1.通過想、看、說、寫、畫，我們可以識別各種筆，了解它們不同的特點。
2.感受筆的發明在人們學習和生活中的意義。
二、活動準備:
常用的鉛筆、刷子、粉筆、自來水筆等彩色刷子。
三、活動的主要過程:
(1)開頭部分:展示壹幅色彩鮮艷明亮的彩色筆觸，提醒幼兒:這幅美麗的畫是由什麽筆觸構成的？答案:彩色筆，這就引出了這節課的主題“各種筆”。
(二)基礎部分:觀察比較，激發孩子對筆的興趣。第壹次嘗試:請介紹孩子見過的筆(從外觀、功能、書寫特點等方面引導孩子介紹)。
第二次嘗試:說說鉛筆、油筆、粉筆的區別。
1)鉛筆可以削尖，字跡可以用橡皮擦擦掉。孩子們經常用它來畫畫和寫字。
2)油筆不用削尖，字跡不容易擦掉。
3)粉筆，老師用來在黑板上寫字或教學的，容易擦掉。
問題:除了這些筆，妳還知道哪些筆，它們是用來做什麽的？
第三次嘗試:引導孩子思考:如果妳是壹個小發明家，妳想發明什麽樣的筆？讓孩子說出或畫出自己的想法。
第四次嘗試:老師簡單地給孩子講童話《神筆好馬》，加深對筆的印象。
第五次嘗試:學習兒歌《小鉛筆》
小鉛筆又細又長，穿著花花綠綠的衣服，黑黑的心，尖尖的嘴巴會寫字，短的不長。
(3)結尾部分:老師的總結筆是我們學習生活不可缺少的學習用品，是我們的好朋友。大家使用的時候要註意安全。鉛筆裏的鉛是有毒的，不應該用舌頭舔。另外筆尖太尖，不要傷到自己和別人。
四。活動的擴展:
所有的孩子壹起努力，用各種筆畫出壹幅願意畫的畫。畫完之後，仔細看看每壹筆的畫，看看風格是什麽。