鷹抓雞小班教案1活動目標:
1，訓練孩子走障礙，平衡，立定跳遠，快跑技能。
2.培養孩子的敏感度和反應能力，學會躲閃。
3.培養孩子對體育活動的興趣。
4.培養孩子敏銳的觀察能力。
5.我喜歡參與遊戲和體驗。
活動準備:
有幾個雞頭飾，壹個老鷹頭飾，壹個母雞頭飾，音樂，雞蛋包裝盒，皺巴巴的紙，四個“房子”，都是自制的障礙物。
活動流程:
(壹)開頭部分
1，(老師扮演母雞媽媽，孩子扮演小雞)“小蛋開門”，邊唱邊入場。
2、熱身運動:雞操
(2)基礎部分:
1，“小雞，今天天氣真好。媽媽帶妳去運動，好嗎？”不好”
幼兒集體活動:通過各種自制器械訓練幼兒的走障礙、平衡、立定跳遠等技能。
2、小雞捉蟲:訓練孩子手指的靈活性。
3.遊戲:老鷹抓小雞。
通過遊戲，孩子可以培養快速奔跑的能力，學會躲閃。
(3)結論部分:
1，舞蹈:雞在哪裏？
2.“小雞們，妳們今天真的很勇敢，很能幹。有多少蟲子被抓了又放了？我們壹起把它們帶回家，好嗎？”(兒童聽音樂並退出)
設計意圖:
我們班的孩子剛進幼兒園，遊戲規則意識不強。他們在接力賽中很難壹個壹個地遵守規則，學習主動性不高。我覺得更適合小孩子跑來跑去，這樣玩起來會更投入，遊戲氛圍會更好，效果也會更好。所以我設計了“老鷹抓小雞”這個遊戲，很容易讓孩子理解、學習、感興趣。
百科:遊戲開始前劃分角色，即壹人是母雞，壹人是老鷹，其余是小雞。雞在母雞後面依次排好隊，老鷹站在母雞對面，做出壹個抓雞的手勢。遊戲開始，老鷹打電話來做驅雞操作。母雞後面的小雞受到了驚嚇，母雞試圖保護後面的小雞。老鷹尖叫著再次盤旋抓小雞，小雞在母雞身後左躲右閃。
老鷹抓小雞活動目標小班教案2:
1，鍛煉孩子的敏捷和反應能力，學會躲閃。
2、通過孩子對民間遊戲的了解，培養孩子團結協作的精神，弘揚我們的民族文化。
3.培養孩子對運動的興趣。
4.培養孩子團結合作的觀念。
5.喜歡和同齡人合作，體驗運動的挑戰和快樂。
活動準備:
寬敞平坦的活動區，母雞和老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾；帶有民間童謠的音樂磁帶。
活動流程:
壹、創設情境，激發興趣。
講故事:母雞帶領小雞在草地上尋找食物。突然，壹只大鷹從天而降。小雞們嚇壞了，大喊:“媽媽，救命！”母雞大聲說:“孩子們，快排好隊，到媽媽後面來。聽媽媽的口令。”老鷹猛撲過去，想知道如何抓住小雞。但“母雞媽媽”對雞嚴密保護，讓老鷹很難有下手的機會。老鷹假裝漫不經心，突然轉身撲向小雞。當母雞看到這壹幕時，她很驚訝。她張開翅膀，迅速擋住老鷹保護孩子的去路。而雛鳥們聽話，壹個個拉著，左躲右閃，不讓“鷹”抓住。
老師:孩子們，母雞媽媽勇敢嗎？雞聽話嗎？
現在我們出去玩遊戲吧。妳聽老師講課了嗎？
孩子:聽話
第二，開始遊戲。
老師:小雞，母雞，我想帶妳們出去玩。妳想去嗎？小雞和寶寶按順序排好隊，跟著媽媽走。
孩子:老鷹來了。
老師:哦，誰在這裏？躲到媽媽身後。
第三，總結。
妳要遵守遊戲規則，不要推擠，註意安全。
第四，兒歌節奏和放松活動。
孩子們很棒。妳出汗了嗎？我們壹起休息壹下吧！
教學反思:
在這個班級裏，孩子們積極參與，興趣濃厚，完全沈浸在自己的角色中，表現出獨立探索的精神，樂於合作，挑戰自我。通過遊戲，孩子們快速奔跑的能力得到鍛煉，他們學會了躲閃。也培養了孩子遵守遊戲規則的意識和安全意識。在這次活動課中，老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，更好地激發了孩子們的音樂感和運動感，讓民間體育遊戲成為培養孩子興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
百科:鷹廣泛分布於世界各大洲。我國的鷹主要分布在西藏、新疆、內蒙古、青海、安康和陜西南部的商洛。在動物界，鷹是壹個科的總稱，有很多種。它有銳利的眼睛，能看到幾千米甚至更遠。產卵，溫血動物。
小班教案的設計理念3；
生活中有各種各樣的聲音，比如日常電器，交通工具，甚至人體內輕微的聲音。我們可以讓孩子通過樂器來表達，也可以根據不同故事情節中人物的情緒變化來搭配相應的樂器。比如《老鷹抓小雞》這個故事，以“老鷹抓小雞”為故事情節，讓孩子通過操縱樂器去探索和發現故事中的各種聲音，比如小雞出殼時的聲音；雞被鷹抓住時的叫聲；母雞小雞啄米笑；雄鷹飛翔時沈重的情緒變化等等都可以配上相應的樂器。
隨著孩子們操作樂器的熟練程度和聽不同樂器的能力的提高，我組織孩子們開展類似“樂器故事”的活動。從開始到現在，我發現孩子參與的熱情還是挺高的，因為這樣的活動自由度很高。在活動過程中，往往通過幼兒的討論或協商合作來進行，充分體現了幼兒的主體性。同時，結合活動還可以發展孩子的探索、表演、創造、想象和口頭表達能力。所以今天再次開展這樣的活動，壹方面是為了進壹步培養孩子參與活動的興趣，另壹方面也是為了讓孩子繼續探索，發現更多存在於活動中的知識和奧秘。
音樂活動
目標:
1.能創造性地選擇不同音色的樂器來表達“老鷹抓小雞”的故事。
2.充分發揮孩子的自主性，培養孩子在合作、協商、探索創造、口頭表達等方面的能力。
3.復習歌曲《許多青蛙呱呱呱呱》，鞏固歌曲中旋轉和合唱的指揮和表現方法。
重點和難點:
能創造性地選擇不同音色的樂器來表現“老鷹抓小雞”的故事。
活動準備:
有6張老鷹抓小雞的圖片，壹些各種各樣的樂器和壹些十五音的鋼琴。；
流程:
復習歌曲《許多青蛙呱呱呱呱》-樂器故事《老鷹抓小雞》-遊戲《狼和白兔》
流程:
①復習歌曲《許多青蛙呱呱呱呱》
1.孩子們壹邊唱著壹個音符，壹邊集體拍手。
老師:池塘邊有許多青蛙在竊竊私語。讓我們拍拍手，唱唱寶寶邀請他們出來，好嗎？
2.孩子們唱壹遍歌詞。
要求:老青蛙和小青蛙很開心，我們可以唱他們開心的臉。
3.分角色演唱。
1)孩子壹半是老青蛙，壹半是小青蛙。請兩個孩子做指揮。
提醒:老青蛙小聲說話的時候，小青蛙不唱歌，而是認真聽。當小青蛙說話時，老青蛙仔細聽著。在壹起竊竊私語的時候要註意自己角色的節奏。即提醒孩子在依次演唱和合唱時註意指揮的動作)
2)在對孩子的演唱和指揮動作進行評價後，轉換角色和指揮繼續演唱。
4.播放:
1)孩子們選擇自己喜歡的角色，在五聲音階上彈奏旋律。
2)評價孩子的表現，尤其是對孩子的旋轉和合奏。
(2)樂器故事《老鷹抓小雞》
1.引起興趣，引出主題:
給我看看照片。上次我們看到了老鷹抓小雞的圖片，孩子們通過看圖編了壹個好聽的故事。今天讓我們再講壹遍這個好故事，好嗎？
2.尋找聲音:
1)今天老師要妳找出故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麽樂器來表達？
2)為什麽要用這個樂器來表達？(引導孩子根據不同樂器的音色進行選擇)
3.孩子們分組討論手術
1)孩子分成五個小組，自由討論協商，明確自己的角色和樂器。
2)教師巡回指導，及時參與孩子的討論，了解和幫助孩子對樂器和角色的選擇。
4.性能:
請壹兩組小朋友上前表演，其他小朋友來評價。對於評價中發現的問題，引導孩子自己討論解決。
(3)遊戲《狼和白兔》
孩子在彈鋼琴時跟隨老師在鋼琴上彈奏的旋律或老師講述的內容的變化，創造不同的動作進行表演。
老鷹抓小雞小班教案4預設目標
分組練習靈活躲閃奔跑和協調動作的能力。
願意大膽嘗試，把自己的經驗分享給同行。
體驗共創遊戲的樂趣。
要準備的活動
老鷹和小雞頭飾
活動過程
小雞做運動。
老師和孩子們扮演母雞和小雞，步入田野，站在周圍。小雞和媽媽壹起做練習:搖胳膊，彎腰，踢腿，繞腳，跳。
小雞學習技能
母雞會發出各種信號，讓小雞朝指定的方向跑或走，比如左、右、前、後。
老鷹抓小雞的遊戲
讓壹個孩子成為壹只鷹。小雞和母雞正在草地上找昆蟲吃。壹邊找他們壹邊說，嘰嘰嘰嘰，嘰嘰，小蟲子呢？突然，老鷹變胖了。為了抓小雞，母雞張開翅膀保護小雞。小雞們趕緊躲在媽媽身後，壹個拉著另壹個單列，和媽媽壹起躲閃，讀兒歌:老鷹在天上飛，小雞在地上跑，老鷹抓小雞，卻抓不到。老鷹只能抓到隊伍的後面。如果被老鷹抓到，會暫時退出遊戲。
當老鷹抓到1/4或1/3的雞時，角色轉換，遊戲重新開始。老師要觀察孩子的活動，及時調整遊戲次數。身體虛弱的孩子可以先休息壹下。
總結壹下雙方的經驗:鷹要跑得快，並迅速調整追逐的方向，讓雞逃不掉，雞要跑得快，能和母雞媽媽壹起快速躲閃，雙手緊緊抓住前面的雞。
放松練習
孩子和老師壹起放松腿腳，走回活動室。
老鷹捉小雞5小班教案。設計思路:生活中有各種各樣的聲音，比如日常用具、交通工具，甚至人體內輕微的聲音。我們可以讓孩子通過樂器來表達，也可以根據不同故事情節中人物的情緒變化來搭配相應的樂器。比如《老鷹抓小姬》這個故事，以“老鷹抓小姬”為故事情節，讓孩子通過操縱樂器去探索和發現故事中的各種‘聲音’，比如:小姬出殼時的聲音；小姬被鷹抓住時的啼哭；紀媽媽和小紀啄米，哈哈大笑；雄鷹飛翔時沈重的情緒變化等等都可以配上相應的樂器。
隨著孩子們操作樂器的熟練程度和聽不同樂器的能力的提高，我組織孩子們開展類似“樂器故事”的活動。從開始到現在，我發現孩子參與的熱情還是挺高的，因為這樣的活動自由度很高。在活動過程中，往往通過幼兒的討論或協商合作來進行，充分體現了幼兒的主體性。同時，結合活動還可以發展孩子的探索、表演、創造、想象和口頭表達能力。所以今天再次開展這樣的活動，壹方面是為了進壹步培養孩子參與活動的興趣，另壹方面也是為了讓孩子繼續探索，發現更多存在於活動中的知識和奧秘。
第二，音樂活動
(1)目標:
1.能創造性地選擇不同音色的樂器來表現“鷹抓小姬”的故事。
2.發揮孩子的自主性，培養孩子合作協商、探索創造、口頭表達等能力。
3.復習歌曲《許多青蛙呱呱呱呱》，鞏固歌曲中旋轉和合唱的指揮和表現方法。
(2)重點和難點:
能創造性地選擇不同音色的樂器來表現“鷹抓小姬”的故事
(3)活動準備:
有老鷹捉小姬圖6幅，各種樂器若幹，十五音鋼琴若幹。；
(4)流程:
復習歌曲《多只青蛙呱呱呱》->樂器故事《老鷹抓小姬》->遊戲《狼和白兔》
(5)流程:
①復習歌曲《許多青蛙呱呱呱呱》
1.孩子們壹邊唱著壹個音符，壹邊集體拍手。
老師:池塘邊有許多青蛙在竊竊私語。讓我們拍拍手，唱唱寶寶邀請他們出來，好嗎？
2.孩子們唱壹遍歌詞。
要求:老青蛙和小青蛙很開心，我們可以唱他們開心的臉。
還不錯。3.分角色演唱。
1)孩子壹半是老青蛙，壹半是小青蛙。請兩個孩子做指揮。
提醒:老青蛙小聲說話的時候，小青蛙不唱歌，而是認真聽。當小青蛙說話時，老青蛙仔細聽著。在壹起竊竊私語的時候要註意自己角色的節奏。即提醒孩子在依次演唱和合唱時註意指揮的動作)
2)在對孩子的演唱和指揮動作進行評價後，轉換角色和指揮繼續演唱。
4.播放:
1)孩子們選擇自己喜歡的角色，在五聲音階上彈奏旋律。
2)評價孩子的表現，尤其是對孩子的旋轉和合奏。
(2)樂器故事《老鷹抓小姬》
1.引起興趣，引出主題:
給我看看照片。上壹次，我們看到了老鷹抓小冀的圖片，孩子們通過看圖編了壹個好聽的故事。今天讓我們再講壹遍這個好故事，好嗎？
2.尋找聲音:
1)今天老師要妳找出故事中可能會出現哪些聲音，可以用什麽樂器來表達？
2)為什麽要用這個樂器來表達？(引導孩子根據不同樂器的音色進行選擇)
3.孩子們分組討論手術
1)孩子分成五個小組，自由討論協商，明確自己的角色和樂器。
2)教師巡回指導，及時參與孩子的討論，了解和幫助孩子對樂器和角色的選擇。
4.性能:
請壹兩組小朋友上前表演，其他小朋友來評價。對於評價中發現的問題，引導孩子自己討論解決。
(3)遊戲《狼和白兔》
孩子在彈鋼琴時跟隨老師在鋼琴上彈奏的旋律或老師講述的內容的變化，創造不同的動作進行表演。
老鷹抓小雞小班教案6設計意圖:
剛入園的孩子，遊戲規則意識不強。他們按照規則有序地玩遊戲會比較困難，玩的時候也不容易調動孩子的積極性。所以我覺得散跑的遊戲更適合孩子，可以調動他們的積極性，讓他們更投入遊戲，玩得更開心。所以，我選擇了孩子們最熟悉、最喜歡的民間遊戲“老鷹抓小雞”。
活動目標:
1，學習傳統民間遊戲“老鷹抓小雞”，能夠和同伴壹起玩。
2.培養孩子的敏感度和反應能力，學會躲閃。
3.遵守遊戲規則，培養對遊戲活動的興趣。
活動流程:
遊戲準備:
壹只鷹和壹只母雞的頭飾，若幹只雞的頭飾，三個“紙盒房”，若幹個“長繩柵欄”，壹個烤面包機和壹個光盤。
1，場景介紹:老師展示母雞和小雞的頭飾，讓小朋友熟悉小雞，讓小朋友壹起學習小雞的聲音和動作。
2.老師說:“小雞們，今天天氣很好。媽媽會帶妳出去玩遊戲嗎？”
3.老師安排了場地，這樣小雞就可以跟著母雞坐火車了。每只小雞寶寶都拉著前面壹只小雞寶寶的衣服，來連接“小雞寶寶火車”。前面的小雞扒著母雞的衣服。
4.另壹個老師用它的頭飾玩老鷹抓小雞。母雞舉起雙手阻止老鷹，以保護小雞免受傷害。他身後的雞應該跟著母雞，以免被老鷹抓到。
第四，活動延伸
1，讓孩子適度玩遊戲，最後讓母雞帶著小雞回到安全的地方，做小雞練習。
2.為了平靜孩子運動後的呼吸和情緒，請在做完運動後坐在原處，靜靜地聽壹段舒緩的音樂。
動詞 （verb的縮寫）評論
遊戲是孩子童年生活中不可或缺的壹部分。老鷹抓小雞是壹種民間體育遊戲，孩子們簡單易學，容易理解，非常感興趣。它有助於兒童在體能、感知和社會性方面的發展。所以作為幼師，要給孩子豐富多彩的遊戲，讓孩子身心健康發展！
摘要:開火車的模式跟母雞壹樣。每只小雞寶寶都拉著前面壹只小雞寶寶的衣服，小雞寶寶之間用小火車連接。前面的小雞扒著母雞的衣服。4.另壹個老師用老鷹的頭飾玩老鷹抓小雞。母雞舉起雙手，攔住了老鷹。...
老鷹抓小雞活動目標之七小班教案:
1，鍛煉孩子的敏捷和反應能力，學會躲閃。
2、通過孩子對民間遊戲的了解，培養孩子團結協作的精神，弘揚我們的民族文化。
3.培養孩子對運動的興趣。
4.提高動作的協調性和靈敏性。
5.培養孩子的合作意識，學會團結謙讓。
活動準備:
寬敞平坦的活動區，母雞和老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾；帶有民間童謠的音樂磁帶。
活動流程:
壹、創設情境，激發興趣。
講故事:母雞帶領小雞在草地上尋找食物。突然，壹只大鷹從天而降。小雞們嚇壞了，大喊:“媽媽，救命！”母雞大聲說:“孩子們，快排好隊，到媽媽後面來。聽媽媽的口令。”老的
老鷹猛撲過去，想知道如何抓住小雞。但“母雞媽媽”對雞嚴密保護，讓老鷹很難有下手的機會。老鷹假裝漫不經心，突然轉身撲向小雞。母雞媽媽見。
她驚訝地張開翅膀，迅速擋住了老鷹的去路，警惕地保護著自己的孩子。而雛鳥們聽話，壹個個拉著，左躲右閃，不讓“鷹”抓住。
老師:孩子們，母雞媽媽勇敢嗎？雞聽話嗎？
現在我們出去玩遊戲吧。妳聽老師講課了嗎？
孩子:聽話
第二，開始遊戲
這個孩子扮演小雞，壹個老師扮演母雞，另壹個老師扮演老鷹。
老師:小雞，母雞，我想帶妳們出去玩。妳想去嗎？小雞和寶寶按順序排好隊，跟著媽媽走。(小朋友在童謠聲中走進活動場地準備活動，排隊訓練)
孩子:老鷹來了。
老師:哦，誰在這裏？(老鷹來了)躲到妳媽媽後面去。
(老師和孩子壹起玩老鷹捉小雞)
第三，歸納和總結
妳要遵守遊戲規則，不要推擠，註意安全。
第四，兒歌節奏，放松活動
孩子們很棒。妳出汗了嗎？我們壹起休息壹下吧！
教學反思:
在這個班級裏，孩子們積極參與，興趣濃厚，完全沈浸在自己的角色中，表現出獨立探索的精神，樂於合作，挑戰自我。通過遊戲，孩子們快速奔跑的能力得到鍛煉，他們學會了躲閃。也培養了孩子遵守遊戲規則的意識和安全意識。在這次活動課中，老師還充分利用背景音樂代替老師的語言，更好地激發了孩子們的音樂感和運動感，讓民間體育遊戲成為培養孩子興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。
遊戲的好處:攻守雙方來回跑動，可以起到鍛煉身體的作用；同時，小雞黎齊可以避免老鷹的追逐，也可以培養大家的團結互助意識；當母雞能鍛煉它的責任感的時候。
老鷹抓小雞小班教案8設計意圖:
用老鷹抓小雞是孩子們非常喜歡的遊戲活動之壹。在遊戲中，孩子們壹邊玩遊戲，壹邊唱歌，既開心又滿足，提高了體質，鍛煉了反應能力。通過合作遊戲，可以增進幼兒與老師之間的感情，增進幼兒之間的合作與交流。
活動目標:
1，培養孩子的合作意識和合作能力，學會自我保護。
2.增強孩子的自我保護能力，鍛煉意誌。
活動準備:
1，兩個鷹頭飾，兩個母雞頭飾，幾個雞頭飾。
2.音樂CD《老鷹抓小雞》
活動流程:
老師把孩子們帶到室外操場，指導他們做簡單的熱身運動。
1，老師問，妳想成為大鷹嗎？妳想保護小雞嗎？(孩子回答，思考)孩子的氣氛被調動起來了，他主動想參與遊戲。
老師和壹些小朋友先模擬老鷹抓小雞的遊戲過程，並相應講解遊戲規則，讓其他小朋友認真觀看。
2.班裏的小朋友在小組遊戲中被分成兩組，鼓勵小朋友勇敢承擔角色，選擇誰當老鷹，誰當母雞媽媽。其他的孩子都戴著雞的頭飾。第壹個孩子是母雞，她張開雙手保護她的孩子們。小雞們緊緊抓住前面孩子的衣服，在媽媽的保護下，和其他姐妹壹起逃離了老鷹。
3.哨聲壹響，比賽開始。在音樂的幫助下，老鷹和小雞在忙碌著。鷹很兇猛，母雞也很勇敢，可以對付鷹。孩子們的眼睛睜得大大的，緊緊地跟著母雞。所有的孩子都在壹起唱童謠:(鷹在天上飛，雞在地上叫，雞擠著飛，消息咕咕叫。來躲在它們母親的翅膀裏。鷹在天上飛，雞在地上叫，雞擠著飛，消息悄悄傳。來，躲在妳媽媽的翅膀裏。) 4.孩子們交換角色，互相玩遊戲。體驗不同角色帶來的不同樂趣。
小班的孩子最喜歡戶外遊戲。因為剛入園，他們渴望和其他小朋友壹起玩。我設計的遊戲既滿足了他們參與活動的興趣，又縮短了與老師近距離接觸的距離。他們非常積極地參與整個活動。在遊戲過程中，大部分孩子都很快進入了角色，他們可以緊緊跟隨老師的媽媽，學會如何躲避和保護自己。但也有少數女生膽小害羞，男生不太靈活。他們在活動中是被動的，不能快速參與。雖然是其他孩子的情緒傳染，有些也想參與，但是又放不下自己，或者擔心被擠到擁擠的雞群裏。
在這次活動中，孩子們增強了集體合作意識和合作能力。並在遊戲中獲得了快樂和滿足感。他們也鍛煉了自己的意誌。在老師的鼓勵下，幾個本來不想參加活動的孩子也加入了隊伍，這次活動的目標基本完成。
老鷹抓小雞9小班教案壹、活動目標:
1，喜歡參加集體活動，感受溫暖的母愛。
2.遵守遊戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、避免被老鷹抓到的方法。
二、活動的重點和難點:
遵守遊戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
知道如何避免被老鷹抓到。
三、活動準備:
空地，兒童參考書，圈子，老鷹和小雞頭飾。
四、活動流程:
(1)熱身活動。
遊戲吹泡泡。
②故事指南《鷹與鳥》，從小山的另壹邊，有壹只兇猛的鷹。他每天都飛出山頭，到處找鳥。在森林的另壹邊，住著鳥媽媽和小雞寶寶。鳥媽媽每天努力工作，為她的寶寶找蟲子吃。小鳥會慢走，經常在媽媽不在的時候自己出去玩。老鷹聽到雞的鳴叫，想飛過去把它們當美餐吃掉！
如果妳們這些鳥和鷹來了，我們該怎麽辦？
我們該如何保護自己？
這時，母雞出現了，嘰嘰喳喳地叫著小雞趕快回家。小鳥拼命地跑，老鷹跟在後面。幸運的是，他的視力不是很好。最後，小鳥終於安全回家了，老鷹也只好灰溜溜的回家了。
(3)老師和小朋友集體朗讀《小鳥找到家》。
妳看到書裏的那些小動物了嗎？他們在做什麽？
老師玩什麽動物？哪些孩子扮演鳥媽媽？那些孩子玩小鳥？他們怎麽玩？
(4)遊戲《鷹與鳥》
玩法:老師扮演老鷹抓小鳥，小朋友兩人壹組是小鳥的媽媽和寶寶，圓圈是大樹。那只鳥飛出來，看見鷹來了。小鳥立刻飛進圈裏，被老鷹抓不住了。
(5)活動結束:“與我同行”