學校建設
1.學校教學設備。
2.學生宿舍管理。
(二)關註學生的成長
經過壹年的學習生活，家長普遍反映學生長大了，成熟了很多。
1.學生身心健康。父母贊成在學校和大學進行安全教育。他們可以放心地讓孩子在這裏接受教育。同時，他們也希望學校註意食堂的食品衛生，保證學生的身體健康。其次，家長在學校重視學生的心理健康。
2.社會實踐能力與就業指導。競爭意識和鍛煉機會成為家長關註的焦點。有家長建議讓學生參與相關專業方向的培訓，幫助他們更好地學習。
3.豐富多彩的活動促進學生成長為有用的人。許多家長建議他們的孩子應該參加課外活動，如文藝、體育等。，從而鍛煉學生的語言表達和表達能力。然而，壹些家長希望學校活動少壹些，讓學生接觸到專業發展的實踐培訓。
(3)學校管理
1.衛生太嚴。有些家長不理解，認為學生花很多時間做衛生沒有意義，太整齊了，反而顯得虛假，沒有家的感覺。家的感覺是不是就是到處扔東西，角落裏都是蜘蛛網和灰塵？生活在這樣的環境裏舒服嗎？
2.提供勤工儉學機會。貧困生問題是高校工作的重點，弱勢群體需要來自社會和集體的關懷和溫暖。如果學校或社會提供相關的勤工儉學機會，學生可以在工作中體驗生活，為將來走出社會積累壹些經驗。
家校聯系
家長關註孩子，由於距離的原因，沒有辦法看到孩子在學校的完整表現，這就需要輔導員在家校聯系中起到良好的溝通作用。家長回執是聯系家長、反映學生情況、傳達學校精神的重要形式。今後要不斷尋找更好的方式方法來評論學生的優缺點和表現，這樣有助於家長更好地了解學生的情況，也有助於家長與輔導員的溝通和配合，從而達到* * *共同促進學生成長的目的。
第三，今後輔導員工作的方向
家長的反饋是我們提高工作水平的重要動力來源。只有加強家校合作與交流，正確把握教育時機，才能為大學生的成長創造良好的內外環境。
1.加強師生溝通，了解學生情況。掌握學生在交往過程中的生活、學習、工作、心理，做出正確的判斷，以便今後更有針對性地進行思想教育。輔導員利用自己的時間在宿舍和教室與學生交流。同時還可以邀請學生到宿舍談心，進行思想教育，並做好相關記錄和總結，及時對問題學生進行引導和教育，幫助他們盡快走出迷茫的陰影，以愉快的心情投入大學生活。
2.開展課外活動，提高學生實踐能力和綜合素質。學校豐富多彩的課外活動是學生展示自己的舞臺。學生自發組織體育活動和團日活動時，形成了以活動為載體，以促進學生成長和了解大學生活為主題，以提高學生素質為主線的系統科學的教育體系。
3.指導專業學習，促進專業成長。通過研究論文的交流，學生可以了解自己的專業學習情況，制定合理的學習計劃。同時，學生可以在交流的過程中獲得更多的經驗，幫助自己走出學習困境，提高學習效率。
4.創造條件為學生勤工儉學提供服務。從本學期開始，為貧困學生介紹了壹些家教和兼職，推薦學生到學校後勤、學生處、人事處等學校機構做助理。
5.讓學生接觸社會，學習職業規劃。學生們對未來的就業感到困惑和擔憂。學校和學院開展的壹系列活動，包括挑戰杯、口語練習技能大賽、跨年級交流等融技能、專業、科學於壹體的活動，讓學生在參與中感受成長，增強競爭意識，提高競爭能力。
總之，促進大學生成長是我們教育工作者的神聖使命，也是家長的重要責任。希望家長能為我們提供更多更好的建議，不斷改進我們的教育方法，適應大學生的心理狀態和學習需求，促進大學生思想政治教育積極、穩步、健康地開展。