這是每個參加面試的學生都會遇到的問題。出發點是考察申請者最基本的方面。我們相信，給予愛，給孩子帶來壹些幫助，才是正確的動力。對於鍛煉壹個人的能力，獲得壹種人生經驗，對自己未來發展有利之類的答案，我們並不欣賞。去教書，自然會得到這些，但是因為這些去教書就不合適了。
2.妳以前參加過什麽誌願者活動？(舉個例子)
3.在市場經濟條件下，很多大學生選擇假期打工掙錢，選擇教書就意味著貧窮和奉獻。對此妳怎麽看？如何讓自己盡快成為壹名合格的支教老師？
(命題思維:重點考察考生的責任感和進取心)
4.如果妳很優秀，有很多事情要做，妳會把教學放在哪裏？
對於優秀的學生來說，身兼數職是很常見的。學習，各種學生幹部工作，各種社團工作，自己的愛好和教學，時間上難免會有沖突。首先，是我們合理堅定地安排事情輕重緩急、分配時間的能力；其次，學習是第壹位的，這壹點我們毋庸置疑。但對於其他方面，我們傾向於選擇真正願意投身教學的學生。
5.如果妳是研究和實踐的帶頭人，妳會開展什麽樣的活動和研究課題？
6.根據妳的理解，妳認為教育集團目前最大的不足是什麽？有什麽問題？
這個問題考察的是同學們對我們團隊的關心，以及獨立思考和善於分析的能力。如果對團隊沒有足夠的熱情，缺乏基本的了解，這個話題很容易說大話，跑偏模糊。很多同學對這個問題的回答不夠理想，或者認為不缺(顯然這是不可能的)；還是空談，壹文不值。
7.如果組長的意見變成了少數，妳不同意組長的意見，妳會怎麽做？如果事情很緊急，需要馬上決定，妳會怎麽做？
這個問題考察學生對團隊事務的理解。回答前面的問題“加深溝通，換位思考，顧全大局”就可以了。後壹個問題是假設的特殊情況，也是我們遇到的實際情況。這個時候，我們傾向於服從團隊領導的意見。
8.四人壹組進行家訪。妳是組長。請給每個人分配任務。
這道題考察的是學生的組織能力和團隊協調能力。去年西部支教團進行的家訪分為四組，基本分布是:出發前，組內擔任孩子們班主任的成員了解孩子們的基本情況；家訪時，兩個人負責說話，壹個負責錄音，壹個負責拍照。另外，大家要註意學生家庭的實際情況。回去後，負責人和記錄員建立了貧困生檔案，攝影師復印照片分類歸檔。當然，我們不會要求妳回答這些問題。我們都肯定了能盡量給人分配任務的答案。但是，相當多的同學只是模糊地描述了他所認為的家訪過程，即“我認為家訪應該先做，再做，再做”。這種回答已經偏離了問題，我們不欣賞。
9.當兩個孩子突然開始打架的時候，妳正在上課。妳做了什麽？
這個題目考察的是學生的應急反應和妥善處理的能力，這是我們在教學過程中不止壹次遇到的事情。有同學回答說:“先把孩子從原來的座位上分開，讓他們冷靜下來，然後繼續上課，下課再處理。”這是我們同意的方式。但也有同學犯了偏離主題，描述模糊的錯誤，回答“要善良，不要批評孩子，要有耐心”等。這是對待孩子的正確態度，但不是治療方法，我們也不欣賞。
10，妳描述壹下妳的性格()，請給出壹個具體的例子來證明。
本課題的目的是加深對學生性格等方面的了解。妳可以簡單陳述壹下合適的例子，但是這個問題的答案不好。有的同學選不到合適的案例，猶豫不決；還有的同學很健談，描述的很詳細，但是很長，不著邊際，不能很好的向我們傳達所需的信息。
11，說說妳的缺點。
這個題目考察了大家對自己的認識，也加深了大家對自己的了解。每個人都有缺點，真誠回答就好，我們會客觀評價。但是很多同學都避重就輕，我們也不欣賞他的回答，比如“我說話比較快”“我太愛笑了”。
12.如果妳第壹次面試和後期考核成績都很好，但最後沒有拿到，妳會怎麽想？
這個問題考察了大家對支教和誌願服務的理解深度，遠沒有看起來那麽簡單。我們認為，願意投身公益事業的人，應該有壹種寬容和坦然的態度。我們欣賞“明年我會更努力，我會……”和“我可以用其他方式支持球隊，比如……”這樣的回答，但我們理解卻不欣賞“我想知道為什麽”“我不認為我比別人差”“沒辦法”這樣的回答。
13.由於工作需要，如果妳被分配去管理安全和科研等事情，不再擔任教學任務，妳會怎麽做？會不會有思想上的抵觸！(這個問題是基於工作安排是在承擔其他事情的同時承擔教學任務的假設。)
這個問題是關於服從管理和團隊意識的。有思想沖突可以理解，但是要服從集團的安排，認真完成各項工作。
14.如果妳是授課時的班主任，妳打算如何實現這個目標，才能把這個班級建設成為壹個健康、文明、向上的優秀班級？妳將如何處理與其他班級的關系？
(命題思維:重點考察考生的計劃、組織、協調能力)
15.作為誌願者，難免缺乏教學經驗和班級管理經驗。那麽妳會如何在壹定時間內彌補這個缺陷呢？
16.目前社會上流行壹種說法:“教師被奴役，苦苦掙紮；學生是祖宗，犯錯不受罰。”對於以上社會現象。
17.現代教學的核心理念是民主和平等。妳認為教學中應該特別尊重學生的哪些學習行為？
18.現在社會上傷害學生的事件很多。妳認為怎樣才能保證學生和
誌願者的安全？
妳的專長是什麽？(如唱歌、繪畫、書法、詩歌朗誦、寫作等。)
20.如果教學沒有妳想的那麽理想，妳還會繼續努力嗎？
標準分是100。
1.形象分10(著裝、舉止等。)
2.能力分為40分(組織、活動、協調能力等。)" 4-18問題"
3.道德愛情分為20分。主要考察問題1，2，3。
4.特長分為20分(音、體、美、書法、書寫特長等。) "19"
5.其他10分(評委印象分)