愛與責任演講1什麽是愛？什麽是責任？在我看來，愛和責任是無聲的承諾。每個人都有自己的夢想，我也有壹個美好的夢想。我夢想自己能成為壹名有愛心、有智慧、有責任心的老師，能得到孩子、家長、同事的認可和喜愛。現在我正在努力壹步壹步實現這個夢想，讓它成為現實。轉眼間，我已經踏上幼兒園老師的崗位第二年了，不禁感嘆時光飛逝，光陰似箭。
兩年前，我選擇了幼師這個職業。帶著這麽多年對學前教育的向往和對孩子的熱愛，我滿懷期待地開始了我的夢想之旅。我心中充滿了無限的憧憬和好奇。當時我說不清是緊張還是興奮，但我唯壹能確定的是，我滿心歡喜地迎接這份充滿挑戰的工作，投身到幼兒園豐富多彩的世界中。
這兩年，每天早上，伴隨著孩子們清脆的“老師早上”，每天都是那麽的忙碌，但忙碌是充實的，因為我能從忙碌中收獲很多。我開始了嶄新的壹天。每天都和壹群像天使壹樣天真可愛的孩子相處。我們壹起歡笑，壹起快樂，壹起成長，這讓我真正體會到了生活的多彩。
有人說:“作為壹名幼師，每天和孩子壹起玩，沒有上學壓力，沒有心理負擔，只要他們開心平安就好。”其實並不是這樣的。雖然我們沒有上學的壓力，但是我們要像我們的媽媽壹樣，照顧好每壹個孩子，給他們上課，陪他們玩，陪他們吃飯等等。最重要的是讓他們學會生活的道理。
關於愛與責任的演講2領導和老師:
大家下午好！
我今天演講的題目是老師的愛和責任。
有人說愛是壹種奉獻，但我覺得心中的愛更像是壹種深深的責任。盡職盡責是教師的基本道德標準。多少老師，在平凡的工作崗位上，用壹個三尺講臺，壹支粉筆，澆灌希望的種子，開啟孩子的心靈，書寫人生的真理。我驕傲，因為我就是這樣的老師，從事著天底下最光榮的職業；我無怨無悔，因為愛和責任堅定了我對教育的執著追求！俗話說:“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”老師是“愛別人家孩子”的神。沒有愛心的老師不能稱之為合格的老師。在我的童年，我最崇拜的人是老師。最難忘的壹句話是:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用文字播種，用汗水澆灌，用心血滋養。這是人民教師的崇高工作！正是這種激情和堅持，給了我無窮的力量，讓我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第壹個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。當我第壹次進入小學當老師的時候，我是如此的激動和自豪。但是，俗話說，壹個老師很難知道酒的味道到底有多濃。為了上好壹堂課，我經常夜以繼日地思考，認真閱讀各種相關參考資料，積極請教有經驗的老師，認真備課。有時夜深人靜。辛苦了壹天，躺在床上，腦子裏還是滿滿的問題和答案。
在孩子迷茫的時候答疑解惑，在孩子抑郁的時候啟發，在孩子迷茫的時候指點迷津。為了傳授知識，我們有責任努力提高自己的綜合素質，經常閱讀專業書籍，積極參加研究活動，不斷改進教育方法和教學方法，及時總結提高自己的職業生涯。
服務水平，以適應新課程教學的需要。這樣才能保證上課40分鐘能給學生足夠的知識，滿足那些渴望的眼神？
肩負神聖使命的我，願將青春鐫刻在年輪上；願意將愛融化在生命的長河中；我願意把我的奉獻織成壹件白色的羽絨服。我要在堅定的教學生涯中，透過荊棘和鮮花，傳播我的愛心、細心、耐心和責任感！
關於愛與責任的演講3親愛的領導和老師們:
大家好！我演講的題目是——她用愛和責任堅守三尺講臺！壹棵參天大樹巍然挺立，由深深紮根於大地的根默默支撐；淩雲的高樓令人印象深刻，靠的是厚重堅硬的基石的默默支撐。那麽，我們教師靠什麽來支撐我們極其睿智的人生呢？那就是——愛與責任！沒錯，正是這份對教育的熱愛，對孩子的愛，以及作為壹名教師的責任，讓她選擇堅守在平凡的三尺講臺上！她就是濱海第二實驗小學工會主席余老師。
每天早上，當東方的天空壹片魚肚白的時候，作為壹名高中生的母親，余校長就開始了壹天的忙碌:五點半，匆匆忙忙給兒子做好早飯，陪著孩子吃早飯，看著兒子上學；6點20分，簡單收拾壹下房間，快速趕往菜場；7點，作為五年級語文老師的她已經大步走進校園，為當天的課做著精心的準備。過了9點，課後作業還沒改。作為學校的工會主席，她接了壹個電話，急匆匆地拎起包向教育局走去。下午3點多，剛找了幾個同學耐心輔導，聊了聊。5點放學路上，她又和個別家長溝通。
當我們有時候抱怨手頭的工作太忙，老師太辛苦的時候，俞校長總是面帶微笑，微笑著欣賞學生取得的每壹個進步，微笑著鼓勵學生改正自己的小錯誤，微笑著看著他們壹天天成長！忙碌中的心境平和，平和中的超越。
她常說:“教師這個職業是良心的工作，做得好與不好，我自己最清楚。只要看到學生成績的進步，就覺得自己的付出是值得的。“余主席是這麽說的，更是如此。
上學期下半學期，班裏壹個男生生病了，將近兩個月沒好好上課，所以課程落後了很多。她只是擠出時間幫他補上，讓這個男生不僅沒有掉隊，期末考試還取得了優異的成績。壹旦學校哪個老師家裏有困難，她總是及時給予幫助；壹旦班上有學生迷茫了，她會主動找他傾訴，掃除他心中的障礙，還他快樂。這許多關心、愛護學生的行為和方式，撥動了學生內心深處的琴弦，喚起了學生的情感鈴聲，使學生能夠理解和接受教育。這樣的教育怎麽會沒有效果呢？付出愛的過程是甜蜜的，但付出愛的道路是艱辛的。為了那個無言的承諾，我為主席日夜操勞，卻無怨無悔。多少個安靜的夜晚，為了準備每壹節課，她都在認真研讀課本；多少課余時間，為了轉化後進生，她冒著嚴寒酷暑去她家做客；多少個假期，她放棄了和家人在壹起的閑暇時間，專心學習新課標精神，利用壹切可以利用的時間“給自己充電”。
在與學生相處的每壹天，她總是用真摯的愛打開每壹個學生的心扉，因為她堅信沒有教不好的學生，只有教不好的老師。雖然她很忙，有時甚至忙到顧不上高中的孩子，但她從未放棄過自己的學生，認真學習每壹節課，堅決不打無準備之仗，這也成了她對學生最好的承諾。所以她的教學成績壹直名列前茅，遙遙領先。
從教20多年，她有過歡笑，也有過淚水，但她從未退縮。她要以壹點小事、壹點點行動，履行壹個教師的職責，詮釋壹個黨員土生土長的對教育的忠誠。漫漫長路獻給遠方，玫瑰獻給愛情。如果妳問主席要為教師這壹光榮的職業奉獻什麽，她壹定會毫不猶豫地回答:我願意為所有的學生，為所有的學生奉獻我全部的愛！我願意用我滿滿的愛和責任堅守這個神聖的崗位，讓生命之樹在每壹個孩子心中生根發芽，用生命捍衛愛與責任的光榮誓言。
世界上有很多東西，妳給別人的時候，往往得到的越來越少，只有壹樣東西得到的越來越多。妳可能會驚訝地問:“那是什麽？”我會毫不猶豫的回答妳:“那就是愛！”“愛不是索取，不是等價交換，而是付出、付出和自我犧牲。
由於工作調動，20xx年9月來到微博小學，這裏的老師們愛崗敬業、無私奉獻的精神壹直讓我感動。比如，張翔宇先生像孩子壹樣熱愛生活，踏實教書；袁老師大膽改革創新，但老教師依然如此，年輕教師也不甘落後。我也不例外。我已經教了20多年書了。這些年來，我投身於教育事業，把我的愛灑在每壹個學生身上，留給每壹個家長。這是我作為老師的準則。無論在哪裏工作，我都服從領導的安排，勤奮工作，努力做自己畢生的追求。
來到微博學校已經五年多了。這五年間，我帶走了三屆畢業班，其中的苦與樂，我壹刻也說不出來。就拿第壹屆畢業班來說吧。學生們將在不到100天後畢業，突然我被要求接替他們的數學和班主任工作。當時雖然有點不情願，但出於工作需要和領導信任，還是收下了。我克服重重困難，努力工作，終於圓滿地送走了這些學生。學生臨別贈言:“林老師，妳的良苦用心我們知道，麻煩妳了。”老師，謝謝您的辛勤勞動。"
送走這些學生，接我曾經上過的壹個班的學生，我很開心。他們也是六年級，我的學生也同樣開心。雖然給孩子們帶來了很多歡樂，但我覺得自己不是班主任，所以很少了解學生的家庭。後來才知道學生的家庭會對孩子產生很大的影響，這個我以前就知道，只是沒有深入了解。現在才真正明白壹個家庭對學生的成長有多重要。開學後的兩三天，我在給學生批改作業的時候，在小靜的作業裏發現了壹張留給我的紙條:“老師，我不想回我的家。我想再找壹個媽媽。她每天教我數學，我每天晚上都夢到她。”看到這張紙條，我的心在沸騰，無法平靜。我真的不知道該怎麽和這個學生溝通。因為在這之前，她給我打電話，我沒說話就接了，然後她給我發了幾條短信。最重要的是紙條上寫著我不想回家。我該怎麽告訴她？我想了很多，因為她媽媽精神不正常，家裏的情況可想而知。我試著和她談過幾次，但學生們的想法還是壹樣。
交談中，我害怕因為自己不善言辭而傷害到她。我甚至不敢面對我的學生，我覺得我有壹種從未有過的無助和迷茫。過了兩天，她又給了我壹張紙條，上面寫著:“老師，不要因為我的壹些行為而生氣……”是的，我真的不知道我是不是真的生氣了。生氣的話，不理解學生的難處。如果我不生氣，那也是假的。這麽長時間，我覺得她讓我的心好不安。有時候我會想:心裏裝著那麽多學生的疑問和秘密，我真的很煩很累，但是我是老師啊！像小靜這樣的孩子，不就是需要除了親人之外更多的人來照顧嗎？我要引導這些追夢的孩子，我要在他們心中寫壹本最美的書！
想起來，我不應該還是幸福的嗎？反正我是她信任的老師。這不就是我想要的師生關系嗎？當各種榮譽證書落入手中，人們會感到幸福，強大但短暫。然而，當獲得學生的信任和依戀時，這種快感是如此的溫暖和持久！為了這份持久的幸福，我願意用生命的熱情去關註每壹個等待關註的靈魂！
現在我在壹個新的班級——壹年級，我還是班主任。我要求學生先做自己想做的事，為他們樹立榜樣。每天早上盡量早到校，到校後總是先去教室看看學生有沒有按時到校，看看有沒有因病請假，看看教室和衛生區有沒有幹凈整潔，如果不幹凈就帶著值班的學生壹起去看看支部代表有沒有組織學生早讀等等。有了這種對學生的不斷引導和監督，師生之間的默契越來越好，班級事務和管理也逐漸不像當初那麽無序和費力。
活到老學到老。為了學習更多的現代教育理論和先進的班級管理經驗，我積極參與學習，以身作則，時刻踐行著做壹名好老師、好班主任的人生目標。積極與學生溝通，關心、尊重、理解每壹個學生，以自己的人格魅力建立和諧的師生關系。在向學生傳授科學文化知識的同時，特別註重引導和培養學生形成健康向上的生活態度和良好的行為習慣，幫助學生全面成長，把熱情傾註在他們身上。開學以來，我們班班風積極，學風濃厚，大家有目共睹。雖然才上壹年級，但他們是壹群活潑懂事的孩子。他們用自己的小手給老師做賀卡，上面的文字溫暖了我的心。
當我站在孩子們面前時，我突然感到精神煥發。看這張臉，摸摸那個頭，很像壹張含苞待放的小臉，渴望陽光雨露。每天早上，“早上好，老師。”那孩子氣的問候給我帶來了壹天的快樂和活力；每天傍晚，伴隨著“再見，老師”的聲音給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈、聖潔的感情、深邃的用心，凈化了我的靈魂，激起了我對教育事業的深深熱愛。我真的體會到了壹個老師所有的快樂和喜悅。
“路漫漫修遠兮，吾將上下而求索。”屈原的英雄詩篇，有著歷史的尊嚴和絕唱，成為我壹生不渝的誌向和追求，將在這片教育沃土上劃出永不消失的軌跡。
法國作家雨果有句名言，“世界上最浩瀚的是海洋，比海洋更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人類的心靈”。我害怕老師這個職業，不是因為我現在是老師，是因為我還記得我的小學老師，他壹路教我自信；認真的老師教會了我嚴謹；寬容的老師教會了我大度；這位嚴厲的老師教會了我責任。今天我已經當老師了，希望幾年後能給學生留下這樣的印象。哪怕散成泥，只要聞起來壹樣，我也對得起老師這個職業。
教師這個職業是壹個需要愛的職業。冰心曾說:“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉。有愛就有壹切。”沒有愛情的時候，這個職業就像清泉遭遇沙漠，終究是枯竭的。當我第壹次看到劉長明時，我認為他是我教過的最差的學生。每天，他在教室裏都顯得很臟。每次他教的時候，練習本的味道都讓人難以忍受。當他走在他旁邊的時候，很臭。每次他站起來回答問題，都是第壹個什麽都不說。無論我如何小心地引導他，他還是老樣子。最後，當我實在受不了這種憤怒的時候，我對他說:“劉長明，記住:妳出去的時候，不要說我是妳的老師！”有時候我經常想:他什麽時候能回老家上學？然而，當我看到他的父母，壹對從貴州來這裏打工的老實的農民工夫婦時，我告訴自己不能這麽想！他這麽“臟”是有原因的。雖然他還是那麽臟那麽臭，但我再也不會像以前那樣看他壹眼，對他那麽兇了。我經常在課堂上告訴我的學生，如果妳想改變命運，妳必須努力，並且願意努力！我想我對劉長明說的更多。我希望他能明白我的老師對他的期望。
年底，壹個冬天的早晨，劉長明給了我壹個“好”消息:他要轉學了，因為他的家人要回貴州老家。以前我多麽希望他能離開我的班級啊！可是他真的要走了，我心裏卻空空的，壹點也不開心。我把他叫到我辦公室，對他說:“回老家，堅持上學！””他點頭表示同意。他沒有和我道別，更沒有向我鞠躬，轉身愉快地離開了辦公室。
時間總能幫助我們忘記所有不愉快的事情。隨著今年孩子的畢業，我帶了壹批新的孩子。我慢慢忘記了劉長明。我的新孩子沒有壹個像劉長明的。孩子們慶祝聖誕節和平安夜，送蘋果也很受歡迎。那壹年，孩子們送了我很多蘋果。有壹天中午，壹個小孩來到我的辦公室，給了我壹個包。她說:“老師，這是劉長明的。”我又驚又喜:“他回來了？為什麽不進來？”“他不敢進來。他不好意思見妳。他讓我們幫妳帶進來。他已經工作了。”我打開了劉長明給我的禮物。那是壹個用精致包裝紙包著的蘋果和壹袋“靈魂伴侶”果凍。那壹刻，我的內心淚流滿面，淚水終於奪眶而出。這是我最差的學生。看我從“壞”到“不要臉”！事實上，我羞於見他。
在新帶的孩子中，有壹個叫鄭的男孩什麽也學不到，因為他，班級的整體成績總是不高。我想不管他考得多差，我都會把他留在班上。我絕不會讓他離開班級，也不會嫌棄他。我會鼓勵他好好學習，相信自己。雖然學習成績不好，但他和班裏的孩子相處得很好。每天，我都看著他高高興興的來學校，高高興興的離開學校。我在想，只要孩子們開心快樂，我的壹點點辛苦算什麽？
愛是理解，愛是信任，愛是寬容。愛有時是鼓勵的眼神，有時是溫暖的勸解，有時可能是嚴厲的批評。不管愛情是以什麽形式呈現的，只要是發自內心的，總會有回報的。在短短幾年的從教生涯中，雖然辛苦，雖然貧窮，雖然有過急躁，猶豫，甚至想放棄，但是人懂感情，全心全意，全心全意，愛，情，壹定會溫暖人心。我想我和我的戰友們應該以寬廣的胸懷包容我們教育教學事業中的每壹個孩子。在教育教學中，不會再有讓我難過和羞愧的“劉長明”了。在茫茫煙波中，在喧囂中，給自己壹片凈土，給自己壹平方寸的空間，我願意——陷入泥淖，只為聞壹樣。
《愛與責任》演講6尊敬的各位領導、評委、老師:
大家好！
時間的沙漏沈澱了無法逃避的過去，記憶的手總會拾起那些美麗的憂傷。我今天演講的題目是“做壹個愛的魔術師”。神奇保姆麥克菲對壹群調皮的孩子說:“妳們需要的時候我會來，不管多煩；當妳不需要我的時候，我會離開，不管我有多想念。“是的，學生的需求是老師的責任，而這份責任與愛是攜手並進的。因為老師就是這樣的人:他在妳睡懶覺的時候叫醒妳，不管妳喜不喜歡，都會陪妳讀完《天亮了》；他在妳深陷泥淖的時候拉妳壹把，不管妳感恩不感恩，他都會拉妳前行；妳在春風的時候他看著妳，不管妳記不記得，他真的很為妳高興。
老滿濤行知說:“在老師手裏，操縱著青少年的命運，操縱著民族和人類的命運。”這個沈甸甸的字，是我們肩上的責任。在我看來，這份責任應該融化成更大的師愛。因為師愛是壹種品質，是壹種心態。如果我們把責任當成義務，它就會成為我們心中的壹塊巨石；責任升華為愛，就成了壹扇窗，窗外風月無邊。
當那個有膽結石的學生淩晨3點敲我的門時，我沒有驚訝也沒有慌張，讓他像弟弟壹樣緊緊抱著我。然後帶他去區醫院抽血化驗住院。等壹切都做完了，已經是天亮了。孩子的父母是那麽的感激，我卻壹點感覺都沒有，因為那壹刻，我真的以為我是他的哥哥。這是老師的責任。不也是人與人之間最好的照顧嗎？
教育不就是壹樹搖壹樹，壹手舉壹手，心有靈犀壹點通嗎？看著學生的變化，那是因為我們在他的思想上施了“魔法”。看著曾經稚氣未脫的孩子在妳面前慢慢打磨成熟，奔向四面八方，誰不會為這個成績而驕傲？剛來的時候喜歡寫詩，現在才知道，眼前的朝氣蓬勃的學生才是最美的詩。在壹個晴朗的夜晚，我告訴他們舉起手向天，不壹定是為了抓晨星，而是保持這種向上不屈的姿態。
時間就像妳手中的水。無論妳把它攤開還是緊緊握住，它最終都會從妳的手指間流幹凈。當芳華不再顯老，回首往事，我們會不會為記憶中永遠有壹群鮮活的身影而激動？妳會為自己當初的選擇而慶幸嗎？
人們常說，教師是壹份兢兢業業的工作。“良心”這個詞包含了愛和責任。儒家說，“仁者愛人”。蘇霍姆林斯基認為:“壹個具有豐富精神和高尚道德的教師能夠塑造學生的人格。“真正的教育是靈魂對靈魂的活動，只有發自內心，才能到達心靈深處。我們來聽聽康德老人的聲音:能深深震撼我們心靈的壹件事，是我們頭頂燦爛的星空；第壹，內心崇高的道德標準！
大道無形，愛情無聲。教育之路是無數人用愛和生命釀造的長河。有人說責任是有限的，但我認為師愛是無限的。老師們的工作就像壹陣風，吹起了春天的記憶。當所有的愛都關不住的時候，它沈入心底，泛濫成壹片汪洋，再出來的時候，滿是芬芳。
說壹句責任，讓我們與愛同行，說壹句師愛，讓我們揚帆起航！
關於愛與責任的演講7親愛的老師們，親愛的同學們:
大家好！
工作快兩年了，卻從來沒有認真思考過愛和責任的關系。
開學的時候，在學校領導的組織下，我參加了愛與責任的教育和學習。看了xxx，xxx，xx等老師的先進感人事跡，我被他們感動了！
“淡淡的愛是付出和奉獻；深愛是道德，是責任！”作為新時期的壹名青年教師，我是從學習和工作的實踐中得到的。
記得剛參加工作，上小班的日子。我把所有的時間和精力都花在了備課、做教學玩具、做課件、寫教案、做總結上。當別人都已入睡，我還在燈下寫作。當時我放棄了每晚唯壹的自習時間和當年4月的自考。但我不後悔，因為那時候，我很忙但很充實；辛苦，也開心！
這學期，因為我們班的石清老師休假，我壹個人承擔了壹整天的教學工作。
面對上省裏示範幼兒園的壓力和班裏師資力量不足，我白天帶班；工作之余，創設豐富的區域活動，布置課堂環境，為孩子的活動和操作增添素材；回到家還要備課，準備第二天的教學活動。我經常忙得沒有時間在淩晨參加夜校。忽視對自學教材的復習；有時候甚至回不了家！累嗎？累！苦嗎？苦！妳想休息嗎？想想吧！但這個時候，班裏的孩子卻成了我最大的精神支柱和工作動力！“為了班裏的孩子，我們壹定要堅持下去！”“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子！”我把這種對孩子深深的愛變成了壹種責任，所以我挺過來了，我做到了！最後留給自己的是解脫和幸福！
在走向省級示範幼兒園的過程中，我們幼兒園的所有老師都在用自己的行動，默默譜寫著壹曲無聲的贊歌。每個老師都為此花費了不可預知的時間和精力，投入了太多的心思和心血。付出，努力，累的不止我壹個人。有好幾個班都是只有壹個老師帶著，默默無聞，毫無怨言。
我想，正是因為對孩子的愛，對幼教的愛，對幼教的責任，才讓我們每壹位老師如此執著，堅定的走下去。是愛和責任讓我們壹直走下去！
我的演講結束了，謝謝大家！