壹是依法辦園，以德立園
依法辦園是時代對教育發展的要求，也是幼兒園發展的需要。在辦園過程中，我樹立了依法辦園的理念。為了不斷提高自身素質，我時刻以法律意識維護幼兒園的利益，做到依法辦事。以德建園是我的信念。作為導演，我們努力以德服人，時刻規範自己的言行。為教職工辦實事，處處關註幼兒園發展。2014年，我園“創設支持性環境培養幼兒口語表達能力的實踐與探索”獲得縣級批準。通過課程的設立、實施和發展，充分展示了教師的個人道德魅力，提高了教師的職業道德，為兒童的終身發展奠定了良好的基礎。
第二，提倡民主和精細化管理
“以人為本，盡其才”是我的管理策略。在民主管理過程中，我註重發揮各級人的潛力和智慧，每周定期召開教職工會議，聽取教師的意見和建議；每學年收集“金點子”，在教職工中開展“提案”工作；每學期召開家長會，聽取家長對幼兒園發展的意見和建議。根據不同層次的意見和需求，及時調整、跟進和充實幼兒園發展規劃和措施。平時能註意了解教師在生活和工作中的困難和需求，了解各級教師專業發展的需求和思路。用自己的經歷幫助他們分析問題，平衡生活和工作的關系。他們以自己的工作熱情和積極的態度，影響和激發了整個團隊的積極性，為教職工的學習、工作、生活創造了和諧的發展環境，逐步形成了壹支事業心強、戰鬥力強、凝聚力強的團隊。
第三，課程引領到第壹線
園長是幼兒園課程管理的領導者。我根據幼兒園的實際發展和需求，分析了幼兒園課程資源的現狀，逐步形成了適合幼兒園的、結構相對穩定合理的課程實施方案，營造了課程環境，並經常深入教學壹線，對各項工作提出建議，也深入班級觀察教師的教學活動，及時提出意見，引領了幼兒園課程發展和教師專業水平的提高。同時，要根據課程實施中存在的問題，確立研究主題，時刻關註專題研究的動態，引導教師有效組織和實施課程，培養和提高自己的課程執行力。
第四，培訓教師註重內涵
教師的培養和發展是我們三年發展計劃中的壹個關鍵項目。本學年，我不斷完善教師考核方案和考核細則，加強骨幹教師管理，逐步凸顯骨幹教師在幼兒園發展中的骨幹作用。加大了分層次培訓的力度:選派教師參加市級骨幹教師培訓班，對具有65，438+0-5年教齡的教師進行了培訓，並為他們制定了輔導計劃，確保課程的實施。通過園本培訓，創建了不同層次教師專業發展的平臺。今年，我們幼兒園五個孩子的繪畫作品在紹興縣報上發表，實現了零發表的突破。
五、廉潔自律的園務公開
誠信自律是壹項長期的工作，是幼兒園發展的根本保證。我能按照局黨委的要求嚴格要求自己，自覺接受群眾的監督。努力營造良好的廉政環境，園務公開，重大事項經教代會批準後實施。我也堅持公示各種資金的使用情況、考核項目和考核結果；教學設備購置、設施維護等項目經教師會議討論通過；幼兒園重要活動和獲獎信息在幼兒園公告欄公布，努力做到民主、公正、公開。
第六，努力的方向
今年是實施三年學前行動計劃的第壹年。幼兒教育的春天真的來了，社會各界對幼兒教育的關註也上了壹個新臺階。今後，我將在現有基礎上研究課程改革的理念，梳理課程管理的經驗，進壹步提高課程指導的能力；在縣級項目指導下，梳理繪畫特色課程實踐經驗，形成可推廣的科研成果；加強師資隊伍建設，加大分層培養力度，打造高素質團隊；進壹步發掘和利用好家長資源，融入課程資源，提高家園協同性；繼續帶領全體教職員工做好教學保障工作，熱情服務每壹位家長，促進幼兒園和諧發展。
XX鎮幼兒園中心發展前景不錯，可以安全度過壹個學年。關鍵是要得到上級領導的支持和幫助，得到在場領導和老師的衷心支持，這凝聚了全體教職工的集體智慧，有賴於全校教職工的共同努力。我會繼續努力，以三年學前行動計劃為契機，推動整個XX學前教育健康和諧發展。
範:20XX年幼兒園園長工作匯報即將圓滿結束。回顧這壹年的工作，我感到很欣慰。特別是立足本職崗位，銳意進取，推動幼兒園發展再上新臺階，促進教師教育教學水平再上新臺階。金爵以優異的成績通過了上海市壹流幼兒園的驗收，得到了專家的壹致好評。今年的工作總結如下。
壹、嚴於律己，率先垂範——專註實幹
作為學校的主任，我始終堅持“什麽都可以放下，什麽都可以放棄，除了責任”。正是這個“責任”字，促使我愛崗敬業，永遠把工作放在第壹位。壹年來，我帶頭寫論文和教育論文，積極參加各種比賽；認真參加教師項目組和教研組的活動，堅持每學期上壹次示範課和領導課；這壹年，我已經上了60多節課，主持召開了5次家長會。我來得最早，走得最晚。我在幼兒園用我的敬業精神和模範風範，引領了壹個好的師德師風。
都說園長是壹個幼兒園的靈魂。在生活中，我以飽滿的工作熱情聚集人心。我不擺架子，不說空話，不唱高調。經常與青年教師交流思想、談心，引導身邊的青年教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作、奮發向上。而我也永遠不會忘記在每個節日給教職工發壹條祝福的短信。每次生日我都會提前送上熱情的問候。每壹件小事都充分體現了我對教職工的關心，讓我們金爵的團隊無比開心。這壹年，我還獲得了黨員、教育部門“五好領導”的優秀稱號，光榮當選為鎮人大正式候選人。
第二，註重學習，提高自己——講勤奮
我始終認為，作為壹名管理者，我應該始終與老師和學生壹起為幼兒園的教育教學而努力。基於這樣的認識，學習成了我工作的壹部分。“德潤人心，文化為天下”成了我的座右銘。知道自己缺乏管理經驗，更加努力學習，潛心鉆研名著。今年我個人訂了書，訂閱了400多塊錢。平時也喜歡買書。我願意把我學習後的經歷寫出來或者推薦給老師。本學期，我還有幸參加了教育學院組織的“十二五”1-5青年校長培訓班和教育部組織的全國骨幹教師培訓班，並利用培訓機會虛心向培訓導師請教“學校規劃”、“管理案例寫作”等內容。可以說，這壹系列的學習，實質性地升華了我對教育理論和方法的理解、內化和運用，使我能夠系統地。
第三，規範管理，勤政辦園——求實效
“紙上談兵很難學到東西，但不知道怎麽做。”在我不斷的工作實踐中，我越來越感受到實踐的重要性。所以，竭盡全力親力親為，成了我工作的信條和目的。
1，園林管理，學習與思考
市教委144號文件的出臺，進壹步明確了幼兒園工作的規範化，原有制度有待進壹步完善，執行、檢查、總結、反饋、整改等環節有待進壹步加強。為此，我和中層幹部研究修改了聽課制度、壹日三查制度等相關規章制度，並在此基礎上，針對我系青年教師和外聘教師人數較多的情況，編制了教師節活動各環節操作提示，指導教師規範有效地組織日間活動。
同時，在對托管園進行中期評估後，專家組對幼兒園的制度建設和規範管理提出了合理化建議。所以這學期我也更加註重深入班級和課堂跟蹤觀察並做出診斷和處方——反復強調基礎工作和抓細節，從而穩步推進各項工作的規範化。我在多次檢查中發現了壹些隱患，我及時采取了各種方法和途徑，進行了有效的防範。比如這學期沿著操場四周的溝渠鋪設了不銹鋼蓋板，增加了長凳、清水平臺等設施，供孩子們鍛煉和休息。更換了全園15班廁所總水閥，維修改造了2000平方米室內墻面，為孩子們的安全生活提供了保障。同時，我還嚴格執行各項安全制度，加強內部管理，如針對校園內部通道濕滑的情況，鋪設防滑墊，增加指令和指導板，利用學習小組活動加強師生的安全意識。
2、團隊建設，有效。
首先，註重教研指導——腳踏實地，全面落實；大教研與小教研相互配合，以多種教研形式開展卓有成效的研究活動，使教研組充分發揮其教學主陣地的作用。在活動中，老師們暢所欲言，各抒己見，讓每個活動中存在的問題在老師們的討論下得到澄清和解決。理論聯系實際，提高教學和科研的有效性。
其次，我們重視分層次教學——實際上是促進提高。1-2年師資培訓壹直是我園重點培養對象。除了給新教師安排導師，我們還會把每月的集中培訓和報班納入新教師培訓的常規工作中。根據新教師的實際情況，利用園內優秀教師資源，通過日常的考勤和評課活動，不斷提升新教師的教學水平和班級管理能力。
第三，註重後勤保障——壹點壹滴，逐步規範。在此期間，我們重視加強物流人員的業務培訓:壹是加強員工的業務學習，不斷提高員工的業務知識和能力。組織員工學習貫徹二副操作規程和崗位操作規範的要求，逐步提高專業知識的鞏固率和二副實際操作的實際效率。如指導護士全面掌握消毒方法，嚴格按照消毒要求對兒童生活用品進行消毒清潔，每天用消毒劑沖洗廁所，確保無尿垢無異味，督促各班護士做好消毒記錄。同時，衛生員、營養師及相關人員積極參加區相關部門組織的各類培訓活動。比如去托管園，問問糕點師傅怎麽做兒童零食，學2-3個兒童零食。
3、課程實踐、研究與收獲。
(1)加強檢查落實，註重壹線參與和指導。
新教材《學習》修訂版發布以來，雖然操作性較原教材有了很大提高，但每個主題都有壹定的配套方案。因此，我們在學期初組織教師分組交流討論，研究分析新教材修訂版，鼓勵新教師積極嘗試和實踐，並作為教研組加強實施檢查。
(2)加強研究與實踐，紮實開展遊戲現場教研。
確立角色遊戲的研究課題後，積極嘗試發掘角落遊戲豐富的主題內容，努力營造環境，提供素材，讓幼兒的情感態度、溝通能力、行為習慣在快樂的遊戲中得到充分發展，同時提高青年教師研究、組織、指導遊戲的能力。
(3)開展課題研究，進壹步豐富課程資源。
在區級項目“兒童講故事的實踐與研究”的指導下，不斷規範各類科研制度，以項目的研究為抓手，力求教師教育觀念的突破；本學期，圍繞故事制作活動開展了壹系列專題研究。每個對研究感興趣的老師都建立了相關的課題。同時，教研團隊在暑期對現有教材進行了整理，建立了大、中、小班10的活動教材。
今年我主持的區級課題“小班故事情境數學教學活動實踐研究”於2011年9月圓滿結束。在實踐中，這個項目也積累了許多典型的教訓和成功的經驗。期間課題組成員朱瓊的論文《在故事情境中開展小班圖書活動的策略研究》、沈怡的《利用故事情境開展計數教學活動的初步研究》和我的論文。
第四，主場合作真實多彩。
為了讓家長走進幼兒園，充分了解孩子在幼兒園的遊戲和生活，本學期我們組織了豐富多彩的家校合作活動，比如三八親子活動。我們邀請家長誌願者走進我們的課堂，“和漂亮媽媽壹起練瑜伽”，“和時尚奶奶壹起唱紅歌”，“和廚師媽媽壹起學包餃子”，增進了親情。還有，我們的讀書節活動持續了壹個月。從活動方案的策劃到活動籌備的實施，家委會全程參與策劃並提供後勤保障，保證了活動的正常有序開展。因此，在全體老師和家長的共同努力下，讀書節活動順利進行，取得了圓滿成功，“媽媽故事組、兒童故事比賽、圖書漂流、親子啞劇表演”精彩活動輪番上演，孩子們樂此不疲。在讓孩子和家長充分享受閱讀樂趣的同時，“口若懸河”的閱讀能力在孩子心中發芽、開花、結果！
回顧這壹年的工作和學習。就我個人而言，我已經做出了自己的主觀努力，但與壹個優秀管理者的標準相比，還有很多缺點和不足，主要表現在以下幾個方面:
1，缺乏對管理工作的及時反思和總結。
平時忙於學習和處理各種事務，往往對問題想得不夠透徹，執行不到位，往往會出現虎頭蛇尾的現象。所以明年我不僅要加強文化知識和校長管理知識的學習，讓自己有更高的實際工作中需要的技能，還要註重反思和積累，凡事多思考，現在就行動。
2，性子比較急，看問題不全面細致。
性格比較急，註重工作效率，對事件的判斷和處理比較果斷。但是，也往往是因為這種快速，讓我產生了壹些後遺癥。有時候直到事情發生了才知道自己做決定的時候不夠細致和全面，所以才逐漸明白，作為壹個幼兒園管理者，壹定要註重全面和大局，尤其是要多聽聽群眾的意見，綜合考慮後再做壹定的規劃。
3.柔性管理還缺乏有效的方法和應對策略。
作為壹名年輕的主任，我是從教師崗位直接進入主任崗位的，缺乏管理方面的經驗，比如如何評價教師的工作因人而異，如何發揮年輕教師的積極性等等。這些也是我在新的壹年想探索的新的管理模式。
我想在老師的監督、關心和幫助下更好地發揮自己的作用。最後，感謝老師們對我工作的支持。如果有不滿意的地方，我會盡快補上，因為我們是同事。
範:我從事幼師工作已經很久了。現在快二十年了。這些年來，我敬禮無數，大大小小，讓我開心過，也讓我煩惱過，但我終於熬過來了。歷經無數風雨，我已成為壹名幼兒園園長。
作為壹名幼兒園園長，我的工作責任和努力比壹名普通教師要大得多，這就需要我不斷努力，把我們幼兒園的工作做好。
作為幼兒園園長兼黨支部書記，我深感責任重大，任何時候都不敢放松學習。轉眼間，壹年就要結束了。回顧壹年來的工作，我帶領領導班子以《綱要》為理論依據，樹立科學發展觀，以理念創新為引領，以發展為主題，立足園區，認識自我，正確定位，依托自身優勢，營造適合自身發展的空間，優化園區內外辦園資源，人盡其才，物盡其用，提升園區。摘要如下:
第壹，好好學習，提高個人素養。
我和業務主管壹起起草了壹系列園本教研的規章制度，並積極創造條件組織教師到外省市學習，不斷開闊視野。調動了教師參與教學和科研的積極性。我堅持深入教學壹線，堅持聽課、評課、討論，積極參加教學研討。5月，應市教育局邀請，赴該地區做園本教研專題報告，受到好評。
在日常工作中，我關心團隊成員和全體教師，作風民主，在財務、人事、福利等重大問題上廣泛征求團隊和教師的建議。此外，幼兒園的主要支出，如基本建設和購買視聽用品，都是公開的，在公共專欄中公布，接受群眾監督。老師們反響很好，團隊所有成員在老師中享有很高的威望。幼兒園的各項工作穩步推進，起到了良好的社會反響。
二、辦園方向和管理機制
根據我園的發展規劃和本學期的工作計劃，我們將繼續深入貫徹教育方針和兩部學前教育法規，堅持保護與教育並重的原則，依法辦園，依法管理教育，以美育建設的禮儀教育為抓手，打造以美的辦園特色， 以美教書，以美育人，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作彰顯特色，謀求發展。 我園進壹步規範以責任制為核心的現代管理制度，註重以人為本，剛性與柔性並重，努力優化幼兒園常規管理，堅持層層管理的組織網絡。班子全體成員要齊心協力，勤政廉政，紮實高效，各部門各崗位具體分工，責任到人，定期檢查，堅持不懈，充分調動每個教職工的積極性，發揮他們的潛力。
同時，進壹步建立健全黨政組織，充分發揮他們的合力，使他們積極為幼兒園的改革和發展建言獻策，* * *開展園內各項工作，使園內廣大黨員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效帶動全校教職工積極參與幼兒教育。為加強幼兒園民主管理，堅持定期召開教代會，園內重大問題由教代會或教職工大會討論，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們積極參與幼兒園管理，爭做幼兒園主人。此外，還進壹步開展了職業道德建設“回頭看”活動，全面推進園務公開，嚴格執行財務制度，按規定項目和標準收費，財產登記資料齊全，自覺接受社會監督。
第三，團隊建設和管理
(壹)加強隊伍自身建設和團隊建設，調動教師積極性。
壹個好的團隊能夠緊密團結教職工，有效推動幼兒園的工作。在我們的團隊中，積極倡導敬業、創造、團隊合作的“三講精神”，始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習交流。團隊全體成員積極參加各類進修學習，在政治素養、專業理論、文化技能和管理水平上嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，實行科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為學前教育改革發展的帶頭人和教職工的貼心人。
我園非常重視園林風格的營造。我們的做法是:“在人際交往中提倡誠信，在處理各種問題時把工作放在第壹位，個人感情放在第二位。”工作中盡量多商量少發號施令，把自己和教工融為壹體，給大家營造壹個平等、輕松、和諧的人際氛圍。領導要求如何對待孩子，領導必須以同樣的方式對待老師，比如把愛平均分配給每個老師，正面看待老師在原有水平上的進步。只有在良好的環境中，教師才能充分發揮自己的積極性、主動性和進取精神，逐步形成人人為園出力、人人為園增光的優良園風。
(二)建立激勵機制，分層次培養，促進教師成長。
教師是現代教育中最活躍的因素，培養壹支高素質的教師隊伍是幼兒園的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。通過園區內壹些先進人物和先進事跡的宣傳，幫助教師不斷改造主觀世界，做到愛崗敬業、精工細作、幹事創業、教書育人、為人師表。其次，從優化教師個體素質入手，鼓勵教師多種形式的基本功練習，不斷提高教師從熟悉基礎教育知識到靈活運用教育實踐的教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。三是註重進壹步優化教師素質，定期在園區開展各種教研活動，如業務觀摩、師徒指導、教育研討等。到目前為止，我園基本形成了壹支以中青年教師為主體、職業道德高尚的教師隊伍。這支隊伍團結互助的優良傳統正在進壹步發揚光大。通過努力，教師的教育教學常規工作規範、到位、優質、高效。全體教師以紮實的工作作風和良好的榜樣形象，在所有幼兒家長和社會各界享有良好的聲譽。
第四，環境創造
自建園以來，我們壹直努力為孩子們創造壹個良好的教育環境。今年，根據幼兒園的實際情況，我們進壹步改善了幼兒園的辦學條件。在幼兒園資金並不寬裕的情況下，我們先後裝修了四個幼兒活動室和二樓的幼兒園廚房，花了20多萬。從孩子的年齡出發，努力讓幼兒園真正成為孩子的天堂。此外，進壹步改善教師辦公條件和幼兒園網絡建設，新增四臺電腦，確保教師辦公自動化順利實施。
在努力給孩子創造良好物質環境的同時，也把心理環境的創造放在重要位置。我們要求每壹位教職工從自身做起，融入環境，積極營造輕松、和諧、包容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、師幼關系、師親關系。教師要和藹可親，理解和尊重孩子，讓孩子始終處於受尊重、關心和鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁出完善人格的第壹步。
五、教育工作
有效提高幼兒園教育質量是提高幼兒園整體管理水平的重要標誌。我園在護教工作中註重重點，力求實效，在原有水平上有所突破。
1，家庭聯系方式
目前，家庭教育作為拓展教育、發揮各種教育資源的手段，越來越受到幼兒教師的重視。為此，我園認真做好家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。
我們提倡教師之間要建立壹種家的關系，即互相信任，互相尊重，互相學習，互相支持。同時，要做好家長的工作，充分發揮家委會的作用，通過家長會、家長開放日等多種形式的活動，幫助家長樹立全新的育兒理念。在XX，我園組織的消防逃生演練、師生“陽光、健康、迎奧運”歡迎運動會、園區400多名幼兒、師生組織的書畫展，都收到了良好的社會效益，贏得了家長的好評。
2.衛生保健
我園成立了以主管後勤的主任為主，保健醫生為輔的飲食委員會，堅持每周在周食譜上公布孩子的膳食，讓家長了解孩子營養的攝入量、種類和數量，加強與家裏的聯系。
我園也做好了全體工作人員和幼兒的體檢工作，積極檢查上午檢查和下午檢查，做好藥品發放和全天觀察每個幼兒的健康情況，並做好記錄。通過櫥窗、黑板報家長園地等方式，向老師、家長和孩子宣傳衛生保健知識和傳染病防治方法，取得了良好的效果。
3.教育和兒童發展
新《綱要》的頒布，為新時期的教育指明了方向。在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，積極滲透《綱要》精神，並運用到日常教育中。我們堅持壹天的活動，以培養孩子的創新精神和實踐能力為核心，進壹步提升孩子動手操作的興趣，為每壹個孩子提供充分的動手動腦的機會。在參與的過程中，孩子積極思考和實踐，有效提高了自己的各種能力。
此外，我們還繼續開展各種活動，豐富孩子們的生活，讓孩子們真正融入社會，走進自然。我們組織孩子們參觀了小學、消防隊、安徽書城、城市廣場、興華公園等地，對幼兒園進行了壹次全面的教育。65438+2月，我們舉辦了“迎新春，親子遊戲快樂”活動和全園師生作品展，不僅讓孩子們更加喜歡幼兒園，也讓家長了解了幼兒園，感受到了我們幼兒園強大的師資力量和辦學實力。家長們說:“看到孩子在這麽優秀的老師手裏，我就放心了。”教師在家長面前的出色表現得到了家長和社會的壹致好評。
4.教學科研。
長期以來，我園堅持以教學和科研為重點。為了使教師真正成為研究型教師，在教育教學管理中，我園遵循“教學與研究融為壹體，研究在教學中進行，研究離不開教學”的原則，不斷提高教師的教育藝術，積累教育智慧，充分發揮團隊的互助作用，使工作深入紮實地開展。
在“如何提高教師與家長的溝通能力”的園本教研活動中，通過講座、研討、交流、反思等方式開展研究活動，真正實現家庭教育的和諧統壹。在“全園教研月”活動中，全體教師認真學習教學藝術，提高教育技能，提高課堂教學質量。此外，園內特色課程——“共享閱讀”、“雙語教學”、“兒童繪畫教學”也將得到進壹步開發和挖掘。
通過興奮和喜悅，我們確信，當新年的太陽在冉冉升起時，我們將迎來又壹個充滿希望和收獲的壹年。
在過去的壹段時間裏，我們既有經驗，也有教訓，即有成績，也有嘗試的教訓。“壹年之計在於春，壹日之計在於晨”。新的壹年開始了，我們所有人都應該保持壹致，抓住新的機遇，迎接新的挑戰，面對新的問題，克服新的困難，譜寫新的篇章。堅持以提高幼兒素質為中心，全面推行細微服務，不斷提高幼兒園的知名度。培養後備人才是今後壹段時期的工作重點，對那些愛崗敬業、勇於創新的員工進行有針對性的培養和鍛煉，為他們的發展搭建壹個良好的舞臺。
總之，在新的壹年裏，我們面臨的形勢嚴峻，任務繁重。同時，酒店也大有可為。困難與希望並存，挑戰與機遇並存。讓我們振作起來，齊心協力，努力工作，抓住機遇，迎接挑戰，努力創造幼兒園更加美好的明天！