“網絡語言”提出了如下定義:“網絡語言是互聯網的產物。在日益流行的互聯網虛擬空間中，人們表達思想和感情的方式應該與現實生活中的不同，因此壹些人創造了新奇，令人憤怒和難以理解的網絡語言。網絡語言大多是網民為了提高輸入速度而對壹些中英文單詞進行的改造。鏈接和鑲嵌文字、圖片、符號等。隨意。從規範的語言表達來說，如果把漢字、數字、英文字母混在壹起，就會出現壹些怪字、錯別字等，完全是病句。但在網絡中，卻是深受網民喜愛的地道語言。”網絡語言產生的原因之壹是為了輸入方便，上網要花錢。上網費按單位時間計算。如果壹個人的打字速度快，單位時間內無疑會有更多的內容輸入，所以有些人為了提高速度必然會不顧“質量”，輸入的文字中出現錯別字、其他字、怪字。“在文字上，如果有人經營壹個雜誌和壹個版面，當時就叫版主。如果妳想在網上高效，妳可能會犯錯誤，上網。”如果妳玩的慢，對方可能會不理妳，所以妳壹玩就可能‘班主’。就用吧。後來想想也有道理。古時候是竹淚。其實班竹也很辛苦，還得陪妳聊天。這個也很形象很好。”(余根元)
網絡語言形成的第二個原因是微軟操作系統廣泛使用智能全拼輸入系統。因為網上很少有人會用五筆打字，所以壹般都用全拼輸入。因為上面很多單詞不是按照使用頻率排列的，很多人沒有耐心保證打字的準確性，所以大量使用同音字，直到形成壹個公認的新詞匯。比如剛才提到的“斑竹”，有經驗的人壹定知道，妳輸入斑竹，首先顯示出來的就是“斑竹”。“這個客觀原因的深層次問題是漢字和計算機之間的瓶頸。漢字輸入電腦並沒有解決中文在電腦上可以暢通無阻的問題。幾千個漢字比不上幾十個字的音素文字。計算機處理外語比處理漢字快得多。所以網絡上出現各種各樣的詞是目前不可避免的問題。網絡告急。
網民的心理也是網絡語言形成的壹個原因。網絡語言的主要使用者是青年大學生、中學生、技術人員等。這個群體受過良好的教育，活潑好奇，富有創新意識。網絡語言不僅代表著高效率，而且充滿了潮流感和前衛感，不斷突破陳規。這種充滿創意和突破的語言，自然受到年輕人的歡迎。
網絡語言有多種形式，基本上可以歸納為以下幾種:
1.語音諧音網絡語言可分為數字諧音和文字諧音。
物種。
(1)數字諧音:壹般來說是指根據10阿拉伯數字的發音，簡單易記易輸入的壹系列單詞。比如“7758”是“吻我”的意思；“886”是“拜拜，再見”的意思；“7456”的意思是“我好生氣”，意思是漢字的發音和數字的發音差不多，通過數字的發音來調漢字的發音，達到意和速的效果。“7758”只需輕敲四個數字鍵即可完成，而“吻我”則需要輕敲七八次，效率遠遠落後於前者。“8錯”表示“好”；“1314520”表示“我愛妳壹輩子”；“7456”的意思是“我好生氣”。這種諧音不是基於普通話的發音，而是基於方言。在中國很多地方，尤其是南方，S和SH是分不清的，所以會出現四次諧波SHI的現象。
(2)漢字諧音:除了方便輸入的考慮，這種方式更好玩，更幽默。比如“大蝦”是“英雄”的諧音，指的是壹個計算機專家；由於壹些高水平的電腦愛好者因為長期沈迷於電腦而彎著腰，形如大蝦，“大蝦”這個“英雄”的諧音的出現，憑空增加了壹些幽默。比如“板芙”是“版副”的諧音，“板竹”、“板豬”是“版主”的諧音。
2.文本轉義類型。在網上，網友們補充了壹些不在自己的話。
有這個意思，但是這些意思和詞語的搭配很生動。例如，“灌溉”是指將水倒入或放入容器中。在網絡上是指在聊天室或者BBS上的發言是隨意寫的，這是BBS上常見的詞匯；“制磚”是指用心寫，是指海報寫的東西更用心。壹個好的BBS既需要磚，也需要水。灌溉和制磚對於激活壹個BBS各有優勢。樓上樓下是BBS上的常用詞，指上面和下面的帖子。
3.象征性的象形文字。網民利用鍵盤上的各種符號進行排列組合，創造出許多全新的象形表達方式，或者說象形隱喻，其表意效果往往給人耳目壹新的感覺。以“微笑”為例，“:-”是最常見、最基本的微笑表情，“:-D”表示非常開心的張嘴微笑；“:-)”表示微笑“8-)”這是眼鏡人專用的笑臉；";——)”指的是擠眉弄眼的微笑；“1-D”哈哈大笑；“l-P”是笑的意思，也有“:-(”這樣的網語表達悲傷；":-!"表示不屑等。
4.英漢縮略語。英漢縮略語大多是英語常用詞的縮寫。用這個縮寫的網友
我知道壹些常用英語。常見的英文縮寫有:AFAIK(據我所知)；BTW(順便)順便；果醬(就壹會兒)等壹會兒；再見，CU(再見)；OIC(哦，我明白了)哦，我明白了；妳在嗎(妳在嗎？)妳在嗎？英語縮略語可以分為兩種類型。壹種是用每個單詞或短語的首字母代表整個句子，如AFAIK、BTW、JAM。另壹種是利用字母和單詞之間發音相似來縮減單詞或短語，如CU、OIC、R U THERE。有時候這兩種方式同時使用，比如CUL(後會有期)。當然還有很多中文縮寫，比如“MM”代表姐姐；“GG”哥哥；“BB”寶寶。這是用漢語拼音中的聲母來表示壹個字。單詞被縮短後，其輸入速度肯定比標準中文或英文快很多。
通過對網絡語言類型的粗略分析，我們不難看出網絡語言與規範語言之間存在著巨大的差異。壹般來說，網絡語言主要有以下特點:
1，創意。上面的例子很清楚。在介紹象征性的象形網絡語言時，估計讀者已經體會到了笑的例子，就不需要做過多的分析了。網絡語言中有無數的奇思妙想。也許是網民認為網絡是壹個虛擬的空間，表達思想感情的方式與現實生活中人們的表達習慣不同，所以才下大力氣去創造壹個新穎的網絡。
2.方便。使用的便利性是上述三類網絡語言形成和發展的原因之壹。
既能提高溝通速度，又能節省輸入時間和上網費用。
3.娛樂。網民上網的壹個重要動機是“玩得開心”，而網民在互動過程中形成的獨特語言無疑增加了交流的樂趣，使上網成為壹件輕松有趣的事情。反過來，很多網民在玩得開心的過程中創造了大量新鮮的網絡語言，不斷豐富著網絡語言的詞匯。
4.非標準化。這是前三個特征的必然結果。從規範的漢語表達來看，網絡語言中夾雜著漢字、數字、英文字母、文字符號，怪詞、錯別字等層出不窮，完全是病句。相關專家認為，這種語言隨意性太大，不穩定，對年輕人來說只是壹種時髦的文字遊戲。
5.鍵盤功能。用電腦鍵盤上的特殊字符來表達思想也是網絡語言的壹個特點。這款鍵盤表情符號的歷史可以追溯到1986。壹位日本網友在網絡留言的末尾加了壹個“_”符號，像是壹張瞇眼的笑臉，這種表情已經風靡全球。受此啟發，網民創造了壹系列具有鍵盤特色的網絡語言符號。鍵盤符號的使用，使網絡會話中的電腦屏幕上出現卡通式的圖像，不僅更加生動，而且體現了網絡交流中“超文本”的特點。
6.主觀性。網絡語言比較主觀。它無視傳統語法，為所欲為，傾向於越來越隨意，試圖突破束縛。有壹篇網絡文章裏有壹句話:“只有談戀愛之後，我才發現它有點雞肋。”“有點雞肋”的變態搭配，善於從常用詞中挖掘新意，是網絡語言常用的方法。
7.雜交。網絡語言在壹定程度上混合了不同民族的語言，表現出網絡語言詞匯在形式和表達上的創新性、隨意性和簡潔性。比如“謝謝”；B4”(在“B4”之前)；我2”(我也是，等等。
8.意象。我們剛才說的鍵盤特征，可以體現網絡語言的形象。此外，網絡語言的形象還表現在壹些形象的網絡語言中。比如把網民叫做“網蟲”，初級網民是“爬蟲”，高級網民是“飛蟲”。把“這樣”鏈接成“醬紫”(受港臺口音影響)既有視覺效果。
可以說，網絡語言的這些特點與網民群體的社會學特征是壹致的。根據之前的調查，80%左右的網民年齡在30歲以下，大專以上學歷的比例也在80%左右(見《社會》1999第二期，王永剛的《誰在互聯網上》)。這足以說明這群網民的特點:壹個是年輕化，壹個是低齡化。他們崇尚創新，不願意在現實生活中承受太多約束。此外，他們不僅在上網時使用這種語言，而且在生活和學習中也開始使用這些語言，特別是在學生中。
二、網絡語言對人們學習和生活的影響
青年學生是網癮的主要群體。在壹些中小學，網絡語言已經成為很多學生的口頭禪，甚至在課堂上也經常聽到學生使用。網絡語言是新新人類的文字遊戲還是現代漢語的積極發展？各行各業的人對它是什麽態度？
學生覺得有趣、時尚、方便。
(1)有同學說語言要不拘壹格，生動有趣的網絡語言活潑幽默，用起來非常方便時尚，很受學生歡迎。任何在網上和別人認真說話聊天的人都會被嘲笑。
(2)有同學說，生動有趣的網絡語言，和相聲、小品壹樣，也是語言魅力的體現。很多暢銷的網絡小說，比如《第壹次親密接觸》《豬的日記》等，充斥著“少女”“青蛙”等網絡語言，讀來令人耳目壹新。如果把這些詞換成正統的表達方式，可讀性會差很多。
(3)壹個上網六年的男生說:“我從大壹開始就在QQ上聊天，現在每天上網時間超過六個小時。我習慣使用網絡語言，但我的生活真的很難改變。”
(4)蘭州某中學初三學生表示，學生使用網絡語言很親切。雖然老師不贊成學生用這種語言，但他還是忍不住想寫，因為他覺得用這種語言寫出來的東西很生動。
(5)蘭州某中學壹名高二學生表示，網絡語言是源於漢語系、適應高速社會的語言，可以增加交流的親和力和新鮮感，但如果脫離網絡誤用和使用，將是對語言的褻瀆。
(6)蘭州某中學高三學生表示，網絡語言生動便捷，很多符號也適合手機，給發短信帶來很多好處。
2.老師們認為網絡語言沖擊了語文教學。
(1)蘭州壹所高級中學的語文老師說，因為網絡語言的影響，壹些學生的作文中突然冒出網絡詞語。壹些年長的老師根本不明白他們的意思。在平時的教學中，我們要求學生盡可能用口語寫作文，但是他們可以看壹看自己的作文，或者有些學生使用“酷比”“卡哇伊”等詞語。
(2)蘭州某中學語文老師說，學生考試壓力大，升學壓力大。在這樣的現實條件下，如果他們盲目使用網絡語言，只會帶來“不安全因素”。閱卷老師壹般不會買網文，會影響考試成績。
(3)蘭州某中學語文老師說，我不鼓勵學生用網絡語言寫作文。每次看到學生在作文中使用網絡語言，我都想制止，因為這不符合語言規範。有時候，在對話中引用符合自己身份的網絡語言，會為文章增色不少。這是壹種靈活的語言，但不能濫用。
3.家長認為網絡語言讓他們和孩子形成了代溝。
(1)壹位家長說，她無意中在女兒的日記裏發現了這樣的話:“...沒想到閨蜜竟然騙我，TMD，7456，我想踹TST壹腳。”這位家長什麽都不懂，直到孩子給她解釋。她說:“這是什麽？日記變成了密碼本，我完全看不懂。”
(2)家住城關區的小楠，上小學的時候就擅長寫作文。進入中學後，小楠迷上了互聯網。最近老師在壹次家長會上說，她看不懂小楠寫的作文，用的什麽“PF”“BT”“4242”。小楠媽媽翻開女兒的作文本，看到到處都是老師用紅筆寫的圈圈圈，卻看不懂。
(3)有些家長認為，要讓孩子不受網絡語言的影響，就應該讓孩子遠離網絡。但是，孩子們都反映網絡世界豐富多彩，利用網絡可以獲得很多知識，這讓家長們左右為難。
專家認為，寬容比扼殺更重要。
(1)專家說，網絡語言也是壹種語言實踐，如果在學生中流行，就說明它有生命力。但是，如果大部分人看不懂網絡語言寫的是什麽，就會影響交流，失去語言的意義。同時，家長和老師也要以寬容和理解的態度對待這種現象。
(2)天津師範大學中文系教授唐繼孚認為，社會發展越快，語言就越豐富更新。不能簡單判斷網絡流行語言的對錯，需要逐漸被人們的生活所接受，所以容忍網絡語言比扼殺網絡語言更重要。現在很多老師和家長擔心作文中大量使用網絡語言會影響孩子的考試成績。其實這種想法是不科學的。在中國大力提倡全面素質教育的今天，素質教育取代應試教育是必然趨勢，壹些活潑的語言將不再是高考作文中的禁忌。
(3)廈門大學社會學系副教授朱認為，這些年輕人使用的是壹種簡化的網絡交流方式，網絡語言是這個群體的特定語言和代碼。父母的擔心是有道理的，值得語言學家的關註，但目前尚不清楚代溝是否因為網絡語言的使用而加深了。
(4)在南京從事語言學課程的王教授說，在語言的長期發展中，會出現壹些新詞，有些是活的，有些會被淘汰，這些網絡新詞中有壹部分可能成為漢語的新詞。網絡語言是對年輕人的壹種調侃性語言，也有壹個生命力的問題。應該有壹個去偽存真，去粗取精的過程。不要對網絡語言的出現大驚小怪。不要視其為洪水猛獸，要客觀看待網絡語言對學生的影響，不能壹擊斃命。網絡語言反映了壹定的社會現象，被壹定的人群所認可。目前還不需要人為阻止。比如壹些流行的俚語、俗語，生命力很強。事實證明，這些語言對社會只有好處沒有壞處。如果是江湖俚語之類的不健康語言，應該堅決制止。
第三，對待網絡語言的態度
專家對網絡語言的態度經歷了壹個從不屑壹顧到討論的過程。網絡語言詞典的出現，讓人們想起了1958的文字改革。當時文字改革的主要任務是:簡化漢字，使廣大人民群眾更容易掌握和使用，從而在廣大人民群眾中更多、更好、更快、更經濟地掃除文盲，普及和提高文化；推廣普通話是為了消除方言之間的隔閡，促進漢語的進壹步統壹，使我們的語言更好地為我國的社會主義建設服務。現在，在計算機網絡和多媒體的鼓勵下，白話文衍生出了壹種新穎的網絡語言，它的出現在語言史上具有劃時代的意義。
語言是壹種文化。壹個民族必須通過創新才有文化未來。從這個意義上說，使用壹些新詞並不可怕。如果語言僵化，詞匯貧乏，那真的很可悲。如果詞匯系統只有基本詞匯，那就永遠不可行。所以在規定壹定規範的同時，也要允許疑點的存在。但要積極吸收那些脫離當時規範，能促進語言豐富發展的成分。在2001，1年2月召開的“全國漢語詞匯規範化研討會”上，40多位專家學者的認識是:不能要求新詞匯具有通用詞匯規範化的特征。對新詞匯要寬容，要有“詞匯保護”意識。還要有“品味”和“規範”意識。至於“網絡語言”，專家認為，網絡詞是新詞中的另類。現在是否規範，如何規範，還需要壹段時間。語言是不斷發展演變的。魏晉南北朝時期的佛教語言在漢語中廣泛使用。五四時期，大量西文的進入促進了今天白話文的形成。網絡語言是計算機和網絡的衍生物。是科技進步的表現。當然裏面也有很多不文明的內容，在使用過程中要取其精華，去其糟粕。畢竟互聯網興起的時間不長。隨著時間的推移，符合語言規範的詞會留下來，不符合規範的詞自然會被淘汰。語言是時代的反映，網絡語言在壹定程度上也是當前網絡時代的反映。它與現代人的生活方式和精神狀態密切相關。復旦大學的顧曉明教授說:“網絡語言及其寫作風格正在深刻地影響著年輕人的日常生活。本世紀初，廣播、電影、現代印刷等媒介的普及所產生的白話文是語言史上最具革命性的。現在，隨著新世紀的到來，白話文受到計算機網絡和多媒體的啟發，衍生出了新穎的‘網語’和‘網語’。它與新壹代青少年的語言緊密相連，並將成為新世紀的語言模式。”此外，網絡語言在某些方面也符合漢語和語言發展的規律和趨勢。比如，它確實通過諧音的手段使漢語從象形字語言向表音字語言邁出了壹步，通過簡潔性的手段在壹定程度上彌補了漢語在計算機上輸入速度的壹些不足。在日常生活和網絡交流中，使用了壹些不規範但生動的語言。沒關系。正如壹位作家所說，“如果壹個小學生能看懂作文裏用的壹些網語，但只有老師看不懂，那大家就知道問題出在誰身上了。”在語文教學過程中，教師應正確引導學生正確使用語言和文字，但不應堅決阻止學生使用新鮮、活潑、文明的網語，而應使學生明白什麽是標準用法。什麽場合應該用什麽樣的語言？於根元說:“規範是為了促進發展，但並不是真正的規範限制了發展。”我們不應該急於規範網絡語言，更不應該敵視，而應該采取寬容的態度，及時淘金。