夏季參觀總結:第壹部分
也許在孩子的心目中，家訪老師是來家報憂的，但在實際操作中，家訪的目的和內容很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長和孩子的積極因素，為教育服務。在這次家訪中，以下幾點給我印象最深:
第壹，深深感受到教師肩負的重大責任。
家訪中，我們深深感受到了家長對女兒的殷切希望，對老師的尊重和信任。我們詳細了解了孩子的興趣愛好、性格特征、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，聽取了家長的意見和對老師的希望。同時，我們禮貌而慎重地反映了孩子在學校的表現，肯定了他們的優點，甚至真誠地指出了他們的缺點。耐心傳授家庭教育方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習生活，更要關心孩子的情緒和品德。有人說，對於父母來說，孩子永遠是100%，但對於老師來說，面對幾十個表現不壹的孩子，更要牢記這壹點。他們也應該是100%。
第二，在父母的幫助下，合作教育孩子。
對於英語來說，這具有特殊的意義。跟著班主任家訪，家長在得知英語老師來訪時，往往更加關註英語。認真說起來，英語在小學並不是真正的主幹課程，但確實很重要。因為在學校使用英語的機會很少，所以學生英語學習的質量往往與他們在家裏的努力有關。孩子自控能力弱，父母對孩子影響大。在家訪過程中，許多家長談到了他們的孩子在家學習英語的情況。我也談到了英語的重要性，並介紹了在家可以采用的英語學習方法。在這個過程中，家長往往會和老師談壹談平時教育孩子時觀察到的孩子學習的優缺點。應該說這對老師的教學幫助很大。
第三，這次家訪的感受是，學生在家的表現和在學校的表現不壹樣。
孩子的內心世界非常豐富，在成長的過程中會出現各種各樣的問題。有些孩子在家和在學校表現不壹樣，這也說明家訪是非常必要的。我們向家長介紹壹些教育孩子的方法，討論教育好同學的方法，同時嚴肅地要求孩子在家裏表現得像在學校壹樣好。
夏季參觀總結(第二部分)
家訪是我們幼兒園每個老師每學期期末必做的事情。起初，我不明白:我們現在的交流如此發達，尤其是通過電話交談...
家訪是我們幼兒園每個老師每學期期末必做的事情。壹開始我並不理解:我們現在的溝通這麽發達，尤其是電話溝通，接送的時候壹些小事都可以和父母三言兩語交流。這種傳統的家訪有必要進家門嗎？家長會願意批準嗎？經過三個學期的家訪，現在覺得家訪特別有必要，可以拉近家長和老師的距離，讓我們的溝通更加有效。現在我將這學期家訪感受總結如下:
我們班今年有41個孩子，我們的目標是走進每壹個孩子的家。然而，家長們對我們的家訪反應不壹:有的很驚訝，難道我的孩子在幼兒園已經犯了很嚴重的問題，老師要去家裏家訪？有的沒落了，我家又小又亂。那時候我們沒有時間招待老師。但更多的是歡樂。我擔心我沒有機會和老師交流。我對我們的到來感到特別高興。面對父母不同的態度，我們更加迷茫。會不會造成負面障礙，給父母帶來額外負擔？但有壹點，我們更清楚:家長的家庭教育觀念確實需要我們的引導，家訪進家庭只是給了我們壹個了解和交流的機會，這對於孩子、家長和我們自己都將是壹種挑釁。
家訪中，我們深切感受到家長對孩子的殷切希望，對老師的尊重和信任。家長問得最多的問題是，幼兒園什麽時候開始教寫字和算術了？在這個問題上，我們向家長詳細解釋孩子的年齡和學習特點，讓家長明白我們的教育不能超過孩子的認可能力，不能鼓勵。同時也向家長詳細了解了孩子的興趣愛好、性格特長、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為適應等情況，聽取了家長對老師的意見和希望。同時，對家長在園內的表現給予禮貌而慎重的回應，對孩子的優點深信不疑，甚至是家長沒有註意到的閃光點，真誠指出孩子的問題，耐心傳授家庭教育方法。讓家長明白，孩子的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習和生活，更要關心孩子的情緒和品德。此外，我們還為家長布置了壹個寒假作業，壹定是讓家長在寒假多陪陪孩子，把孩子的書帶回家壹起讀，壹起學。
這次家訪給我留下了很多值得反思的東西，對我以後的幼兒園教學是壹次寶貴的經驗。學期馬上結束的那壹周，我們班發生了壹件讓我特別難過的事。葉的大拇指被門夾住了，斷了。當時真的不知所措。這是我教書以來最嚴重的事故。我對葉和他的父母感到特別內疚。家訪的第壹天，我和陳先生去買水果，打算去文薇家。當我們騎著三輪車到達他們的路口時，我們看到文薇和他的父親正在那裏等我們。當我們到達他家時，他的父親、母親熱情好客地迎接了我們。首先，我們為幼兒園發生的事情道歉，我們得到了他們的諒解。在所有的家訪和談話中，他們都表現出對這件事的理解，說這是意外，沒關系。文薇自己平時也很調皮，說文薇經常說老師特別好。聽了他媽媽的話，我壹方面覺得特別開心，爸媽那樣知道我們的工作，另壹方面更覺得愧疚。這次家訪還有很多印象深刻的事情，比如:鄭樂山開心地給我們看她小時候的照片，給我們講她小時候的事；葉高興地為我們表演了她在培訓班裏學的舞蹈。也有很多家長會帶著孩子在路口接我們等等。，讓我們特別興奮，讓我們在寒冷的冬夜感到溫暖。
通過家訪，我們不僅學到了平時不知道的東西，還和家長進行了情感上的交流，達成了* * *聲，在更大的領域贏得了社會對教師工作的尊重和認可，也讓我們再次感受到了教師工作的神聖和責任，激發了我們的工作熱情；更多的是為了讓我們得到教育和鍛煉。家訪不僅給我們老師帶來了興奮和寶貴的經驗，也給孩子們帶來了喜悅:“老師來我家了！”“家訪後的幾天，孩子們談到了同樣的話題。孩子們的壹言壹行都讓我們感受到難以言表的快樂。家訪給家長帶來新的興奮:“老師，謝謝您這麽細致！“老師對孩子日常言行的精妙介紹，對孩子性格的細致分析，以及老師的家庭教育理念，都讓家長們耳目壹新。我從來沒想過，養孩子有這麽多理由！
每個人的夏季參觀總結第三部分
家訪前，我和班主任討論了這次家訪的計劃，明確了家訪的目的:了解孩子在家的學習生活情況，提醒家長加強對孩子的暑期安全教育。我們建立了不同形式家訪的清單。距離很遠，地方不好找。我們提前壹天通過微信聯系父母，預約時間，獲取家庭位置。除了實地家訪，還通過微信聊天、電話家訪、短信家訪等方式了解孩子的興趣愛好和在家的學習生活情況。
家訪中，我們深切感受到家長對孩子的殷切希望，對老師的尊重和信任。我們詳細了解了孩子的興趣愛好、性格特征、家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環境、在家表現、行為習慣，聽取了家長對老師的意見。同時，我們把孩子在園中的表現反映給家長，肯定他們的優點，甚至是家長沒有註意到的閃光點，誠懇地指出他們的不足，耐心地教給他們家庭教育的方法。
通過家訪，我們不僅學到了平時不知道的東西，還與家長進行了情感上的溝通，達成了* * *理解，與家裏密切配合，互動深入和諧，提高了教育的針對性、目的性和有效性。
暑期家庭探訪活動摘要第四部分
8月26日，太平鄉中心小學全體教師在會議室召開暑期家訪總結會，為把家訪工作做透，進壹步加強家校合作，促進學生健康成長。全校* * *有31位老師參加本次家訪活動，* * *走訪學生300余人。會上，各位老師認真總結了本次家訪的情況，分析了學生的思想工作、心理疏導、家庭教育的現狀，與大家分享了家訪過程中的點滴感受，並向在場的其他老師反映了家長提出的壹些建議和意見，為學校加強學生教育和家長學校工作提供了很多有價值的信息。
學校家訪加強了家校之間的了解與合作，使學校更好地得到家長和社會的認可。家訪總結會討論學生在學習和生活中的問題，列出並總結家訪過程中與家長溝通得到的反饋。學校領導也根據相應情況制定可實施、可執行的政策，通過家訪解決學生的實際問題，為校園營造良好的學習生活氛圍，為構建和諧校園打下良好的基礎。
壹:家訪流程
20__年7月19日，八步小學舉行暑期家訪活動。家訪的內容主要分為三點:(1)學校和家長* * *加強對孩子的暑期安全教育。(2)反饋學生在校情況，聽取家長對學校的建議和要求。(3)請家長監督檢查孩子的暑假作業。
學校董事會要求每個老師7: 30準時到校。先開壹個簡短的教師會，把教師分成三組，分別由校長、副校長、院長帶隊。要求在主要路口和人員密集的地方貼壹張放大的公開信。家訪時每個村都必須到場。到達後，本村所有學生及其家長將被電話或本村高年級學生邀請到某同學家中(部分學生已去其父母工作地，邀請其爺爺奶奶參加)。工作人員到期後，我們先給學生家長發了壹封信，帶領大家壹起學習，特別強調交通安全、消防用水安全、食品安全。強烈要求家長檢查插頭、開關、接線板等。必須更換不安全的東西。仔細檢查和修理自行車和其他交通工具。針對寶沖湖村有水庫，有學生私自下水遊泳的問題，校長親自帶隊到所在的幾個村，每個村在高年級學生中成立壹個組長。壹旦小組長發現壹些學生未經允許在水中遊泳，他要求他們立即向校長和在水中遊泳的家長報告。並壹再要求家長重視這項工作。不要允許學生未經允許在水裏洗澡。拜托，家裏的爺爺奶奶壹定要告訴去父母家的孩子註意各種安全。其次，向家長介紹學生的表現和作業。家長和老師需要共同培養孩子良好的學習習慣。希望家長鼓勵孩子參加學校組織的各種有利於孩子健康成長的活動。耐心聽取家長對學校的建議。最後，我們希望家長不僅要督促孩子完成作業，還要檢查作業的正確性。讓孩子多讀課外書。
2.家訪中發現的問題
我們在家訪中也聽取了很多建議，大致分類如下:
(1)要求嚴格管理孩子。他們普遍反映孩子在家不聽父母的話，所以希望老師(尤其是年輕老師)不能再對孩子放松，必要時可以打孩子，家長不要抱怨。
關於這個問題，我跟家長解釋過，嚴格管理孩子是對的，但是要團結，要緊張，要嚴肅，要活潑。老師不可能壹直板著臉。現在實施新課程改革，要求教師與孩子們打成壹片。關於打孩子，我舉了很多例子，都發生在我或者同事身上。見家長的時候說“打屁股”沒問題，但是事發後就不壹樣了。這件事壹定要慎重再慎重。
(2)批改作業的問題。有家長說老師批改作業不仔細，明顯錯別字沒改，有的作業沒改。
我跟爸媽說，我們的作業分課堂作業和作業。我不知道妳指的是哪種作業。總的來說，作業老師主要是檢查，只是側重於有目的的批改。如果是課堂作業，老師大錯特錯，我們肯定會嚴肅處理。
(3)收費。
我的解釋是，現在的教材分為免費教材和非免費教材。非免費教材要收錢。請返回並再添加壹個。學校沒有多收壹分錢。如果妳不懂，歡迎來學校，學校會對照新華書店的訂購單，壹點壹點的給大家數。
三:家訪反思
通過這次家訪，我們要求家長消除各種家庭安全隱患，提高孩子的安全意識。雖然冒著酷暑，但也稍微松了壹口氣。家訪中發現的問題將是我們下壹步工作改進的方向。把最敏感的收費問題給家長講清楚，讓他們明白，他們也會明白。家訪有利於家校溝通，有利於孩子健康活潑的成長。
暑期家庭探訪活動總結第五部分
經過壹個多月的家訪，終於有了壹個段子。在這次訪問中，我感觸良多。
壹、明確家訪目的，給家長送去真情，給學生送去溫暖。
家訪的目的是與家長溝通，交換意見，研究教育學生的材料和方法。家庭是第壹所學校，父母是孩子的第壹任老師。家庭對孩子的身體發育、知識獲取、潛能培養、道德修養、人格形成有著至關重要的影響。教育引導學生聯系家長，齊心協力才能事半功倍，達到教育目的。這壹年來，我自始至終都和父母保持著聯系。用真摯的愛溫暖學生的心。家訪讓我走進了學生的內心，溝通了師生之間的感情，為班主任工作揚起了風帆。
二、長期家訪“報喜”，為後進生的轉化創造良好的環境。
美國心理學家查斯雷爾說:“贊美就像陽光鼓勵人類的靈魂，沒有它就不能成長和開花。”家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因為老師管教不了他們而向家長“訴苦”，因為這無異於給家長送了壹根“棍子”，學生回家難免會遭受嘮叨。這樣不僅解決不了任何問題，學生還會遷怒於老師，給班主任接下來的工作制造障礙。如果我家訪的對象是後進生，對他們來說就是“雪中送炭”，給他們“溫暖”，給貧困生家長更多“好消息”。我用時間去尋找“雙差生”的閃光點。壹個個“雙差生”變了，壹次次給家長“報喜”，是後果轉化的良藥。只有這樣，他們嬌嫩的心靈之花才能在始終充滿陽光的溫暖環境中綻放，結出豐碩的果實。
第三，交流訪談方法，為家訪增添新的意義。
隨著社會的發展，家訪的方式也發生了變化。因為人的職業特點、個人經歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣都不壹樣，所以學生家長可以分為很多不同的類型。作為班主任，要具體問題具體分析。“到什麽山唱什麽歌”，家訪方式如果不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。此外，家訪過程中，我還關註家長的精神狀態、身體狀況、家庭氛圍等情況，隨機調整訪談方式和材料。
總之，家訪是班主任工作中不可或缺的方式。雖然我在這方面做了壹些探索，也取得了必要的成果，但我深知家訪是壹門學問，是壹門無止境的藝術，謹虛心請教，致力於將家訪推向“三尺之外”的新階段。
總結了夏季家庭訪問期間選擇的5篇相關文章:
★家訪總結5篇精選文章
★家訪總結散文選五篇。
★暑期實踐活動個人總結隨筆
★活動總結5篇精選文章
★活動總結範文精選5篇
★教師家訪總結範文五例精選
★中學生家訪總結散文選五篇
★家訪老師心得:最新2019總結短文:5篇精選。
★家訪教師經驗總結五篇精選參考範文
★活動總結範文精選5篇。