看到熱鬧的學生湧入校園，教室裏再次響起讀書聲，全社會更加關註復課後如何開展校園疫情防控工作。學生如何在學校安全無憂無慮的學習生活？還有哪些風險點需要註意？對此，教育部應該給新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任、體育衛生與藝術教育司司長王登峰壹個權威的回答。
◆超1億學生返校比例39%？
壹系列數字顯示，復課正逐漸步入正軌。
“截至5月11，已開課和復課學生總數為107792萬人，已突破1億，復課學生比例達到39%。其中，中學生56361萬人，其中高中生21.1萬人，中學生327萬人，初中生31.48萬人。小學4384.4萬所；幼兒園468萬人；高等院校有290.7萬人。”王登峰介紹，365、438+0省區市和新疆生產建設兵團高中段已啟動中小學復課。初中階段，29個省區市和新疆生產建設兵團開始不同高峰復課。中等職業院校有24個省區市和新疆生產建設兵團。小學和新疆生產建設兵團返校的省區市有21。幼兒園有八個省份已經返校。
王登峰說，在高校復課方面，天津、山西、內蒙古、遼寧、吉林、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、河南、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、西藏、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆和新疆生產建設兵團高校等26個省區市開始返校。“目前高校還沒開學，只剩下北京、河北、山東、湖北、黑龍江五個省市。”
但王登峰也提醒，目前全教育系統在校學生2.78億人，教職工17萬人，確診病例1例，均為黑龍江省外輸入的相關病例。醫學觀察無癥狀感染者14人。“教育系統輸入性病例43例，已全部治愈出院。”
◆大規模的人員流動和聚集帶來嚴峻挑戰？
“雖然全國疫情防控取得了決定性勝利，但境外輸入壓力持續加大，散發和本地聚集病例出現，還有無癥狀感染者和諸多不確定因素，特別是開學後，大規模人員流動和人員聚集活動，給我們的開學工作和疫情防控工作帶來了更加嚴峻的挑戰。”王登峰表示，中小學到高校全面復課帶來了更大範圍、更大規模的人員流動，學生聚集活動和留學生管理給學校疫情防控帶來了新的風險，教育系統疫情防控由開學前的“陣地戰”轉變為“運動戰”
他說，突發聚集性疫情風險加大，應急處置需要進壹步加強。預計到5月底，全國返校學生人數將達到654.38+0.5億至2億人。越是學生返校，防控的“硬要求”越難保證，比如各種活動場所的人與人之間的距離，突發事件發生的概率增加。特別是國內不斷出現無癥狀感染者，給返校帶來疫情反彈的潛在風險。
同時，天氣也是壹個需要註意的因素。“漫長的夏季過後，氣溫逐漸升高，天氣日益炎熱，衣服變薄後皮膚暴露面積增大，學生戴口罩的不適感增加。也發生過個別學生在體育鍛煉時佩戴超過常規防控要求的口罩的事故。疫情面臨新的挑戰。”王登峰解釋道。
“另外，我們需要註意常態化防控下的相關問題。疫情防控進入常態化階段，各種伴生問題不斷湧現，如應激反應、焦慮等心理問題，升學就業等民生問題，線上線下教學銜接等教學管理問題。”
◆精準分類細化措施？
今後如何防控校園疫情？王登峰給出了答案。
他說，校園疫情防控要準確分類。“所謂精準分類，就是對海外歸國人員、出院患者、無癥狀感染者和高危地區人群進行精準分類，全面準確追溯師生、學校教職員工等相關人員的健康信息，加大核酸檢測和抗體檢測，確保開學後進入校園的每壹個人都是健康的。”
同時，要細化開學和防控措施。王登峰說:“開學後，壹切防控措施都要從校園內的體育活動、戴口罩、教室、宿舍、食堂、操場、醫務室等細化。，以及學生上下學的過程和師生的接觸史。應盡快建立和完善師生健康狀況日報制度和曠課跟蹤制度。比如我們現在對教室裏每個學生的間隔時間都有明確的要求，這是出於防控的目的。教室面積固定了，怎麽讓更多的學生回來？有的地方討論學校壹半學生上午下午由老師面授，另壹半在家通過視頻接受課堂教育，然後輪換。這是各地都想出來的辦法，都在細化防控措施。"
“要加強條件，我們必須準備足夠的防疫物資。我們也必須迅速作出反應。我們所采取的壹切措施的目標都是萬無壹失，但同時也要在確保“萬無壹失”的基礎上，確保壹旦出現“損失”，能夠快速反應，形成閉環，能夠及時快速處理。這也是做好復學工作很重要的壹個方面。”他說。
此外，教育部提出要控制采集、流動、質量和安全。疫情防控期間，嚴格控制大型聚集活動，暫停恢復學校運動會、綜合性運動會等大型體育活動，加強重點場所使用管理。密切關註教師、學生及其家屬的流動情況，加強班級、宿舍的衛生安全監控和單元群管理。做好線上線下教學的銜接，提供有針對性的教學指導，創新教學形式，保證教學質量。加強錯峰錯時管理和防控措施，繼續開展師生疫情防控教育，確保校園安全和師生安全。
文章來源:光明日報