踢踏舞起源於愛爾蘭，但正式形成於1920年的美國。愛爾蘭移民和非洲奴隸把自己的民族舞蹈帶到了這個移民大陸，所以美國踢踏舞被認為是偷來的舞蹈，是具有挑戰性的舞蹈。它起源於社會底層，流行於農場和街頭。早期美國幾乎所有黑人都在跳。在農場和種植園裏，黑人奴隸被禁止進行舞蹈和打鼓等傳統宗教儀式，所以他們偷偷拍手，用腳敲地板，而不是打鼓。在城市裏，黑人不能像白人壹樣去上舞蹈學校，而是經常互相學習技巧，“偷學”對方的舞步，相互競爭、比拼。這種競技形式在今天的《河舞》表演中依然存在。
愛爾蘭踢踏舞將動感的舞步與優雅的舞步融為壹體，氣勢磅礴的表演風格讓人看著就眼花繚亂。是壹項男女老少皆宜的全民運動。同時，作為壹種流行於世界各地的舞蹈形式，它不僅可以提高人們的藝術修養，而且是開發智力的重要途徑，有利於個人身心的全面發展。
第二，從心理學角度，探討愛爾蘭踢踏舞對個人智力發展的積極作用。
愛爾蘭踢踏舞是壹種獨特而富有創意的體育藝術，舞步多樣，對舞者的技巧要求很高。它的快節奏需要手、腳、眼、耳、腦等全身所有功能器官的協調。這對愛爾蘭踢踏舞者的觀察學習能力、模仿能力、記憶能力、動作協調能力都有很好的訓練效果。本文以霍華德·加德納的多元智能理論為基礎，探討了愛爾蘭踢踏舞對人的身心發展的積極作用。
人的智力是智慧和能力的綜合體現，主要包括感受力、觀察力、記憶力、想象力、思維力和創造力，其中感受力和創造力是其核心。雖然人與人之間的智力得分沒有顯著差異，但不同文化背景的人在智力構成和表現特征上有明顯差異。愛爾蘭踢踏舞作為愛爾蘭傳統文化的重要組成部分，在其傳承過程中對人們的智力發展產生了重要影響。
(壹)培養和提高人的感受能力
感知，心理學上稱為知覺能力，是人的智力和行為能力的基礎。人的感覺整合系統分為視覺整合系統、聽覺整合系統、觸覺整合系統、平衡整合系統和本體整合系統。人通過大腦，對來自身體各種感覺器官的感覺信息進行多次組織和分析，做出正確的決策，使全身協調有效地工作。大腦的不同部分必須經過統壹協調的工作，才能完成人類高級復雜的認知活動，包括註意力、組織能力、自制力、概括力和理解力。當大腦對感覺信息的整合出現問題時，就會使身體無法有效運轉，這種情況稱為感覺整合障礙，所以感覺能力是人的各種能力的基礎和前提
愛爾蘭踢踏舞在形式上相對自由，沒有太多的附加限制。但是，它規定了技術要求，重點是打擊腳趾和腳跟的節奏。表演者穿著特制的踢踏舞鞋，用腳的各個部位在地板上摩擦拍擊，發出各種踢踏舞的聲音，加上舞者的各種優美舞蹈，形成其獨特的幽默、詼諧和表現力。愛爾蘭踢踏舞強調“踏”和“踏”，保持上半身不動，僅依靠下半身的振動來創造視聽效果。在練習的過程中，舞者的外部分析者和內部分析者要始終保持高度的緊張，及時處理各種內外信息，然後將這些信息與大腦中的運動經驗相結合，再通過分析、綜合判斷等心理過程的處理，發出指令控制動作。愛爾蘭踢踏舞不僅要求人有很高的能力感，而且培養和鍛煉人的能力感。兩者相互促進，共同發展。正如哲學所說:“沒有感覺，我們就不能認識任何形式的物理對象，也不能認識任何形式的運動。”愛爾蘭踢踏舞的訓練有助於提高人們的感性能力，進而擴大和加深人們對客觀世界的認識。
(二)培養人的敏銳觀察力。
觀察是指人有意識、有計劃、有目的地運用感覺器官，並伴有思維活動的高級知覺過程。通過觀察、感覺和知覺將自己與外界聯系起來，以個體特征認識客觀世界的能力。人的觀察能力是與生俱來的，是在不斷使用自己的視覺、聽覺、味覺等感覺器官和身體內部的過程中形成的。民族文化代際傳遞的過程，也是個體在學習和運用中鍛煉和發展觀察能力的過程。
愛情式踢踏舞的形式和內容都很豐富，如:踩，壹種穿軟鞋的基本動作，節奏形式多樣多變；結合了雜技動作的快閃舞特別驚艷，通常用在舞蹈的最後；定移融，突出定姿和突然快速跳動的對比。舞蹈節奏緊湊，步伐精準，腳跟動作較多，形成有節奏的節拍。學習者只有先觀察，再模仿，再使用，才能逐漸掌握各種技術。如果練習者沒有很好的觀察能力，仔細觀察這些動作的特點，就很難掌握這些舞蹈技巧。觀察力差的學習者，往往對舞蹈動作的記憶模糊不清，以至於舞蹈動作的準確率低，學習過程慢，無法做到又快又準。正是在學習、練習和表演踢踏舞的過程中，舞者們有效地培養了自己敏銳的觀察力。
(三)塑造人們豐富的想象力
想象力是指人腦對過去形成的壹些表象進行加工和改造，建立新形象的能力。它在創造性活動中起著加速器和催化劑的作用。現代科學揭示，想象或幻想是人腦的壹種特殊功能，是人類對已有信息進行重新設計並與新信息相結合的壹種獨特能力。藝術表演離不開想象。只有在腦海中想象各種場景、情節或人物，才能恰當地詮釋藝術之美，舞蹈學習者和表演者既需要藝術創作的想象力，也需要豐富的藝術欣賞的想象力。
壹般舞蹈都是通過肢體語言和面部表情來表達感情，而愛情踢踏舞是壹種腿部有節奏的舞蹈，通過腿部擊打的節奏來表達主題。這種節奏包括速度、聲音的優先級、清脆度、沈悶度等不同因素。比如《大河之舞》第壹幕“與太陽共舞”，壹群表演者雷鳴般的踢腿和激昂的音樂給人帶來的是愉悅的體驗。第九章《故鄉在我心中》，不同於前面清脆的聲音和快節奏。聲音由稀疏、平淡、緩慢，逐漸變為密集、靈動、輕快，表達了舞者對家鄉的熱愛和對美好生活的向往。舞者需要根據動作去揣摩人物的感情和故事的發展，從而表現出豐富的情感世界，這其實是壹個培養人的想象力的過程。如果舞者缺乏創作和藝術表現的想象力，就無法欣賞到愛情踢踏舞的內在美。即使舞蹈動作熟練，也只是壹個簡單的模仿者，而不是壹個形神兼備的舞者。愛情式的踢踏舞對人的想象力提出了更高的要求，同時也大大提高了舞者的想象力。
綜上所述，愛爾蘭踢踏舞有利於開發人的智力，增強感知能力，培養觀察力，提高記憶力，豐富想象力，發展思維能力，從而促進智力的全面發展。
愛爾蘭踢踏舞和其他舞蹈壹樣，以情感為核心，以身體為工具，以藝術化的肢體語言為表現形式，結合壹定的音樂節拍，在壹定的空間內不斷運動，生動地表達人們內心的思想感情，宣泄精神訴求。對於熱愛愛爾蘭踢踏舞的人來說，跳這種舞不僅是壹種運動，更是壹種享受。在豐富的節奏感和節奏感中發展和探索自己的精神世界。它充滿活力的舞步讓壹個人時刻保持高昂的鬥誌，給生活帶來歡樂和積極的態度。愛爾蘭踢踏舞往往要求形神兼備，保持肢體動作和內心情感的統壹。這樣的練習無疑會促進人的個性心理發展。
愛爾蘭踢踏舞
踢踏舞
踢踏舞是壹種現代舞。形成於20世紀20年代的美國。當時愛爾蘭移民和非洲奴隸把自己的民間舞蹈帶到了美國，逐漸融合形成了踢踏舞的舞蹈形式。
在舞蹈動作上，踢踏舞著重於腳尖和腳跟著地的節奏。表演者穿著特制的踢踏舞鞋，用腳的各個部位在地板上摩擦拍打，發出各種敲擊聲。加上舞者們優美的舞姿，踢踏舞形成了獨特的自由感和飽滿的節奏感。
踢踏舞是壹種傾聽的舞蹈形式，偉大的踢踏舞者就是偉大的音樂家。在早期的踢踏舞比賽中，評委甚至坐在臺下不看舞者，只聽他們敲擊節奏的輕重緩急。對於壹個優秀的踢踏舞者來說，無論節奏有多快，舞步有多復雜，聲音有多輕，都能做到清晰幹凈。
經過近百年的發展，踢踏舞形成了不同的風格，兩大主要分支是美式踢踏舞和愛爾蘭式踢踏舞。
1美國踢踏舞
美國踢踏舞是愛爾蘭踢踏舞和非洲傳統舞蹈的結合。舞蹈以自由、放松的形式，追求節奏的復雜表達。在好萊塢音樂劇電影時代，美國踢踏舞作為大銀幕上最引人入勝的舞蹈部分，為全世界人民所熟悉和喜愛。從可愛的秀蘭·鄧波兒到好萊塢著名舞蹈家金凱瑞，他們在影片中的舞蹈表演讓億萬觀眾著迷。
愛爾蘭踢踏舞
踢踏舞是愛爾蘭的特色，也是愛爾蘭的國粹。它融合了藝術表演、優雅的舞蹈動作和舞者驚人的體能。然而，與美國踢踏舞不同，愛爾蘭踢踏舞更加正式和純粹。表演過程中，愛爾蘭舞者始終保持雙手自然垂於臀部，上半身沒有不必要的動作。他們通過下半身和腳著地的節奏來完成動作。如果說美國踢踏舞擅長炫耀自己的技巧，那麽愛爾蘭踢踏舞則擅長展現集體舞的恢弘氣勢。從《大河之舞》、《王者之舞》、《火焰之舞》到即將在國家總醫院上演的《命運之舞》，愛爾蘭踢踏舞展現出整齊劃壹、氣勢磅礴的特點。
此外，還有英語踢踏舞、中國藏族踢踏舞等。獨特的踢踏舞類型使踢踏舞更加多樣和豐富。