幼兒園小班禮儀1課；
知道打擾別人不好，但是有重要或者緊急的事情會禮貌的打擾。
準備:
三個情景表演。
活動和指南:
1。老師介紹了劇情背景，引起了孩子們參與活動的興趣。內容:自從上次之後，小猴子被媽媽批評，被孩子幫助。他禮貌多了，但又遇到了新問題。這次他該怎麽辦？求孩子指點。
2。觀看情景1:猴媽媽和兔媽媽在說話。這時電話響了，小猴子接了後知道是找媽媽的。他該怎麽辦？媽媽說不要打擾她。我應該打個電話嗎？
討論:
(1)我該不該打擾大人的談話？
(2)如何做到有禮貌？
3。觀看情景二:猴媽媽在睡覺，氣檢員來了。猴子應該叫醒她媽媽嗎？
討論:
我應該叫醒我媽媽嗎？如何禮貌地醒來？
4。觀看情景三:老師正低頭給孩子們準備教具，小猴子有些肚子疼。
討論:
小猴子該不該在老師最忙的時候和他說話？重要的事情怎麽說才算禮貌？
5。總結以上情況，讓孩子明白，當有緊急重要的事情需要打擾別人時，要用禮貌的方式去打擾，不要引起別人的反感。
6。學習句型:“很抱歉打擾妳，但我有重要的事情要說。”鼓勵孩子在生活中使用。
幼兒園小班禮儀教案2做壹個有禮儀的好寶寶。
活動目標:
1.通過觀看視頻，學習和理解拍手、握手、揮手等禮儀動作和表情，學習禮儀童謠。
2.在與朋友的日常交流中懂得做壹個有禮貌的孩子，體會到知道、理解、學習禮儀的快樂。
活動準備:
視頻三段
壹些動作片
活動流程:
1.觀看第壹個視頻
(1)今天孫老師帶來了壹個視頻。請仔細看看。誰在那裏？他們說了什麽？孩子看視頻。
(2)結束問題:妳看到誰了？什麽時候發生的？哥哥姐姐們早上見到叔叔老師都說了什麽？(早上好)當他們說“早上好”時，他們不僅停下來說，而且還做了壹些事情？哪個仔細觀察的小朋友發現了(老師演示了彎腰動作)，仔細看我的頭是不是低了？
(3)原來我們要做壹個有禮貌的好寶寶。當我們早上在花園裏遇到老師和叔叔時，我們會彎下腰說早上好。讓我們跟隨我們的兄弟姐妹壹起學習吧。(輕輕站起來)孩子模仿動作(幾次)(老師提醒他們說話做動作)學童謠:妳早彎腰。
2.觀看第二個視頻
(1)孩子走進幼兒園，遇到好朋友會說什麽？說的時候怎麽做才能禮貌的跟人打招呼？(小朋友先說話，再看第二個視頻)請妳看看妳妹妹說什麽，做什麽？
(2)看完後，問“朋友見面都說了些什麽？說話的時候在做什麽？老師總結:妳好，妳好，點頭。
(3)哪兩個孩子會學？
3.看圖模仿動作學習兒歌
(1)做壹個有禮貌的好寶寶，要早彎腰，早點頭。通常，在教室裏，老師會聽到孩子們說“謝謝”。什麽時候我們應該說“謝謝”？當我說謝謝的時候我能做什麽？引出兒歌:《謝謝妳，謝謝妳，龔壽壽》，壹起學。
@ _ @我是分割線@ @ @(2)那請看看老師在做什麽？(伸出手)妳在哪裏見過這個動作？(幼兒先發言，再呈現圖片)為什麽要做這個動作？引出兒歌:請進來伸手。
(3)做壹個有禮貌的好寶寶。有禮貌的說禮貌的話。寶寶像個小淑女小紳士。老師這裏有壹些動作圖。請看壹看，學習圖片上的動作並思考壹下。妳什麽時候做這個動作？(小朋友看圖模仿動作)
(4) End:妳學了什麽動作？誰學的動作和她壹樣？誰能告訴我什麽時候握手？引出兒歌:歡迎握手，讓我們壹起學習。
(5)誰跟她學過不壹樣的動作？請表演(拍手，揮手)引出兒歌:棒極了拍手，再見，揮手。
4.完整的兒歌表演
學會做壹個有禮貌的好寶寶。我相信大家都會喜歡妳的。生活中還是有很多禮儀的。現在讓我們來談論壹下我們今天學到的這些禮儀。
5.關於遷移體驗的討論:
剛才老師說了，生活中的禮儀還是很多的，那我們還應該在哪裏講禮貌，學習生活中的禮儀呢？孩子自由表達(比如排隊喝水，排隊滑滑梯，慢慢走，靠右邊上下樓梯...
6.擴展活動:
創造壹個在未來玩偶之家遊戲中做客的場景。當妳是客人時，妳應該先按門鈴。見到主人應該說什麽？(妳好)，娃娃屋的主人想說什麽？(歡迎)請進。行動...
用兒歌:
我有壹雙小手。我想拉很多好朋友。妳早彎腰了。妳好，妳點頭。謝謝妳。謝謝妳。請進來伸出手。歡迎握手。太棒了。拍拍手。再見。再見。揮揮手，做個乖寶寶。
備註:
為了避免說教和枯燥的活動，考慮到動靜交替的原理，我加了壹點模仿動作的圖片，讓孩子看壹看，學壹學，做壹做。不知是否合理。這個活動總體感覺是在孩子的理論和學習中進行的。大家看過之後，有什麽問題或者有價值的好建議提出來！
幼兒園小班禮儀教案第三部分活動目標
1，了解和掌握用餐的基本禮儀，文明用餐。
2、懂得節約，能自覺排隊拿餐具，量力而行。
3.能夠積極參與課堂，愉快地享受用餐過程。
要準備的活動
材料準備:充足的餐具和零食。Ppt課件畫壹盒紙。
經驗準備:有在飯店或餐廳吃飯的經驗。
活動過程
壹、創設餐廳場景，激發孩子參與課堂的興趣。
1，老師:小朋友，我們開小火車去快樂餐廳吃飯吧。請為孩子們選擇壹個最喜歡的座位。
2.問題:現在，食物還沒有做好。我們做什麽呢我們去看看圖中的小朋友是怎麽做的。
正確的做法:坐起，靜靜等待開飯。
孩子們該吃飯了。讓我們排隊去拿盤子。
老師示範了正確的方法。悄悄走到放盤子的地方，先拿壹個盤子，再拿壹個小碗，最後拿壹個勺子。雙手拿穩盤子，回到座位上。孩子們排隊依次拿盤子。老師在指導。
4.總結餐前禮儀:進入餐廳請保持安靜。坐直了，別出聲。餐具，放好。
第二，學會吃飯禮儀。
1，餐廳廚師為孩子們奉上了豐盛的飯菜。問題:小朋友，吃飯要註意什麽？期望:不用用手搶飯，不撒飯；吃飯的時候不要胡說八道，不要笑(很危險)；不挑食；吃多少填多少，不夠的時候再要。
2.展示公益廣告，倡導節約用餐。
3.我們壹起來總結壹下吃飯禮儀:不抓菜，不撒飯。想吃多少就吃多少。不夠。再來壹勺。我最擅長節約食物。
4.現在孩子們可以吃飯了，老師巡回指導。老師指出錯誤的做法，要求他們改正。
第三，飯後學習禮儀。
1，小朋友吃飽了，現在請隨老師來學習飯後禮儀。
老師示範:拿壹張紙擦擦嘴。撿起盤子，放回盤子回收處。要求:將米渣倒入指定的盆中，其他餐具分門別類擺放。
2.接下來，請孩子們排好隊，放好盤子。
3.總結壹下餐後禮儀:吃完飯，擦擦嘴。送盤子不推。我記得飲食禮儀，大家都誇我是個好寶寶。
第四，飯後散步。
1，孩子，以後，我們今天在飯店吃飯也是這樣。最後總結壹下餐廳的用餐禮儀:進餐廳請保持安靜。坐直了，別出聲。餐具，放好。沒有食物，沒有米飯。想吃多少就吃多少。不夠。再來壹勺。我最擅長節約食物。吃完後，擦擦嘴。送餐具不推。我記得飲食禮儀，大家都誇我是個好寶寶。
2.我太飽了。讓我們去戶外散步吧。
幼兒園小班禮儀教案4教學形式:
小組或小組教學
活動目標:
1.激發孩子每天去幼兒園的欲望。
2.能夠每天早起，早入園，不遲到。
3.知道早睡早起對身體有好處。
活動準備:
1.錄像:孩子們在和老師玩遊戲。這時，媽媽帶著亮亮的孩子來到活動室，老師和孩子停止遊戲，接待家長和孩子。
2、2張圖，圖1孩子早睡早起鍛煉；圖二。孩子睡懶覺，不起床。他們去醫院看病。
3.表單:
我去幼兒園不會遲到
孩子們的名字
星期壹
星期二
星期三
星期四
星期五
張* *
李*
王*
註:如果能在相應的方框裏給自己貼小貼紙。
基本流程:
壹.進口活動
老師和孩子壹起看視頻，引出主題。
二、關鍵步驟
1.通過看視頻和孩子討論:孩子上幼兒園經常遲到的危害。
老師:剛才，孩子們看了視頻。妳在做什麽?比賽期間誰來了？這是-這是按規定來幼兒園的嗎？上學遲到對孩子有什麽危害？對孩子有什麽危害？
2.老師展示圖片1和2讓孩子們觀察。
老師:請告訴孩子們圖片1和圖片2有什麽區別。
師生* * *總結:早睡早起身體好，小班禮儀教案:早來園別遲到。
3.和孩子討論:孩子每天上學應該做什麽？
4.評價《我上幼兒園不會遲到》
老師展示表格，並向孩子們介紹表格的用法。
第三，結束活動
請告訴對方明天來幼兒園要做什麽。
活動擴展:
1，生活活動:如果孩子每天按時來園，老師會讓孩子貼小貼紙，每周總結、獎勵或表揚。
2.家庭活動:
1)晚上老師出園時，向家長介紹孩子關於幼兒園評優活動的情況，希望得到家長的支持。
2)家長也可以用鑒定表進行鼓勵。
活動反映:
1.孩子們對什麽活動最感興趣？為什麽？
2.妳為什麽會在這次活動中獲得成功？
3.妳認為還有哪些地方需要改進？如何改善？
幼兒園小班禮儀教案5回東西
教學形式:小組或分組教學。教學方法:情景表演法。活動目標:了解歸還物品時的禮儀，培養孩子良好的溝通習慣。核心要素:其他角色要及時照顧，不要拖延歸還東西以示感謝。雙手奉上，銘記在心。
活動準備:書籍、畫筆等。
基本流程:
(1)導入活動:小朋友，老師今天給妳們講了壹個小故事。聽聽故事裏說了什麽。
(2)關鍵步驟:
1，老師帶著表情講故事。
2.問故事後:故事裏都有誰？
他們在做什麽？
老師讓兩個孩子表演故事中的場景。
2.老師和孩子* * *互相討論故事裏講得清楚的東西是否正確，並說明理由。
3.小組討論
(3)結尾部分:老師總結:明明的做法不對。他不應該用扔東西的方式把東西還給別人。是對向他借東西的孩子的不尊重，有些東西很容易摔壞，所以明明的做法是極其錯誤的。正確的做法是:他應該走過去把書還給用手借的孩子，然後禮貌地對對方說“謝謝”。
活動延伸:老師讓小朋友表演情景喜劇《正確退貨》
可以讓孩子分組表演，充分發揮想象力，自己寫歸還物品的草圖。
首頁互動:1。父母應該在生活中樹立榜樣。即使是借了孩子的東西，還的時候也要說聲謝謝，給孩子做個榜樣。
2.歸還物品時，引導孩子使用正確的禮貌用語。