小學班級家訪工作方案1為了真實了解學生的學習情況、思想狀況以及學習實踐活動的效果，我們要做好家訪工作，加強學校與學生家長的溝通，這樣更有利於學校的教育教學。老師家訪會讓學生感受到老師的關註和重視。這對學生是壹種激勵，對家長也是壹種感動。老師、家長、學生在壹個房間，促膝談心，拉近了心理距離。現在我的家訪計劃如下:
壹是統壹思想，明確家訪的主要任務。
(壹)了解受訪學生的家庭情況。在進行家訪之前，首先要盡可能多的了解被訪學生的家庭情況。由於家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有全面了解學生家庭的具體情況，才有助於提高教育的針對性。
(2)向家長反映學生在校表現，多報喜少憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，形成學校與家庭的有效溝通。
(3)和家長壹起學習，明確要求，統壹思想，找出學生內心發展存在的問題和原因，加深對學生的了解，在以後的教育中有的放矢。
(四)向家長提出建議，為實施家庭教育提供幫助和指導，必要時向家長介紹壹些心理學、教育學的基本知識，討論解決問題的方法。
二、通過實際工作，家訪取得了顯著成效。
(1)通過此次家訪，我們對受訪學生及其家庭有了全面的了解，為促進學生在未來教育中的健康全面發展打下了堅實的基礎。
(2)通過家訪，與學生家長建立溝通渠道，第壹時間了解家長的想法，解除家長對學校教育的疑慮和困惑。
(3)以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，對學校進行全面宣傳，擴大了知名度和美譽度。
(4)通過家訪聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
第三，家訪的意義
(1)良好的家庭教育對青少年的健康成長非常重要。
文化程度高的家長，對孩子有壹套行之有效的教育方法，知道如何引導孩子學習和生活。這些父母的孩子往往從小就養成了良好的行為習慣和強烈的自覺性。沒有受過良好教育但有處世原則的父母，雖然對孩子的學習缺乏指導，但會以身作則地教給孩子做人的道理。這樣的孩子通常都很好，心地善良。只要在學習方法上給他們更多的指導，他們壹般會取得更大的進步。也有少數家長文化水平不高，過於溺愛孩子。隨著年齡的增長，孩子的脾氣越來越大，這些家庭往往會出現“沒人管，沒人管”的情況。他們的父母根本控制不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
(2)學生在學校的表現通常與在家的表現有很大差異。
大多數學生在學校各方面都很好，但在家裏他們似乎是另壹個人。假期過後，我不學習，不做作業，整天看電視和視頻，通宵上網，不做任何家務。這些學生不關心家事，對國家大事漠不關心，這對學生綜合素質和能力的培養非常不利，直接導致他們課外知識極度匱乏，實踐能力相對較差，這必將影響他們未來的發展。
(3)家長普遍對學校和老師抱有很高的期望和要求。
教育是壹個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與。家訪是這個系統工程的重要組成部分，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過壹段時間的家訪，我們收獲頗豐，決心在今後的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪，為學校的跨越式發展貢獻力量！
小學班級家訪工作方案2為貫徹落實上級開展的“百名幹部下基層，千名教師進千家”活動精神，提高我校教師職業道德修養和教育教學水平，努力建設壹支德才兼備的教師隊伍，特制定六年級教師個人家訪活動方案。
壹、家訪範圍:
六年級的老師要定期對所有學生家庭進行家訪，主要是了解學生家庭的基本情況，以及他們在家裏的學習習慣和生活習慣，向家長反饋他們在學校的學習和表現，聽取他們的意見和建議。重點關註經濟困難、學習困難、留守兒童和單親家庭、思想學習發生重大變化、進城務工人員子女、殘疾學生等六類學生家庭。要根據每個學生的情況，建立隨訪制度。
二、家訪目標:
1.了解學生的學習、家庭教育、社會交往以及在家做家務的表現；
2.了解父母教育孩子的方式方法。
3.征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。
4.宣傳黨的教育方針，為家長提供先進的教育信息。
5.糾正家長錯誤的家教方法，教給家長更科學的家教方法。
6.向家長匯報學生在校情況，以便家長采取有針對性的教育措施。
7.增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識和責任意識，促進教育和諧發展。
三、家訪:
以現場家訪的形式，個別外出時間較長的學生家長可以通過電話或網絡聯系。
四。活動要求
家訪要針對全體學生，尤其是重點，做到“六次回訪”(即上述六類重點家訪的學生，在本次實地訪問的基礎上建立隨訪回訪制度)；要落實家訪內容:把教育政策措施落實到家庭、辦學理念落實到家庭、貧困生資助計劃落實到家庭、學困生轉化措施落實到家庭、家庭教育指導落實到家庭、心理生理健康指導落實到家庭、教師個性化關懷落實到家庭；務實:讓學生知道老師家訪的目的和意義，讓家長知道學生在校的學習表現，讓家長知道學生的老師，讓家長知道學校教育改革的措施，讓老師知道學生的家庭情況和成長環境，讓老師知道家長對孩子的希望和期望，讓學校知道學生的特殊情況，讓學校知道家訪收集到的家長的意見和建議；遵守紀律:家訪老師不讓家長派車接，不接受家長宴請，尊重家長，態度和藹，語言大方文明。
五、做好家訪工作，及時反饋。
每次家訪結束後，及時寫下詳細的家訪記錄，把家訪的過程、知識、啟發、發現的問題壹壹記錄下來。根據學生在校學習和行為情況，結合家訪中獲得的信息，及時反饋，重新分析評估學生，制定新的教育方案和措施，抓住時機深化對學生的教育。
小學三年級家訪工作計劃壹、家訪目的:
家訪--教師教育的延伸和家庭教育的補充。學生的成長和發展是教師、家庭和社會相互作用的結果，其中最重要的是教師教育。然而，教師教育的有效性取決於家庭和社會的配合與支持，尤其是家庭教育對學生的影響更為突出。
通過家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。
二、家訪時間:
20xx年8月——65438+20xx年2月。
三、家訪前的準備工作
1，理解學生
家訪前，教師應全面了解學生的在校表現、各科學習情況、興趣愛好、習慣、優缺點，以便家訪得心應手，提高家訪效果。
2.時間的選擇和控制
家訪的時間選在周末，下午學生放學的時候，有學生在場的時候，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長休息。
3.提前預約
家訪前壹定要提前和學生家長約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長可能不在家，浪費時間和精力，也會極大影響老師的情緒。
4.內容和方法
對學生家庭情況、問題學生、家庭困難學生的走訪比較困難。家訪的談話方式不應該千篇壹律，應該因人而異，壹把鑰匙開壹把鎖。
5.學生分類:
費向興李柏興余希彤劉子正楊開波學困生
家庭困難生於西桐、李祥興、李柏興、李運慶和李允浩。
留守學生楊凱波
急需幫助生下李運慶、李允浩、王馨悅和王海南。
師範生和其他學生
第四，上門拜訪時
註意問題:
1.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
2.聽取家長對學校辦學、師德師風、班級管理、對子女要求等方面的意見和建議。宣傳自己的教育思想和方法，突出自己的教育特色。
3.了解學生的思想狀況、家庭狀況、成長環境、行為習慣、性格特征等。
4.家訪時老師要特別註意安全。禁止乘坐“三無車輛”，提倡步行家訪。
5.在確定家訪對象時，家訪的學生要有代表性，有壹定的覆蓋面，可以是學習困難學生、單親家庭學生或留守兒童，也可以是特殊學生、尖子生、潛力生。
6、在家訪過程中，要註意家訪的方法，教師要和藹、有尊嚴。要以積極肯定、積極鼓勵的學生為主，真實客觀地向家長反映他們在學校的表現；應邀請學生參加家訪，以促進教師、家長和學生之間的交流。決不能粗暴對待家長，批評指責學生，堅決反對“訴苦”家訪。
小學班級家訪工作計劃。活動目的:通過集中家訪，加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解學生在校內外的成長環境、思想動態和表現。及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，引導家長樹立正確的人生觀、質量觀，掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關心教育學生的德育氛圍，進壹步推進師德師風建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。提升教師的責任感和使命感，推動教風建設再上新臺階。
二。活動時間:xx，xx，XX
三。活動內容:班主任和各科教師要進行專職家訪。家訪時要註意宣傳教育政策法規、家庭教育理念、教育方法和安全衛生法規；通報學校發展和學生在校表現，充分了解學生家庭情況，與家長共同探討提高學生學習能力和養成良好行為習慣的方法和措施。了解特殊家庭學生(包括貧困學生、獨生子女、留守兒童)和行為偏差學生(學習困難學生和其他行為異常學生)的情況，采取針對性的幫扶、輔導(包括心理咨詢和學習輔導)等措施幫助學生。
四。活動安排
第壹階段:準備階段。
1，建立學生檔案。
2.設立校長熱線和班主任熱線。
3.設計教師家訪活動記錄表和家訪信息反饋表。
第二階段:實施階段，學校集中時間，對全體教職工實施家訪。家訪過程中，要嚴格做到四個必須、四個必須:要充分告知學生在校情況；要充分了解學生的家庭和在家裏的表現；要探索有助於學生成長進步的教育方法；保留家訪記錄。不要在家長面前指責學生；不應該隨意把家長叫到學校責備、訓斥；不接受父母的宴請和禮物；不要用電話聯系或其他方式代替家訪。學校應當建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪的簡要內容、學生家庭和個人情況、家長對學校教育的意見和建議。
第三階段:總結交流階段，學校德育處負責收集老師家訪活動記錄表和家訪信息反饋表。匯總家訪信息反饋。提出整改措施，及時調整辦學思路，改進教學方法。並做好下壹步的活動安排。
動詞 （verb的縮寫）家訪要求:
1.家訪前，班主任與其他學科的其他老師進行具體的協商，確定各自的家訪目標，並認真執行。每個班主任都向學校匯報了被家訪的學生名單。
2、家訪學生的比例不得低於50%，盡可能擴大家訪範圍，使家訪對象不重復。
3.家訪時要向家長宣傳教育法律法規、學校課程改革、辦學模式、辦學理念、辦學特色等，爭取家長對學校工作的理解和支持。
4.聽聽家長對學校辦學、師德、班級管理和孩子的要求。
小學班級家訪工作計劃5壹、家訪目的
通過家訪加強學校與家庭、教師與家長的聯系，了解校內外的成長環境、思想動態和表現。
及時通報學生在校表現，宣傳正確的家庭教育理念，引導家長掌握教育孩子的科學方法；征求學生和家長對教師和學校工作的意見和建議，為學生營造良好的德育氛圍，進壹步推進師德師風建設，提高社會、家長和學生對學校教育的滿意度。
二、家訪信息
1.了解學生的家庭狀況、成長環境、在家的思想狀況和表現、學習習慣和生活習慣。
2.將學生的學習狀況和在校表現反饋給家長，引導家長轉變教育觀念，科學教育孩子，與家長共同探討促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規和教育政策，做好群眾關心的熱點問題的宣傳解釋工作。
4.征求家長對學校和教育部門的意見和建議。
第三，家訪的形式
這學期，我計劃以三種形式進行家訪，壹是上門，二是預約，三是隨訪。
對於家訪，最好選擇放學後或者周末的時間，這樣學生也可以到場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤父母工作。
預約就診的大致情況是階段性的。電話聯系家長，預約家訪，了解孩子現階段的學習或其他情況，與家長溝通。
後續用於壹些緊急情況。
四、家訪的重點
1，後進生，找出家裏落後和表現的原因。
2、尖子生，了解在家裏的表現和家庭教育。
3，問題學生，隨機家訪。
動詞 （verb的縮寫）家訪時間表
家訪壹般不占用教學時間(特殊情況除外)，主要安排在周末，壹天可訪問1-3人。每月上門拜訪8名學生。對有特長的學生進行指導家訪，讓家長重視對學生的培養。
在這個假期，我們學校決定走進學生的家中，與他們的父母交流，做家訪。為確保家訪期間家長配合工作，我們提前制定了家訪計劃，並按計劃陸續開展工作。
我們學校大部分學生都不遠，方便我們家訪。為了做好家訪工作，我們應該做好準備。人不能太多，班主任等老師，要安排兩個人家訪。
首先，規劃路線
按照我們家訪的原則，重點是家庭情況比較困難的貧困生。畢竟需要對他們的家庭情況進行適當的調查，並組織壹個開學的工作計劃。對於走訪的路線，我們會從離學校最遠的地區開始，每個學生用第二天的時間了解，主要的交通工具是學校的小巴，由學校司機駕駛，組成三人慰問組。為了避免壹些不必要的事情，我們學校制定了很多相關的計劃。對於學生的基礎作業操作壹定要做到壹點，就是按時按質完成，每個人都要達到基本的質量要求。同時壹定要主動聯系家長，在回家之前安排好家訪的時間，詢問家訪的具體時間計劃，確保我們家訪的順利完成，並且要經過學生家長的同意才能去，否則無功而返的情況會嚴重影響基本的工作情況。
第二，了解學生的家庭情況
當天，我們進入學生家中，將他們分成兩路。壹種方式是在學生家裏接情況，主動和家長溝通，然後查看學生的生活環境，調查壹些家庭基礎設施。如果非常不好，我們也會帶壹些禮物作為慰問。送他們壹些禮物，讓他們知道我們學校很重視學生的學習，也傳達學生學習的好處。畢竟很多貧困學生家庭為了減輕負擔，不會讓他們上學，或者給他們的支持很少。所以為了避免這種情況，壹定要讓家人多關註學生的學習，讓學生未來有更高的可能性。同時要了解他們對學生鄰居的評價，了解楚學生家庭是否存在造假的情況，通過另壹個減速嘗試接觸學生的另壹面，看看學生在別人眼裏過得怎麽樣。
第三，了解學生在家學習的情況
其中很重要的壹點就是了解學生在家的學習情況，是在家打遊戲還是做作業。對於這些情況，要和學生家長說清楚，把事情解釋清楚，保證學生在家好好學習，同時讓他們在家監督學習，讓家長制定更重要的學習計劃，不能落後於在家學習的基本情況，做好教學的基本措施，保證學生學業有成。