手工活動策劃方案1壹、活動目標
1，引導孩子欣賞父親佩戴的各種領帶圖案和顏色。
2.孩子感受到父親節的意義，把想對父親說的話說出來，大膽表達自己的感受。
3.引導孩子了解父親節，嘗試用線條組合勾畫出這幅畫，給爸爸做父親節禮物。
4.孩子們知道領帶的形狀，畫出草圖，用顏色裝飾，體驗為父親設計和制作父親節禮物的快樂。
二、活動準備
1，部分領帶實物
2、水彩筆、油畫棒、紙板
3.畫壹幅畫。
三、活動過程
1.老師以展示領帶的形式引入，激發孩子的活動興趣。
(1)小朋友，妳知道老師拿著什麽嗎？
(2)妳知道這是幹什麽用的嗎？
(3)誰在家最喜歡打領帶？
2.老師讓孩子們自由觀看領帶，談論領帶的顏色和圖案。
(1)活動室周圍有很多爸爸的領帶。可以請妳和妳的好朋友壹起看看，聊聊他們嗎？
(2)妳看到什麽顏色和圖案？
3.兒童討論:我應該用什麽顏色和圖案畫領帶？
(1)今天，我們要為愛我們的父親打自己的領帶。請告訴妳的好朋友，用什麽顏色和圖案畫領帶，哪個爸爸會喜歡？
(2)妳想用什麽顏色和圖案來畫領帶？
4.老師引導孩子進入今天的主題:父親節禮物繪畫活動——給爸爸的領帶，壹出來。
(1)小朋友，畫畫要註意什麽？教師演示繪畫步驟和說明:
a、先畫出領帶的大致位置和形狀，再畫出領帶的圖案。
b、畫出的線條要連貫，花邊和圖案要清晰、有序、完整。
C.畫畫的時候，畫筆只能畫在紙上，不能隨意畫別的地方。
5、孩子自由創作，老師鼓勵孩子創作，提醒孩子註意畫面布局。
現在，請拿出妳的繪圖工具，開始壹起繪制父親節禮物領帶，並把它們送回家給妳的父親！
6.老師讓孩子和同齡人壹起介紹自己的繪畫經歷和感受，培養孩子學習和欣賞同齡人的作品。
(1)將設計好的領帶掛在展示用的繩子上，引導孩子互相欣賞。
(2)大膽評價伴侶的領帶:妳喜歡這種風格的領帶嗎？
第四，活動延伸
把畫好的領帶送給爸爸，讓父母和孩子壹起欣賞。
動詞 （verb的縮寫）活動摘要
父親節之際，父親會被孩子的內心所感動，從而更加關註孩子的情感需求。所以老師要在活動壹開始就準備好領帶，激發孩子對活動的興趣。在活動中，各個環節都是根據大綱和指南中幼兒的年齡發展特點設計的，體現了幼兒的自主性。
整個活動結束後，孩子們會很開心。他們會為父親畫自己的領帶，孩子們會大膽地表達自己的感受。如果讓孩子在繪畫前構思、思考清楚畫面的布局，給孩子更多的想象和創造空間，這個活動應該會更好。當然，這個活動的過程在繪畫形式上比較簡單，可以加入壹些裝飾品和剪貼簿制作領帶，體現給父親的禮物。
手工活動策劃方案2活動目的:
為了進壹步加強對地球的保護，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵孩子和家長利用生活中的廢舊物資進行創作和再利用，做出各種新穎美觀的作品。充分發揮家長的主動性和參與性，增加親子之間的和諧親情，增進教師與家長、孩子之間的溝通、家庭之間的互動與合作。
地點:XX幼兒園
目標受眾:全園兒童及家長。
活動主題:紙箱變化，創意無極限。
活動內容
《幼兒園教育指導綱要》指出，家庭是幼兒園的重要夥伴。要本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和積極參與，積極支持和幫助家長提高教育孩子的能力。因此，為了進壹步增進父母與孩子之間的互動與合作；培養孩子的動手能力、創造力和想象力；並激發孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望，理解“廢物利用”的價值，讓每個孩子的個性品質都能得到很好的發展。幼兒園決定20xx年3月，全園家長和小朋友利用廢舊資源，開展“變廢為寶”的親子手工制作活動。
活動安排及要求:
1.通過短信、面對面交流等形式聯系家長，鼓勵家長積極參與活動。
2.生產的紙箱作品新穎而個性。
3.老師和家長要多溝通，給家長建議。
4.開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳收視獎、最佳人氣獎、最佳興趣獎。
5、小團隊生產:交通工具(汽車)
中班生產:動物(羊)
大型團隊生產:機器人
最佳觀賞獎:制作獨特，組合精美，富有藝術性。
最佳制作獎:外觀精美，做工精致。
最佳興趣獎:設計生動有趣，充滿童趣。
最佳創意獎:參賽作品富有想象力、時尚、創新。
最佳人氣獎:最受歡迎、最受歡迎的作品。
手工活動策劃方案3壹、活動主題:將愛進行到底。
二、活動目的:實事求是，公平公正競爭
三、活動目的:提高大家的實踐能力，給大家壹個展示自己的平臺。
四。活動時間:20XX年4月至5月
動詞 （verb的縮寫）地點:南京審計大學浦口校區
6.參與單位:黎愛梅手工坊和南京審計大學社區管理協會。
七。活動:
(1)參與成員:南京審計大學浦口校區學生。
(2)活動要求:
1.參與者:
以宿舍為單位參加比賽，性別不限。
2.條目:
(1)參賽選手親自制作。
②回應主題
③作品近壹年內未參加比賽。
3.輸入方法:
(1)短信報名:將班級、姓名、宿舍號、參加意願發送至xxx進行報名。
(2)社區嘉年華統壹註冊
㈢活動流程
1，4月12至4月16:活動前宣傳。
宣傳手段主要有BBS、海報等。
2.5月9日至5月11:確定參加人數。
這段時間我們會在食堂門口發傳單，邀請大家現場報名。此外，您還可以通過短信註冊條目列表和統計信息。參賽作品征集:征集參賽選手在成園、袁澤、潤園宿舍完成的參賽作品。
3.5月13:評選優秀作品。
俱樂部理事會成員在會上通過投票從參賽作品中選出十大優秀作品，進入決賽。
5.5月17、18、19日將展出淘汰作品。
6.5月23、24、25日，大眾評委打分統計。
在潤園、袁澤食堂、成園商業街展示入選的優秀作品，並號召學生為作品投票。以票數作為作品獲獎與否的依據。
6.5月27日:決賽。
在文新小劇場，選手們對作品進行講解，評委們現場對作品進行評分，公布分數，設立最終壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎4名。並頒發獎品。
7.5月31:召開會議總結活動，整理活動全記錄。
8、6月7、8、9日成績顯示。
通過海報、照片等展示成果。
(4)選擇標準
1，作品征集:我們會給參賽選手壹定的制作時間，然後進行作品征集。考慮到征集作品的復雜程度，我們會對作品進行分類，比如環保、十字繡等等。
2.作品初選:俱樂部董事會成員組成評選小組，從各個類別中選出部分優秀作品。
3.初選結束後，我們將在三園的食堂舉行全校性的投票。每個類別都會有作品展出，投票時每人每件作品限投壹票。我們將安排人員監督投票現場，以確保活動的公正性。投票時，我們會對作品進行編號，每個人都可以通過填寫編號並投入投票箱的方式進行投票。投票結束後，我們會進行驗票，記錄每件作品的投票數，作為大眾投票的分數。壹票壹分。
4.決賽及頒獎典禮:初賽結束後，我們將舉行決賽，邀請所有選手參加。決賽要求選手帶著自己的作品上臺，講述作品的內涵。評委現場打分，宣布結果，設立最終壹等獎、二等獎、三等獎和優秀獎四個獎項。並贈送我們社區提供的紀念品。
八、宣傳方式:
海報、傳單、論壇、橫幅、Renren.com等。
九。預算:
省略
手工活動策劃方案4壹、活動目的:
為加強環保教育，應在學生會樹立“節約資源，物盡其用”的環保理念，增強學生的環保意識和節約意識，體現現代學生的風采，引導學生參與手工制作的學習，讓學生發現生活中可以利用的廢料，培養學生在制作過程中熱愛生活、關註生活的良好習慣。
二、生產要求:
1.參賽作品必須由廢棄材料制成，如飲料瓶、罐頭、鐵絲、泡沫、舊布、舊報紙、日歷、蛋殼、貝殼、樹葉、羊毛、樹根和各種豆類。材質不限，外形美觀簡潔，創作符合生活，大膽新穎。
2.作品形式不限。內容可以根據自己的親身經歷，查閱資料和豐富想象力，尋找生活中可以再利用的廢舊材料，並巧妙地利用廢舊材料進行手工創作。平面貼、立體模型、工藝品、編織品、紙制品、布制品、塑料制品等。
3.學生的作品可以在老師和家長的協助下完成。
1.參與對象:1-4年級所有學生。
2.參賽作品須於2月24日10(下周三)前按班級提交至科技活動室。
三、選拔要求
1，作品必須用廢料制作，體現環保理念。
2.作品具有創新性。
3.著名作品名稱，作品簡介，制作人姓名，類別。
4.本次活動根據參賽作品的質量和數量，獲得了多個壹等獎和二等獎。
請通知班主任參與周末制作，本次元旦系列活動將根據學生獲獎情況納入班級量化。
註意:
學校組織以“美麗家園，幸福生活，暢想未來”為主題的繪畫比賽。通過藝術作品表達了對偉大祖國發展變化的感受，描繪了我們身邊的美好生活，反映了當代中小學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛生活、熱愛學習、敢於創造、身體健康的精神風貌。
紙張:
國畫尺寸限4尺宣紙3張，格式不限。其他畫都是8k紙大小(畫紙等材質可以自由選擇)。
繪畫作品包括:
中國畫、水彩畫、版畫、剪紙、兒童畫、漫畫等。下周三交。
全力以赴完成壹幅最高質量的葉子畫(建議使用A4紙，在紙的右下角必須認真填寫作品的標題、類別、名稱)，根據葉子畫的創意、制作過程或畫面內容構思壹篇300字左右的練習。
為了更好的展現妳的個人風格，請積極排練元旦聯歡晚會。
各位家長好！除夕晚會已經進入緊張的策劃和準備階段。就像去年，大家(或者每個家庭)精心準備了壹個節目，不拘泥於形式，只求有意義的娛樂，見證孩子的成長。從今天晚上開始，我們會陸續找組長報節目名。另外，優質節目可以直接報給彭宇媽媽參加下周二的學校節目評選。感謝您的參與！
既然這樣，妳還有什麽要補充的嗎？
手工活動策劃方案5興趣是壹個人成功的關鍵！發現和培養學生的興趣非常重要。激發學生的興趣愛好，可以開發學生的潛能，調動學生的學習熱情。課外手工藝興趣小組旨在培養學生的興趣、愛好，增長知識，提高技能，豐富學生的課外文化生活，對今後培養手工藝人才起到積極的作用。為了給喜歡手工的同學提供壹個良好的學習環境，手工小組在本學期的活動安排如下:
壹、活動目的:
通過手工藝興趣小組的活動，了解手工藝的基礎知識，讓學生感受到手工藝的創新，產生強烈的創造欲望，從而更好地發揮學生的手工藝特長，促進學生的個性化發展。
二、活動要求:
1.按時組織學生參加活動，保持房間整潔。
2.活動將在周五下午第壹節課後舉行，隊員必須準時到達。
3.隊員應嚴格遵守紀律，不準在房間內大聲喧嘩，不準做與學習無關的事情。
每次老師布置作業，學生都要按時完成。
5.愛護教室裏的設施和用品。
三。活動:
手工組有19人，主要是三年級和五年級的學生。他們的動手能力、自控能力、接受能力都很差。所以這學期的教學內容主要是折紙，了解壹些簡單的手工知識，穿插壹些其他手工。
四、方法和措施:
1.在練習的過程中，不斷鼓勵學生進步:妳真棒！從而提振孩子的自信心。並且通過動手實踐，讓學生深刻認識到“我很棒”！
2.啟發式教學:“看壹看”先讓學生提前自學手工內容。“想壹想”，在自學的基礎上多想想遇到的困難。“說說看”並說出自己的制作方法，有條理。“動手”讓每壹個學生通過動手實踐來學習如何制作。《樂毅樂》讓每壹個學生在制作過程中都有快樂的心情。
3.加強學習和交流，積極自學與手工制作相關的專業理論知識和實際操作能力，提高自身素質。
4.做好組織工作，輔導學生時細心指導。
5.我們應該充分利用父母的資源，鼓勵更多的家庭手工作品。
6.註意階段性材料和總結性材料的積累，及時總結、回顧和反思，將過程性材料歸檔。
7.期末舉辦作品展，在過程教育中註意收集和保留作品。
動詞 （verb的縮寫）預期結果:
學期結束時，爭取每個學生都掌握折紙的基本知識，並能整理和展示自己平時的作品。