(1)山川是地球的壹個樂章，高音上升，低音下沈，花草樹木是山川的音符。
(2)大地是萬物之母，山峰是懷抱，河流是乳汁，動植物是大地之子。
(3)四季是自然的樂章，花草是序曲，樹木是音符，風霜雨雪是四季的主旋律。
(4)大地是動植物之母，樹木是兒子，花草是女兒，蝴蝶和蜜蜂是大的。
地球的孩子。
(5)挫折是人生的插曲，失敗是樂譜，眼淚是音符，跌宕起伏是挫折的歌詞。
(6)書是知識的電腦，書名是主機，目錄是鍵盤，單詞和標點符號是書的記憶。
(7)生活是壹首樂曲，苦鹹是低音，酸辣是高音，幸福和甜蜜是生活的主旋律。
(8)風暴是大自然的壹曲樂章，閃電是前奏，雷聲是音符，大風和暴雨是風暴的主旋律。
(9)夜空是宇宙的舞臺，藍天是幕布，晚風是配樂，星月是天上的演員。真理就像太陽，沒有人能看著它而不眼花繚亂。尊嚴，就像安全帶，在崎嶇的山路上，沒有人願意放棄它。
如果用戲劇來對應四季，春天是翹首以待的開場，夏天是開場後情節的曲折發展，秋天是發展後激動人心的高潮，冬天是高潮後耐人尋味的結局。——顧玉榮
如果用回憶來對應四季，春天是妳我的相遇，夏天是相遇，秋天是接觸後的思念，冬天是思念中永恒的微笑。——鐘
如果以夜晚對應四季，春天是靜謐的夜空，夏天是夜空中淡淡的月光，秋天是月光下壹望無際的草原，冬天是草原上壹只孤狼的哀號。張仲禮
如果人生對應四季，春天是天真的幻想，夏天是幻想中的炎熱，秋天是炎熱下的成熟，冬天是成熟後的平靜安詳。
。——錢如果說四季對應的是戀人，春天是戀人初遇的羞澀，夏天是羞澀後的深情，秋天是深情後的苦澀爭執，冬天是爭執後的倉促離別。——徐興義
如果說拳擊比賽對應的是四季，春天是比賽前的握手，夏天是握手後的激烈鬥爭，秋天是鬥爭後勝利者閃亮的金腰帶，冬天是金腰帶背後失敗者黯淡的眼神。——何雲卿
如果考試對應四季，春天是老師考前的動員，夏天是動員後考場的鐘聲，秋天是鐘聲後的大努力，冬天是努力後的無情家長會。——郭從範
如果說大海對應的是四季，春天是金色的沙灘，夏天是沙灘前藍色的大海，秋天是天邊金邊的遠海，冬天是天邊航行的孤舟。——戴哲民
成功應該由理想來引導，由創造力來探索，由汗水來澆灌，由真誠來播種，由理解來呵護，由熱情來澆灌。
如果我是陽光，我會照亮所有的黑暗。如果我是壹陣微風，我會吹走世間的塵埃，吹走綠色田野裏的莊稼。如果我是壹場春雨，我會滋潤人們的心田，滋潤幹涸的土地。
友誼像壹顆珍珠，我們壹起佩戴，形成壹串璀璨的項鏈；友誼就像彩色的絲綢，我們壹起剪裁縫制成華麗的衣服；友誼就像壹顆花種。我們壹起播種，培育五顏六色的花壇。
；友誼就像油畫，我們* * *壹起上色，描繪出壹幅美麗的畫面。
太陽無言，卻放射出光彩；山是無聲的，卻顯巍峨；大地無言，卻展現出廣闊的青春，卻又生機勃勃。花無言，卻散發芬芳。春雨無言，卻滋潤大地。
藍天，黃葉，秋色，冷煙，綠波。
秋水* * *天壹色，晚霞落寞齊飛。衣服不如新的，人不如舊的。
邪惡！我想認識妳，我會永遠和妳在壹起。山無棱，河無竭，冬雷陣陣，夏雨雪，天地合，敢與妳決！
春風突然突然啟動，吹出壹灘清水。
不要獨自倚在籬笆上。看時間比看水容易。春去春來也是天地。
舊時代的清醒者和聖賢被遺忘，只有飲酒者保留他的名字。
獨寂西廂，月如鉤；寂寞梧桐深院，鎖清秋。
是壹種離愁別緒，還是心裏的壹種滋味。
正如天體通過運動保持活力壹樣，君子應該不斷追求自我完善。地球的容量是有限的，所以壹個紳士必須不斷地培養自己的美德來承擔這個世界。
我悄悄的走了，正如我悄悄的來；我揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩。
人生如強奸。抗拒它或者享受它。工作就像輪奸。如果妳做不到，就讓別人去做。社會就像手淫，壹切都要靠自己的雙手解決！即使痛苦也有它自己的美麗，即使痛苦也能演出可愛的面孔。
“比黑暗還要黑暗。妳必須把壹只腳放在墳墓裏，另壹只腳放在瘋人院裏才能聽到那種音樂。”
生命只是存在的壹口氣。幸福在於內心。
十年生死，兩次無邊思念，刻骨銘心的孤墳，無處傾訴，蕭瑟的小弦窗在梳妝，相對無言，卻年年淚料斷腸，月夜短散。
、“雨夜給北方朋友的壹封短信”、“當* * *西窗剪燭，卻談晚雨”
有壹天，我在西窗與妳長談，告訴妳那天晚上在巴山看雨的時候，我是多麽想妳。
今夜的苦澀與未來的歡樂形成對比，今夜的苦澀增添了重逢的喜悅。虛實並存，情景交融，回味無窮。
2.辭別都督，往蜀中赴任曰:“吾與中國為友，天與我為鄰。”
只要妳在全世界都有親密的朋友，即使妳離得很遠，妳仍然像壹個近鄰。鼓勵朋友，勇敢踏上旅程，展現朋友間真摯的感情。壹洗之前送別詩的酸酸心境，豁達樂觀，意境開闊。
3、《酬樂天揚州第壹會見》:“枯帆在沈舟邊，萬木春在病樹前。”
沈船邊有枯帆，病樹前有千樹。詩人用“沈船”和“病樹”的比喻，表達了作者面對世界變化的哲學態度，並勸朋友們不要為自己的處境悲傷，表現了詩人奮發向上的精神。它包含了新事物最終會取代舊事物的客觀規律。
引用典故，描寫久別之後的人生失落，表現詩人的無限悵然。
4.“聽說王長齡搬來龍標窯送這個”:“我送上我的心和明月，我會跟著妳直到夜郎溪。”
突發奇想，把明月擬人化，通過月亮來表達感情。人隔兩地，難相隨，但明月當空照，千裏可以* * *。詩人想:我還是把悲傷托付給這明月吧，讓它隨風飄向夜郎遠西的朋友們吧！寄托詩人思念朋友的深情。
5.《登峰造極》:“不懼浮雲，只在巔。”它包含了只有站得高才能看得遠的哲學。
6.王躍:“壹旦爬到山頂上偷看，妳會看到，其他的山都出現在天空下的小矮人。”
泰山雄偉的外貌激起了詩人攀登高峰的欲望，他想登上山頂，盡快把世界上的山納入自己的眼簾。泰山的雄偉大氣與詩人淩雲的壯誌豪情自然融為壹體，情景自然。表現出詩人不畏艱難，敢於攀登，俯視壹切的誌氣和精神。
神奇的自然匯聚成千上萬的美麗，南方的山脈北方的清晨和黃昏之間的分離。用擬人化的手法寫出泰山神奇美麗的景色和崇高的形象。
7.《觀滄海》:“日月之行，若出於其中；星漢輝煌，若出其不意。”(互文性)
這首詩的高潮。作者運用豐富奇特的想象力和大膽誇張的手法進行偽寫，將海上的景色與自己的誌向結合起來，營造出宏大的意境。表達了詩人統壹中原、建功立業的誌向。
七年級下冊
8.《飲酒》:“采菊東籬下，悠然見南山。”
《閑適》描寫的是作者從容不迫，無憂無慮，對生活無所求的感覺。“看見”說明詩人不是故意看見山的，而是在采菊時無意中映入眼簾的。好像我的心已經和山融為壹體了。
9.“北堡山下的壹個停泊處...夜晚現在讓位給太陽的海洋，舊的壹年融化在新鮮。”
作為壹直傳誦的名句，描繪了冬春晝夜交替過程中的情景和喜悅。"...黑夜現在讓位於太陽的海洋，舊的壹年融化在新鮮事物中”在描述自然的時間序列的交替中包含了哲學。“生”是指舊事物中孕育了新的生命，理性從場景中走出來。“入”是新年提前闖入舊年，妳想家但不抑郁。
10，《春是水部張十八員》:後兩句用來表示對初春的喜愛。
165438+“烏雲”比喻敵軍來勢洶洶，“廣佳”和“烏雲”的相對顏色表現了守城將士的英姿。
引用典故表達了軍人誓死報國的決心。
12，《天凈沙·秋思》:“枯藤老樹昏鴉，小橋流水，老路瘦馬。”
只有18字，卻有九個名詞，九種景色相繼出現，體現了斷腸者對這些景色的獨特感受，用筆簡潔，形象生動。
直抒胸臆，訴說著漂泊天涯的心酸。
13，春天的希望:“花瓣像眼淚壹樣流過的地方，孤獨的鳥兒唱出了它們的悲傷。”
互相理解對方的意思，用壹個快樂的場景來寫悼念，花鳥本來是娛樂的東西，卻因為感情而厭惡離別，反而讓詩人落淚。觸景生情，抒發了詩人憂國憂民的情懷。
14壹曲《白雪送別田書記吳回家》，像壹場春風，在夜裏吹來，吹開了萬株梨樹的花瓣。
這兩首詩運用了比喻的修辭格，用春花描繪冬雪，想象豐富奇特。從塞北的惡劣環境，他們甚至會想到春天的梨花，氣氛熱烈，色彩奇妙。
八年級
15，《茅屋被秋風吹破》:“安得有幾千棟樓？天下人皆大歡喜，風雨從容。”
這三首詩前後用了七個字，中間用了九個字，句子是連續的。其中的“廣廈”、“萬間”、“大庇”、“天下”、“安乳山”等詞，聲音洪亮，節奏鏗鏘，境界開闊，恰如其分地表達了作者內心的激情和火熱的希望。表達了詩人博大的胸懷，希望天下所有的窮人都能安居樂業。
16，《遊山西村》:“山河無道疑，又有壹村。”
山西村莊，山環水繞，前程似錦，繁花似錦。用來表示困境中仍有希望，也寓意著克服重重困難，最終實現理想願望的深刻哲理。
17，《漁父的驕傲》:“壹杯濁酒，家在萬裏，無念。”
深刻展現了邊防戰士的內心世界。壹杯濁酒如何驅散萬裏思鄉之情？但妳不能因為想家而忘記為國家分憂。他還引經據典，寫出了邊防軍以國家大事為重，英勇戍邊的高度責任感。同時也反映了他對宋朝忍辱求和政策的不滿，以及對自己政績未完成、野心難償的怨恨。
18，《浣溪沙》誰說命沒少？門前水還能西流，不要白毛唱黃雞。
從場景中取比喻，用感性的語言表達關於人生的哲理。“道是誰”這句話是用設問來喚起的，用隱喻來回答的。在兩句的結尾，小溪向西流的個別現象，即從現場感受，通過結尾和自我鼓勵來表達感受，表達了詩人老當益壯，不畏艱難，自強不息的精神。
19:詩人對農民的悲慘境遇深感愧疚和不安，表達了詩人對勞動人民的深切同情。全詩無議論，描寫多以平實語言，但字裏行間充滿了對勞動者的同情。“我不知道熱，但我後悔漫長的夏天。”寫農民的矛盾心理。
20.《過零丁洋》:“人生自古無人死，故修心照史。”
古往今來，人定要死，為救祖國而死，為義而舍生，壹顆丹心將垂於史冊，流芳千古。這兩首慷慨激昂的詩，表現了詩人舍身取義的決心，充分體現了他的民族氣節。全詩也因為這兩句的結尾而成為佳作，千古絕唱。
用比喻把自己的命運和國家的命運緊密聯系在壹起，顯示了愛國的誠意。
21，《赤壁》:“東風不方便周郎，銅雀臺深鎖二喬。”
它通過從反面書寫吳棟兩位美女的命運，間接地反映了政治軍事形勢的變化，給詩歌增添了無限的深情，別具壹格。利用題目表達對詩人才華的憤慨。
22.《濟海雜詩》:“落紅非無情事，化作春泥更護花。”
意思是落花不是無情物。他們可以化作肥沃的春泥，重新培育美麗的花朵，用生命換來又壹個繁花似錦的春天。詩中的“落紅”顯然是作者的比喻，表明他雖然仕途失意，但不甘沈淪，但仍想為國家和民族做貢獻。後來用來指有誌之士，願意獻身事業。
23、《山羊潼關懷古》:“興，民苦；死，百姓遭殃。”
指出封建統治階級和勞動人民的根本對立，敢於為人民的疾苦仗義執言，是難能可貴的。它是整個單詞的主題句。
用擬人化的形象生動地寫出了潼關的壯觀險象。
八年級下冊
24.洞庭湖傳報張:“雲夢之霧，困嶽陽。”
作者誇張而巧妙地運用了“蒸”和“抖”這兩個動詞:即使是雲夢澤這樣巨大的湖泊，也籠罩在洞庭湖的蒸騰中，可見其積澱之豐厚；像這樣大的城市連嶽陽城也被它的波浪所震動，不安地倒在它的腳下，顯示了它的巨大力量。把洞庭湖的磅礴氣勢推向極致，寫得氣勢磅礴，富有感染力。因此被世人譽為與杜甫“東有吳國，南有楚，能見天地無盡飄”並列的唱洞庭湖名句。
引用典故是壹個巧妙的比喻，希望能被引入官位。雙關委婉語是用來表達希望做官但沒人介紹他，表達想做官，施展才華，幹壹番事業的願望。
九年級上冊
25、《登頂記》:“大漠孤直，長河落日圓。”
寫的是進入邊塞後，邊塞外奇異壯麗的景色。畫面開闊，意境大膽。壹個“大”字描繪了邊疆大漠的蒼涼與遼闊，壹個“直”字展現了力量與毅力之美，“圓”給人溫暖的感覺。詩人不僅寫出了大漠的景象，還巧妙地將自己的孤獨融入到廣闊的自然環境中，畫面開闊，意境豪放。是王國維稱之為“千古奇觀”的名句。
26.《伯秦淮》:“商女不知恨國，猶隔江唱《後庭花》。”
唱歌的姑娘不知道國家滅亡的悲痛，還唱著《後庭花》這首歌過河。它諷刺了現實生活中的達官貴人，不理政事，奢侈浪費，表達了詩人對國家和人民的關心。
選取最能體現秦淮河風光的獨特景色，意境幽雅。(互文性)
27."無題" "春天的蠶會壹直織到死，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹。"
這兩首詩含蓄、委婉、熱情，用雙關、隱喻的手法，用全新的形象語言表達了永恒的愛情。新穎巧妙。後來用來贊美無私奉獻的精神。
28.《浣溪沙》:“無可奈何花落去，似遇顏。”
花開花落是自然規律，所以無可奈何；燕子每年都回來找老巢，所以似曾相識。流露出對美景和難忘事件的流連，也是對時光流逝的感嘆。
29.《水調歌頭》:“人有悲歡，月有陰陽。此事古難全。”
在寫作手法上，這三句話高度概括了世界和人間復雜無序的變化，筆觸廣泛，筆力渾厚。感覺樂觀、開朗、積極。
“但願人長久，千裏好風光。”這是作者的美好願望。即使相隔千裏，妳也能* * *欣賞這美麗的明月。給人美好的愉悅，給人美好的希望。
九年級第二冊
30.《錢塘春遊》“數早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。花兒越來越誘人，雜草可沒有馬蹄鐵。”
形容西湖春色是點睛之筆。“鶯聲暖樹”和“吞春泥”寫出了壹種充滿生機的動態美，給人留下了足夠的想象空間，從而使全詩充滿了春天的生機和活力。
用花草寫出早春西湖的美景。“漸欲”漸至；“才”，正好能夠說明事物是發展變化的。寫出早春草長鶯飛，春花爛漫明媚的特點。
31，《會歡》:“妳若壹直割下去，還是會迷茫，這是離愁別緒。特別是壹般的味道在我心裏。”
即使有無數的離別的牽絆，剪子也剪不斷，理還不清。讓人感到迷茫的是離別傷感，這是別離不恨的另壹種滋味，不是壹般人能體會到的。用倒裝句和比喻突出離別和恨的深度。這些話直接表達了作者的亡國之憂。
32.《江城子·密州獵》:“可弓如滿月，望西北，射天狼。”
表達了作者為國家抵禦外敵建功立業的誌向，說我壹定會把雕弓拉滿，射向從西北趕來的西夏軍。他表達了報效國家、關心國家命運的愛國精神。表現出大膽的精神。
33.很難去:“總有壹天，我要乘著長風，沖破巨浪，揚起我渾濁的風帆，在深深的大海上架起壹座橋。”
這兩首詩是全詩的高潮，長風破浪，直掛救海。這幾個字壹口氣，壹掃空靈蕭條帶來的壓抑之氣，把詩意推向了開放境界的高潮。在這裏，我們聽到詩人充滿信心和展望的強音:雖然前方有許多障礙，但終有壹天，我們可以乘風破浪，到達理想的彼岸。這兩首詩突出地表現了詩人追求理想的執著。後人經常用這兩句詩來鼓勵自己或他人堅持不懈地追求理想。
34.《出列，贈壯言陳同福送之》:“除王天下事，勝其生前名。”
作者想完成北伐為朝廷收復失地的大業，以贏得功勛背後的名聲。充分表達了作者的愛國激情和抱負。這是秋天戰場上的閱兵。緊湊有力的渲染了濃厚的戰爭氣氛。秋字添寒意。