幼兒園家長工作總結1隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會的立體化教育模式被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學年，在幼兒園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師和家長的密切配合下，我園的家教指導也出色地完成了各項工作，使家庭教育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。摘要如下:
1.加強教師指導家長服務的能力。
本學年新教師較多，給導師指導帶來壹些不利因素。如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提高導師指導水平？壹方面，在這個學年，他們會采取結對上課的方式進行教學，以老教師為榜樣，讓新教師走近各級家長。另壹方面，充分利用全園小學、中學、大班的教師會議和活動，加強教師的修養學習，有輔導指導理論學習，討論熱點問題。自我培訓活動使教師認清現狀，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，用科學的方法啟迪和開發孩子的智力，使孩子全面發展。
2、繼續利用網絡做好家庭溝通工作。
“校通”有利於加強幼兒園的日常教學和管理，有利於教師借助信息技術手段提高家長工作效率，有利於引導家長與幼兒園合作，為幼兒健康成長營造家庭環境。我園老師家長信息發送頻繁，可以通過短信主動聯系家長，讓家長及時了解孩子在園活動情況。通過幼兒園網站，教師將每周的主題教學內容和幼兒的活動場景上傳到網站，並通過網絡及時將班級新聞和活動傳遞給每壹位家長，使網絡真正成為家長了解幼兒園的窗口，搭建起與教師和幼兒園溝通的橋梁。
3.開展豐富的家園互動活動，促進家長合作。
本學期開展了多種形式的家園互動活動。比如在小班，家長以家長與新生見面的形式觀看孩子的活動視頻，以及壹個月後的“在家中秋快樂”晚會，讓家長感受到孩子入園1個月前後的兩種不同表現。他們都感受到了老師們的辛苦。在中班舉辦的家長論壇上，很多家長介紹了自己的育兒經驗，以及對老師們工作的肯定和建議。老師們也做了精心準備，介紹了孩子進入中班後學習生活的變化，中班孩子的年齡特點以及家庭教育的壹致性。這種交流和碰撞拉近了家庭與幼兒園的距離，加強了家與家之間的聯系。大團隊舉辦的“稻草百變，創意無極限”親子創意活動。300多名家長和孩子們壹起制作了各種簡單有趣的玩具和草貼，如草籃、稻草人、草房子等。通過使用在農村地區容易得到的稻草。孩子們開動腦筋，動手動腳，他們的父母興高采烈。在合作與分享中，他們感受到了民間工藝的樸實與實用，體驗到了”。“快樂的寶貝，快樂的父母和孩子”冬季運動會讓孩子們和父母壹起度過難忘而快樂的時光。此外，利用各種節日開展豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節“家園聯誼活動”、重陽節聯歡晚會、新年“我給媽媽包餃子”等，這些活動都融入了我們老師的智慧和心血，壹次又壹次的家園聯誼活動拉近了老師和家長的距離。家長認同孩子小的時候安心，我們對老師和孩子寄予了希望和信心。
4、家居聯系手冊，讓家居合作更和諧。
我園壹直把《家鄉聯系手冊》作為老師們每個月必做的作業。除了每天早晚接送孩子隨機家訪、電話回訪外，我們還要求老師每月根據每個孩子的發展情況做詳細記錄，月底發給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家的表現，為有針對性地提出教育策略提供依據。家長往往會對老師的指導表示欽佩，感受到老師工作的專業性和職業素養，讓家庭合作更加和諧，有效促進孩子的健康發展。
5.繼續發揮家長園的宣傳作用。
“家長園”既是反映護教工作的窗口，也是教育交流的園地。本學期，各班教師根據大綱精神和各班實際情況，對家園欄目的欄目設置進行了創新，體現了教師的創新意識。欄目、版塊圖文並茂，形式多樣，涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道，如《親親寶貝》、《暖暖束》、《暢所欲言》、《父母來自中國》等。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，享受其中，親子閱讀區提供的《幼兒教育》、《為兒童》、《娃娃畫報》等雜誌也開闊了家長的視野，豐富了他們的幼兒教育知識。經常看到家長駐足觀看，讓“家長花園”活起來，產生最佳互動效果。
6.家長學校工作的創新使活動更有成效。
在以專題講座為家長學校活動主要形式的基礎上，我們還對全園家長進行了問卷調查，並對家長在教育中困惑的問題進行了統計歸類。從調查數據中可以看出，家長對幼兒園的工作普遍滿意，對幼兒園為幼兒創造的生活環境和學習環境表示滿意和肯定，對教職工耐心細致的工作表示滿意。從留言中可以反映出家長普遍認可教職工對待工作、家長和孩子的態度，對幼兒園的衛生和安全給予了很高的評價。家長希望老師多關註孩子能力的培養，希望老師能註重小環節的溝通。
因此，幼兒園提出了解決家長各方面困惑的有效方法。我們在網站上為孩子開設了家長學校浮動板塊，有針對性的提問家長的教育困惑，比如如何培養孩子的自信心，孩子不耐煩怎麽辦，孩子註意力不集中怎麽辦，如何培養孩子的飲食習慣等。每周五是幼兒園園長接待日，家長可以與幼兒園園長零距離交流，不僅解答教育困惑，還可以向家長宣傳幼兒園的相關工作。家庭教育就像有兩個輪子的汽車。只有同向同步，才能產生1+1 >:2的合力。
我園開展的家長工作，就像給家庭教育的車子註入了潤滑劑，讓幼兒園教育和家庭教育更加和諧統壹，從而更好地促進孩子的全面發展。
幼兒園家長工作總結2。孩子的學習和發展，只有幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭和社會的支持、理解和配合。本學期，我們仍將以家長工作和服務為重要任務，開展豐富多彩的活動，全面提高我園的教學質量。將總結如下:
第壹，促進家園和諧教育，促進孩子全面發展。
1.家長會
為了更好地了解孩子的興趣愛好，家長的需求，以及孩子的養育環境和生活習慣，以便有目的地開展工作，9月1日上午在我園召開了家長會。會上，我們和家長交流了幼兒園的壹些規則和措施，讓家長對我們的工作有更好的理解，也方便家長有意識地安排孩子在家的活動，形成家同步和教育的目標。同時，我們也對家長提出了壹些要求，為了讓孩子盡快度過適應期。還要求家長填寫問卷調查，了解家教的方法和需求。20xx年9月29日下午4點，佳佳幼兒園召開中秋國慶安全工作家長會，向家長做了“家長如何配合學校做好幼兒安全教育工作，讓每個孩子都能過壹個安全、健康、有意義的國慶”的發言。各班與家長簽訂安全責任書。
2.家庭搖擺音樂。
中秋節做蛋糕是數百年來閩南人特有的中秋節傳統活動。為了讓孩子們感受閩南文化的悠久歷史和博大精深，為園本課程的開發提供豐富的情感體驗，9月28日下午，我園結合中秋節，開展了壹場熱鬧非凡的“家鄉制餅樂”活動。活動中，孩子們和家長們熱情高漲，骰子對著瓷碗叮當作響，歡聲笑語交融。通過此次活動，孩子們不僅了解了閩南傳統習俗的豐富多彩，還體驗了活動帶來的樂趣，增加了親子之間的情感，為促進家園合作搭建了良好的溝通橋梁。
3.父母和孩子的有趣遊戲。
165438+10月28日-30日，不同年份舉辦親子趣味遊戲。這次活動的主題是“我運動，我健康，我快樂”。通過活動，讓孩子體驗運動的快樂，培養孩子活潑開朗的性格，自信、豪爽、勇於競爭，發展孩子動作的協調性和靈活性，促進孩子的全面發展。通過不同年份的“運球樂”、“釣魚”、“螃蟹接球”、“袋鼠跳”、“兩條腿跳”等多種形式的親子遊戲，加強家長與孩子之間的情感交流，增加孩子、家長、老師與孩子、老師與家長之間的交流機會，更好地實現家同步。
4.開放活動。
為了進壹步提高幼兒園教育質量，讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學習和生活表現，10月30日，10，中班老師陳瑩瑩向家長朋友們展示了壹場精彩的科學活動“糖不見了”。家長們在公園裏觀摩了孩子的早操、生活活動和教育教學活動。半天的活動讓家長看到了孩子積極參與、快樂學習的場景，感受到了老師對孩子生活無微不至的關懷！家長最期待的是孩子的集體學習活動。陳老師用有趣的教學遊戲將孩子們帶入學習和探索的教學氛圍中。老師和孩子之間的友好互動以及孩子之間的生活互動給家長們留下了深刻的印象。父母開心的笑聲和積極的評價，是對孩子和老師最大的鼓勵。相信家長開放活動進壹步搭建了家園溝通的橋梁，幼兒園教育工作邁上了更高的臺階。
5、家庭聯系手冊。
每月的《兒童發展評估與發展》也是我們與家長溝通的橋梁。有的家長在聯系本上認真記錄了孩子的成長，有的家長摘抄了孩子稚氣的話語和自制的兒歌，有的還通過各種主題活動反饋了孩子在家的良好表現和習慣。讓家長更了解孩子的發展，積極爭取家庭配合，促進孩子健康成長。
第二，利用家長的接送時間，與家長保持密切聯系，討論教育方法。
我們充分利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，雙方共同探討教育方法，讓家長和老師互相了解孩子在家在園的表現。為了提高孩子們的獨立生活能力，培養他們的責任感，我們在園內開設了相應的課程和活動。比如讓孩子做自己力所能及的事情，有些對孩子來說比較難，但我們還是堅持讓孩子自己做，老師只是看著幫忙。父母得知這壹情況後，也鼓勵孩子做壹些自己在家能做的小事。同時，他們也堅持“放手”的原則，盡量“做個旁觀者”，讓孩子自己去做。壹方面，家長也盡量配合幼兒園，引導孩子自己做壹切事情。為了讓孩子健康發展成長，我們還利用家長會與家長協商解決問題，邀請個別家長向大家介紹自己的教育經驗，互相學習，從而教育孩子，讓孩子健康成長。
壹年來，父母給了我們無數的幫助和配合。正是因為這些家長的熱情支持和配合，我們的工作取得了很大的進步。
幼兒園家長工作總結3本學期家長工作能緊緊圍繞園方工作計劃，認真執行家長工作計劃。重視家庭是幼兒園的重要夥伴，加強與家長的溝通。開展多種形式的家長活動，有效豐富了家長家庭教育理論，提高了家長關註幼兒園生活的主動性，引發了家長參與幼兒園活動的熱情。有力地促進了幼兒園與家庭的教育同向發展。整個學期家長開展的工作總結如下:
第壹，發揮“家長園”的宣傳作用
每周定期更新家庭聯系欄，每周提前計劃以及需要家長配合的事項，讓家長清楚了解幼兒園和班級的教學工作。為了讓家長了解幼兒園和班級的教學工作以及需要家長配合的事項，* * *做好了幼兒園的教育教學工作，每個班級都精心制定了周計劃，並在家園聯系欄上公布，讓家長了解孩子在園壹周的學習情況。同時，我們也發表了壹些經驗。
第二，保持家裏的密切溝通
這個學期，我們在開學的時候開了全園的家長會，我們園人少，就以小論壇的形式交流。氛圍輕松，針對性強，家長完全可以達到解決問題的目的。尤其是父母之間的溝通和相互教育啟發更有說服力。
三、及時實施信息反饋，實現家校合作育人。
本學年補充了《家庭聯系手冊》，以促進兒童的健康發展。在教育教學中，我們記錄孩子在園的情況，以便及時反饋給家長。同時也歡迎家長積極及時向老師反饋孩子在家的情況。
四、充分發揮“家園聯系欄”和召開家長會的作用。
家長會、家鄉聯系吧是體現保教工作的窗口，是教育交流的園地。本學期各班老師結合各班實際情況，介紹了家園欄目欄目設置的創新，體現了各班老師的創新意識。每個專欄版塊都圖文並茂，形式各異，涵蓋體、智、德、美各個方面，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道。
五、繼續利用網絡做好家庭溝通工作。
通過建立的互動家長QQ群和微信公眾平臺，將主題教學內容、幼兒課程活動圖片、安全知識宣傳教育、親子家庭知識教育、園內新聞、園內開展的活動等通過網絡及時傳遞到每壹位家長手中，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起與老師、幼兒園溝通的橋梁。
第六，期末開展家訪。
學期結束後；20xx 65438+10月16，各班開展家訪，並記錄家訪情況。
壹年來，家長們給了我園無數的幫助和配合。正是由於他們的熱情支持和積極合作，我們的花園取得了很大進展。希望幼兒園教育和家庭教育在新的壹年能夠更加和諧統壹，更好地促進孩子的全面發展。
幼兒園家長工作總結4這學期無論是老師還是家長都需要壹個適應的過程。學期初，家長這壹學期的工作是在詳細了解家長和孩子的基礎上進行的。具體是這樣的:在緊緊圍繞園方工作計劃和園方家長工作計劃的基礎上，認真落實班方家長工作計劃。重視家庭是幼兒園的重要夥伴，加強與家長的溝通。開展多種形式的家長活動，有效豐富了家長家庭教育理論，提高了家長關註幼兒園生活的主動性，調動了家長參與幼兒園活動的積極性，有效促進了幼兒園與家庭的同步教育。
壹、家長工作總結
1.家長可以積極參加幼兒園的各種活動，為幼兒園的各種活動獻計獻策。
2.家長對幼兒園的管理非常肯定，對教職工的工作滿意度明顯提高。
3.家長的活動形式多樣，有親子活動、家長開放日、元旦活動等。
第二，加強溝通，改變家長的觀念
本學期我們將通過各種活動加強與家長的溝通，在幫助家長完善家庭教育的基礎上，爭取家長的支持、理解和配合。家長半天公開活動的目的是讓更多的家長了解各個年齡段孩子的年齡特點、教育方式、教育目標，了解孩子在群體中的表現。從家長的反饋表可以看出，家長對我們的教學非常滿意，並且感謝老師們的辛苦，同時也督促家長們更好地進行家庭教育。
第三，以家長開放日為契機，提高家長的育兒水平。
讓家長走進幼兒園，了解我園的整體工作和發展狀況，了解幼兒的學習、生活和成長，參與幼兒教育。為了進壹步提高幼兒園的質量，加強幼兒園和家長之間的聯系和溝通。老師們也可以通過開放日活動更好地了解他們的父母。壹方面，教師可以在開放日觀察家長的表現，引導家長以正確的方式參與活動，從而提高活動質量，實現活動目標；另壹方面，老師也可以根據家長和孩子在開放活動中的互動來推斷自己的家庭教育方法，從而給予針對性的指導。
第四，充分發揮“家長園聯系吧”的窗口作用
家長園聯系欄是反映護教工作的窗口，也是教育交流的園地。本學期，我班老師結合班級實際，創新了家長園聯系欄的欄目設置，成為家長接收幼兒教育信息的主要渠道，開闊了視野，豐富了教學保障知識。經常看到家長在那裏駐足觀看，讓“家長園聯系吧”活了起來，有了新的互動效果。
五、個別幼兒的情況，通過各種渠道如離園、電話溝通等。
孩子平時在家和在園的學習和活動，尋求家庭合作和教育方式，利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，探討教育方法。
我們充分利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，雙方共同探討教育方法，讓家長和老師互相了解孩子在家在園的表現。為了提高孩子們的獨立生活能力，培養他們的責任感，我們在園內開設了相應的課程和活動。比如讓孩子做自己力所能及的事情，有些對孩子來說比較難，但我們還是堅持讓孩子自己做，老師只是看著幫忙。父母得知這壹情況後，也鼓勵孩子做壹些自己在家能做的小事。同時，他們也堅持“放手”的原則，盡量“做個旁觀者”，讓孩子自己去做。壹方面，家長也盡量配合幼兒園，引導孩子自己做壹切事情。為了讓孩子健康發展，我們還利用家長會和各種形式與家長協商解決問題，請個別家長把自己的教育經驗介紹給大家，互相學習，從而教育孩子，讓孩子健康成長。
以上是20xx年二班的工作總結。我相信在以後的工作中我們會做得更好。
幼兒園家長工作總結5本學期，在幼兒園領導的重視、家庭成員的協助以及各班老師和家長的密切配合下，我們圓滿完成了預定工作，在輔導指導方面取得了顯著成績。在督導工作中，專家對我園家長的工作給予了高度評價。家長壹個學期的工作總結如下:
首先，正常的父母工作是有條不紊地進行的
1，定期召開兩級家委會會議，密切配合。
為了充分發揮家委會的橋梁作用，這學期我們園級家委會開了三次會，班級家委會基本上壹個月開壹次會。園級家委會及時與班級家委會溝通幼兒園的發展情況和發現的問題。我們以客觀科學的態度和家委會成員壹起討論和解決問題，比如討論監管、家長和孩子秋遊、孩子夥食費調整等等。家委會定期參與幼兒園的日常管理，解決幼兒園的遠近後顧之憂，為我們幼兒園的長遠規劃提供意見和建議，真正起到橋梁作用。其次，我們定期召開班級家長會，讓家長及時了解孩子的工作情況，參與幼兒園管理，與家人密切配合。在此基礎上，我們還與園家委壹起修訂完善了家長溝通制度、家長學校規章制度等各項家長工作制度。
2.各種親子活動效果顯著。
本學期邀請家長參加“華亭世家”親子秋遊活動。通過親子遊戲和娛樂項目，增進了親子關系，加強了家的聯系。我們還邀請家長參加元旦歡迎親子活動。通過義賣、拍賣、親子遊戲、節目欣賞等活動，家長們感受到了幼兒園過年的傳統文化，也體驗到了分享愛的親情。我們邀請家長在學期末去公園參加開學周。通過觀察孩子的集體生活，家長可以了解孩子的日常表現，也更願意配合幼兒園的工作。親子活動的目的是讓家長了解各個年齡段孩子的年齡特點、教育方式和教育目標，了解孩子在群體中的表現，實現與幼兒園教育的壹致性。我們的親子活動形式多樣，效果顯著。
3.園級“家長講座”活動內容豐富。
本學期繼續開展園級“家長講座”活動。在學期開始時，我們為所有年級組制定了“家長學校”講座的內容，並分發到家長手中，供他們根據需要進行選擇。按照預定計劃，定期邀請專家來園為家長講課。如6月1日邀請蔣主任做“關註兒童健康，增進良好親子關系”講座，還利用骨幹資源為大班家長做“讓小學生在家”專題講座，進壹步提升家長育兒能力。
第二，親職教育項目研究取得了“雙贏”效果
本學期繼續開展育兒教育培訓。該項目的研究改變了家長的育兒觀念，提高了教師的輔導能力，促進了教師的專業成長。
1，多渠道做好育兒教育的討論和宣傳。
我們成立項目組，定期召開討論，利用園刊，開展網絡論壇，讓家長有針對性地了解教育孩子需要了解的壹些問題，讓更多的家長了解育兒教育，明確自己在育兒教育中的責任。我們還利用班級家長會，向家長介紹活動的目的、意義、家長在活動中應扮演的角色以及需要配合和註意的事項，並在第壹時間詳細講解我園的育兒教育培訓項目計劃，讓家長對育兒教育有進壹步的了解和認識。
2.廣泛吸納家長資源開展育兒教育培訓。
我們幼兒園90%以上的家長都是本科、碩士或博士。他們有科學育兒的能力和方法，註重營造家庭氛圍，培養孩子廣泛的興趣。他們與幼兒園有著非常壹致的教育理念，為我園育兒教育項目的研究提供了重要的家長資源。通過優化家庭教育，我們與家長攜手關註和幫助支持孩子的良好發展。小肖奶奶，大壹，退休高級教師。她借鑒年輕父母的教育理念，和孩子的親子關系很好。我們邀請她來到“爺爺奶奶，請放手”的培訓現場，把她的好經驗分享給更多的爺爺奶奶，讓他們從爺爺奶奶的教育中得到更多的啟發。
3.以“自主互動”的育兒教育培訓模式滿足不同層次家長的需求。
10 6月5438+05日，我們組織了“把握兒童最佳發展期——關註兒童心理健康，提升親子關系質量”的育兒教育培訓，邀請六壹幼兒園的姜園長為中產階級家長解析現代兒童的心理問題，家長如何溝通引導孩子。9月10日，“閱讀的力量——如何在家庭中培養親子閱讀”親子教育培訓活動，引起了現場家長的極大關註。很多家長也帶著自己的經歷和困惑與專家進行了探討，“參與式”的交流互動提高了親子教育培訓的質量。
4.順利完成親子項目的研究。
10月29日，165438+我園開展了“好習慣助力成長”家長培訓活動。在之前討論的基礎上，項目組的老師為中班的孩子選擇了四個合適的切入點:合作性強，多看多聽多學，做事有計劃；在中班年級組開展親子遊戲，家長帶領孩子自由選擇內容遊戲，體驗遊戲的快樂和深刻意義。大家熱情高漲，場面特別熱鬧。隨後，家長根據自己的需求選擇其中壹項內容與老師和家長進行互動討論。我們欣喜地看到了活動現場，家長們針對孩子習慣中發現的問題，結合遊戲和日常生活，發表了自己的看法，交流了自己的感受和經驗，也聚集了更多的經驗分享。最後，家長代表的經驗分享使整個活動取得了圓滿成功。在這個過程中，幼兒園與家長互動，家長與教師互動，家長與家長互動，教師與家長共同成長和提高。這項調查得到了專家和領導的好評。
三是科學啟蒙輔導活動有序推進
本學期，我園各班教師繼續每月到“家庭科學啟蒙小組”進行壹次指導，並定期開展組長交流活動，交流活動的實施、效果和進度，使活動更有成效。各班定期在班級主頁上傳“家庭科學研究小組”的活動，與他人分享小組活動的經驗，達到* * *提高的效果。尤其是小班，由於家長是第壹次參與，對我園的研究知之甚少，小組活動操作有很大困難，所以小班的老師從理論指導入手，詳細給家長講解；然後，在比較的基礎上，將內容的選擇和活動的設計分析給家長，這有助於指導家長開展壹些活動，如做蛋糕和融化冰塊。提高了家長的積極性，激發了孩子的興趣。
第四，存在的問題
1.教師與家長的溝通需要加強:態度要積極主動，方式要多樣有效。
2.各班自主互動輔導活動有待進壹步推進，下學期開學將舉辦展示交流活動。