幼兒園小班冬季取暖安全教育教案1教學目標；
1，對學生進行冬季安全教育，提高學生安全意識。
2.讓學生在學習和生活中采取壹定的措施保護自己。
教學過程:
1.煤氣中毒(包括燃燒液化氣、天然氣、煤柴釋放的壹氧化碳)後會出現嚴重的頭痛、頭暈、心慌、惡心、嘔吐、四肢無力、嗜睡、意識模糊，甚至短時昏厥。主要原因有:使用燃氣竈取暖時，如果沒有煙囪，煙囪堵塞，漏風，倒風，門窗緊閉等。會容易導致煤氣中毒事故；在通風不良的衛生間使用燃氣取暖器淋浴，容易造成煤氣中毒事故；用煤氣做飯時，由於管理不善造成管道漏氣，容易造成煤氣中毒事故。
二、如何預防煤氣中毒事故？為防止煤氣中毒事故，必須加強對取暖等設備的管理和檢查，確保設備完好，使用方法正確。
(1)用燃氣竈取暖時，應安裝煙囪、通風窗等設施，保證排氣暢通。沒有上述安全設施的燃氣竈不得用於供熱。
(2)定期檢查煙囪和煙道口，及時清理煙垢，保證通風暢通。
(3)用專用橡膠管連接竈具，並經常檢查，防止橡膠管松動、老化、開裂和蟲咬。
三、煤氣中毒事故如何處理？
(1)迅速將受害者移出中毒環境，轉移到通風良好、空氣新鮮的地方。同時，在室內開窗通風，並撥打120求助，將中毒者送往醫院救治。
(2)救援人員進出現場時，爬行更安全。不要在氣體濃度過高的現場使用手機和開關電器，防止明火引起氣體爆炸。
(3)搶救中毒者時，先松開中毒者的衣扣，清除口鼻分泌物，保持呼吸通暢；條件允許的話可以吸氧。對於昏迷不醒的，立即捏住人中間的點，呼救。對心跳、呼吸微弱或已停止者，立即進行人工呼吸和胸外按壓，並迅速送醫院搶救。
四、冬季如何註意交通安全？
(1)冬季多雨雪霧天氣，人體關節靈活性差，反應相對較慢。所以上下學路上要註意交通安全。
(2)在人行道上行走，沒有人行道的靠道路右側行走；騎自行車走慢車道(我校規定學生不騎自行車、摩托車上學)，不走機動車道；過路口或過馬路時，減速慢行。慢三過的時候走斑馬線或者人行天橋。註意走路騎車，不要在馬路上玩耍，騎行沒有人；要特別註意不要乘坐“三無車”和非客運車輛。離城市近的學生上學放學主要步行，既省車費又鍛煉身體；遠的學生主要坐公交和出租車。住校學生周末不允許乘坐客運公司的車輛，以防被騙等意外。
(3)禁止在結冰路面和雪天騎自行車或乘坐其他車輛。
(4)冬季寒風凜冽，雪花飄飄，路面經常被冰雪覆蓋，車輛容易打滑。走在路上時要格外小心。有些人戴上帽子和口罩是為了避免雪花和雨水打在臉上，所以不要遮住眼睛。如果地面被冰凍和積雪覆蓋，道路又濕又滑，如果妳走路不小心，妳可能會摔倒。走路的時候壹定要走好每壹步。
(5)高度重視道路行為安全，不在高速公路上追逐打鬧，不與陌生人同乘，不接受陌生人饋贈，不跟隨陌生人，防止被騙被搶事件的發生。
幼兒園小班冬季取暖安全教育教案2教學目的:
1，了解各種取暖電器，知道它們的用途:能在寒冷的冬天給人帶來溫暖。
2.關註身邊的科技產品，學會正確使用。
教學準備:
1.打開教室裏的空調。
2.電暖器、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖電器的圖片。
教學過程:
1，師生交談，認識和了解空調。
老師:戶外活動時，老師發現有的孩子把手放在口袋裏不肯拿出來，有的孩子臉凍得通紅。妳認為教室外面冷還是裏面冷？為什麽在教室裏感覺很溫暖？空調真的很強大。夏天能吹涼風，冬天能吹什麽風？空調吹出暖風。冬天有空調就不怕冬天冷了。請在空調處感受暖風。班裏的空調真大，比老師還高！孩子家有空調嗎？妳家的空調和我們教室的壹樣嗎？家裏的空調比較小，掛在墻上。
總結:立在地上的空調叫立式空調，放在特別大的房間，比如家裏的教室、會議室、客廳。小壹點的，掛在墻上的叫掛式空調，壹般放在小房間，比如臥室，書房。
2、各種電熱器具
老師:空調可以用什麽吹出暖風？引導孩子答電。
老師:我這裏還有其他的電熱器具。妳認識他們嗎？
展示電暖器、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖電器的圖片。請孩子們談論他們是如何使用的。老師會補充，現場做實驗，讓孩子自己去感受。
電加熱器:裏面有兩根管子，大壹點的電加熱器有三四根管子。插上電，管子就會變紅變熱。近距離保暖。可以用來寫字，織毛衣，十字繡。但是妳不能長時間使用電暖器。離開的時候要關掉電源，不要用雜物蓋住，否則溫度會升高，容易著火。電暖器有很多種形狀，有長方形的，圓形的，大的，小的。
電熱寶:裏面裝有電熱能轉換促進劑和潔凈水。插上電源充電壹會兒，裏面的水就變熱了，可以持續2個小時。體積小，攜帶方便，出門可以放在口袋裏，也可以拿在手裏。也可以裝在漂亮的袋子裏，既美觀又實用。小面積供暖。
電熱毯:冬天有了電熱毯，床會更暖和！把電熱毯放在床上，蓋上被單。不能直接睡在電熱毯上。因為電熱毯裏面有加熱片，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候動來動去，電熱毯裏面的加熱片就會卷起來。插上電源，調節溫度。過壹會兒電熱毯就熱了，被子也暖和了，就不用再給被子降溫了。非常適合老年人。
然後給孩子介紹浴霸和悠婷。
3.沒有電的取暖設備。
老師:妳剛才看到的是用電的加熱器具。如果我們不用電，我們可以用什麽來取暖？
引導孩子回答:用煤和木炭取暖，也可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師會補充。
4.古代人用什麽取暖？
老師放圖，古代人用炭鍋取暖。
5.教學結束
請小朋友討論:不用任何工具如何保暖？鍛煉是最簡單的保暖方法。帶領孩子做戶外運動保暖。
幼兒園小班冬季取暖安全教育教案三教學目標:
通過教學，學生可以知道如何在冬天安全地使用爐竈取暖和用電。
教學過程:
壹，對話導入
冬天來了，氣溫慢慢下降。有的人可能用爐子取暖，有的人可能用電爐取暖。需要註意什麽？現在，我們壹起來討論壹下。
學生討論交流。
二、冬季用爐子取暖的註意事項:
1、采暖爐5米範圍內禁止存放易燃易爆物品，禁止向爐內投放油類和有毒化學物品。
2.必須有人經常照看取暖爐。晚上睡覺前，必須對爐子進行檢查，確認安全後才能離開。
3.用爐子取暖時，室內空氣壹定要保持暢通，防止煤氣中毒。
三、冬季安全用電
冬季隨著氣溫下降，氣壓低，室內空氣流動性差，是觸電等安全事故的高發期。為了確保生命和財產安全，應註意:
1，仔細檢查電線，確保不使用裸線。未經允許不要拉電線。
2.檢查電爐是否漏電。壞了的壹定要專業人士修復後才能使用。
3.電爐的功率比較高。使用壹段時間後，關掉電源讓電爐散熱，同時防止燒壞電線。
4.不要用手觸摸發熱部位，以防燙傷。
第四，總結
通過這節課的學習，妳也想提醒大家應該註意哪些問題。
幼兒園小班冬季取暖安全教育教案4活動目標:
1，知道各種取暖電器和用途，知道它們能給人帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產品，知道安全的使用方法。
3.體驗明顯的季節性特征。
4.願意探索，交流，分享。
重點和難點:
了解各種取暖電器及用途，關心周邊科技產品。
活動準備:
1.讓孩子提前找到家裏的取暖電器。
2.老師還準備了壹些取暖電器的圖片，比如古代的炭盆、暖手寶、熱水袋、爐子、現代的油爐、空調、電熱毯等。
3、《兒童繪本》(第2冊，第42頁)
活動流程:
首先，讓孩子介紹自己家裏的取暖電器，激發孩子的興趣。
1，“孩子，冬天冷嗎？我要怎麽做才能感到溫暖？”
2.今天，請給大家介紹壹下妳家的取暖電器，告訴我們它叫什麽，怎麽用。
二、引導孩子了解各種取暖電器的加熱方式不同，用法也不同。
1.展示準備好的暖氣設備圖片:“老師，這裏有壹些暖氣設備。妳知道它們是怎麽升溫的嗎？”
2.引導孩子知道炭鍋是用來取暖的；爐子是用煤加熱的:悠庭和空調用電取暖，可以多人用；熱水袋用熱水加熱，攜帶方便，使用靈活，但只能壹個人使用；暖手寶用來暖手；電熱毯是用來睡覺保暖的。
第三，知道取暖電器的正確用法，使用時註意安全。
討論:使用這些取暖電器需要註意什麽？
第四，啟發孩子回憶和擴展經歷。
1，問題:妳還見過哪些取暖電器？它們是怎麽變熱的？怎麽用？想想為什麽會有各種各樣的取暖電器。妳最喜歡哪種取暖器？為什麽？
2.總結。
冬天有那麽多取暖設備可以讓我們保持溫暖。將來妳會看到更多新的取暖設備。長大後妳想發明什麽樣的取暖電器？
教學後的反思:
在這次活動中，孩子們多次討論了取暖電器的名稱和取暖方式。在這個過程中，他們會從同齡人那裏獲得很多新的信息和新的經驗。讓孩子知道自己不知道的東西。這比老師告訴孩子的更容易被孩子接受。我設計了壹個分類環節，將這些取暖電器按照是否用電進行分類，加深孩子對取暖電器加熱方式的理解。
幼兒園小班冬季取暖安全教育教案5活動目標
1，知道科技進步可以給人們的生活帶來便利，讓孩子主動關心周圍的科技產品。
2、初步了解各種取暖器具的取暖方法和使用方法。
3.讓孩子知道各種取暖電器的用途，知道它們能給人帶來溫暖。
4.願意探索，交流，分享。
5.孩子可以主動回答問題，增強口語表達能力。
重點和難點
1，讓孩子了解各種取暖電器的取暖方式和使用方法。
2、讓孩子主動關心周圍的科技產品，激發孩子的創造欲望。
3.集體和群體。
要準備的活動
1，電教-取暖電器圖片(如手套、暖手器、空調、熱水帶等。)
2、老師和孩子* * *各種帶手機的取暖電器，如手套、暖手寶、熱水袋等。
3.在教室裏安排活動
活動過程
首先，開始部分
介紹:視聽教學法(見冬季取暖電器圖片，如暖手寶、空調、電熱毯等。)啟發孩子對生活的理解，表達自己的願望。
引出話題；“小朋友，妳剛才看到了什麽？”讓孩子用粉筆說出圖片的名稱，並引導孩子對圖片進行分類，讓孩子知道它們都是冬天的取暖電器。
二、基礎部分
1，了解各種取暖電器的取暖方式。
讓孩子們介紹他們所帶的加熱器具的名稱和用法。
問題:為什麽會有各種各樣的取暖電器？(引導孩子談論不同取暖方式的不同取暖電器，知道它們能給人帶來溫暖。)
老師總結:(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，爐竈用煤取暖，電熱毯也用電取暖——不同的取暖用途有不同的方法，也給人們的生活帶來了便利。)
2.引導孩子醒來，根據電器的不同加熱方式進行分類。
老師提示:如果按照電器商品和非電器商品分類。
3.引導孩子關心新型取暖電器，了解科技進步給人們的生活帶來了便利。中國有哪些取暖電器？它們是怎麽變熱的？
第三，結語部分
總結:冬天有這麽多取暖電器供我們取暖，以後妳會看到更多新的取暖電器。想象壹下妳長大後想發明什麽樣的取暖電器。
教學反思
這個活動選自兒童生活。通過孩子對各種取暖電器的了解，知道它們能給人們的生活帶來便利，引導他們積極關心周圍的科技產品，培養孩子的科學素養，引起他們關註取暖電器的興趣。
幼兒園小班冬季取暖安全教育教案6活動目標
了解常見的取暖電器。
增強使用取暖電器的安全意識。
大膽思考，畫取暖電器。
要準備的活動
課件準備:《取暖電器》組圖；「安全使用暖氣設備」小組地圖。
材料準備:畫紙和畫筆。
活動過程
引導孩子交流關於冬季取暖的想法。
冬天來了，天氣很冷。怎麽做才能保暖？
除了穿上厚衣服保暖，用運動來保暖身體，還有哪些保暖的方法？
展示“取暖電器”圖片，引導幼兒認識生活中常用的取暖電器及其用法。
1.展示組圖“取暖設備”。
-妳知道這些嗎？它們是幹什麽用的？
2.交流和分享使用取暖設備的經驗。
妳用過這些取暖設備嗎？它們是怎麽變熱的？
-使用這些取暖電器需要註意什麽？
(老師可以根據教案中的“小知識”進行詳細介紹)
總結:在寒冷的冬天，使用取暖電器可以讓我們感到溫暖。這些取暖設備有些需要火，有些需要電。使用不當容易引發火災，使用時要註意安全。
展示“安全使用取暖電器”小組圖片，引導幼兒判斷圖片中的行為是否正確，增強幼兒安全使用取暖電器的意識。
圖中的人使用取暖電器安全嗎？
-我該怎麽辦？
分發繪畫工具，鼓勵孩子們設計加熱器具。
1.鼓勵孩子大膽想象，發明取暖電器，暢所欲言。
這些取暖電器都有明顯的缺點，有的容易引起火災，有的長時間使用會傷害身體，有的容易涼，不能隨時攜帶。能不能發明壹些更安全、不易冷卻、便於攜帶的取暖電器？(如太陽能、空氣能暖手寶)
2.鼓勵孩子畫出自己的取暖電器，並介紹給同齡人。
活動擴展
區域活動
1.在藝術區放置廢紙箱、紙管、舊報紙、膠水等材料，鼓勵孩子制作“取暖器”。
2.將兒童制作的“取暖器”放入角色區使用。
附屬基礎知識
加熱器
爐子:煤或木炭在爐子裏燃燒。用爐子取暖時，壹定要註意安全，不要靠得太近，更不要用手去觸摸。煤燃燒時會冒煙，產生氣體，容易引起火災或煤氣中毒。
熱水袋:熱水袋可以裝水充電，可以暖手暖床，但更容易涼。使用裝滿水的熱水袋時，壹定要擰緊塞子，並用毛巾或布包裹熱水袋，以免燙傷；充電時不能使用可充電熱水袋，以免觸電。
電熱毯:用來暖床。電熱毯不要用太久，對身體不好。同時，註意用電安全。睡覺時最好拔掉電源。
空調:使用空調時，室內空氣不通風，不能長時間開空調，需要適當通風，使用空調要消耗大量電力。
暖手寶:用來暖手，可以隨身攜帶，但是比較容易涼。
暖氣片:北方有統壹供暖，暖氣片可以用壹個冬天，但是不能隨身攜帶。
加熱器:使用電加熱器時，不要觸摸電源開關和加熱器，以防觸電或燙傷。