師德不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，壹種深刻的知識內涵和文化品位！如何寫壹篇關於師德師風的個人總結模板？下面我給大家帶來了個人的師德師風總結模板，希望大家喜歡！
師德師風個人總結模板(1)我是壹名小學教師。自從畢業參加工作後，我深感責任重大。作為壹名教師，我不僅教好書，而且在各方面都樹立了榜樣。著名教育家陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”作為壹名光榮的人民教師，他不僅知識淵博，而且師德高尚。師德師風教育活動是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保障。通過對道德教育的研究，總結出以下幾個方面:
壹、思想和工作的基本表現:
既然選擇了這個職業，首先，我壹直都很敬業。熱愛教育事業，在教學上有“竭盡全力”的決心。按照《中小學教師職業道德規範》，嚴於律己，遵紀守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠於人民教育事業，為人師表。
平時經常進行自我反省，時刻嚴格要求自己，找出不足，努力塑造好老師的形象。怎樣才能塑造好老師的形象，讓學生喜歡妳？我覺得老師的專業水平是學生喜歡的標誌之壹。要做學生喜歡的老師，無論是生活上還是學習上，都要給予必要的關心和幫助。
二、存在的問題及原因分析:
我深刻認識到，研究和學習師德是很有必要的。但由於本人在學習態度和在實踐中運用所學知識解決實際問題方面的不足，現將本人在師德師風學習中存在的問題及原因分析如下:
1，教學論知識水平不夠，學習不深。平時的時間沒有充分利用，關於教育教學的書也很少。有時候理論學習後，不能及時做深入的內化，加強練習和鍛煉，做到快記快忘。
2.在教學中，我能詳細準確地掌握教材，壹般不會出現智力上的錯誤。但對教材深度的挖掘不到位，力度不夠，沒有把握好知識的擴散和延伸。多關註課本上的簡單知識，自己卻沒有足夠的精力去鉆研，也沒有付出太多的精力。
三、整改措施和方法:
1，理論學習是第壹場戲，提高自身素質是關鍵。教育教學理論學習強，沒有空架子，沒有理論，那就實踐，如何談自己的課堂教育？什麽是發展？那只是空話。堅持邊學邊練，做好教育教學筆記，註重提高自身素質。作為壹個教育工作者，不斷學習充電，永遠不要讓自己停滯不前。否則，學生的需求就得不到滿足。
2.在教學中努力學習，積極主動。以教材為中心，學會思考大綱，思考學習情況，既要死守教材，又要延伸，讓知識活起來。盡量把上班聊天的時間花在勤奮學習上，讓妳的課堂充滿活力，讓學生真正學到東西。
3.關愛學生，關註他們的發展。努力關心每壹個學生，讓每壹個學生在心裏感受到妳。
這個老師是壹個平易近人的老師，壹個值得尊敬和敬佩的老師，壹個合格的老師，讓學生因為妳而幸運。
4、努力實現課堂質量和效率。虛心向有經驗的老師請教和學習，和他們壹起努力學習，共同進步，合作互助。
最後，我會繼續正確對待群眾對師德師風建設提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平時不註意或不重視的缺點和不足，虛心接受群眾的意見和建議，解決好自己的師德問題。
總之，通過不斷的學習，我收獲了很多壹個人，尤其是壹個老師應該掌握的東西。今後，我會繼續前進，在學習中不斷完善自己，在不懈的追求中提升自己。我壹定會以成為壹名研究型教師為目標。我會加強師德修養，全方位提升自己，成為壹名合格的，甚至是最好的教育工作者！
師德師風個人總結模板(第二部分)這個時期以來，我在思想上恪守師德，在行為上體現師德。時刻以良好的師德水準潛移默化地影響著每壹個學生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現自我的存在，實現自我價值。為了今後更好地做好工作，現將師德師風工作總結如下:
第壹，作為職業學校的外聘老師，我很珍惜自己的工作機會。
進入職校以來，我對工作壹直認真負責，做到不遲到不早退。並主動完成學校交給我的各項任務，深得同學們的喜愛。積極參加部門開展的各項活動，為部門工作出謀劃策。我在實踐我校教師職業規範的過程中，專門給學生講了壹堂《生活與社會實踐》，培養了學生的社會實踐能力，增強了學生的生存意識，從而更早地適應社會。
二、作為焊工專業老師，做好專業課的教學和研究。
充分利用本人多年的社會實踐經驗，忠於我校焊工專業課程教育，熱愛教育事業。在實際工作中，我兢兢業業，勤勤懇懇，不求名利，甘當蠶燭，在崗位上發出光和熱。從這個時期開始，我就致力於專業建設。我負責完成焊工實訓室的建設，當初正式投入使用。焊工實訓室建成後，為我校學生的專業技能提供了更好的條件。大多數學生熱衷於實際操作。在課堂上，幾乎每個學生都是手把手教的。大多數學生掌握了焊工的基本技能，學會了基本的操作技能。“愛生如子”是師德的重要體現。只有愛學生，才能關心學生成長，教書育人，尊重學生人格，引導學生成才。
在教書育人中，教師不僅要以身作則，更要以自己的模範行為教育學生。這是壹位以身作則的老師。做老師，從某個角度來說，主要是強調老師要言行壹致。要求學生掌握所學知識；要求學生倡導的行為，他們應該去做；妳要堅決杜絕要求學生反對的行為。正所謂“正直之人，無令而行。”否則“雖然不服從命令。”所以，每個老師都應該從自己做起，真正為學生樹立榜樣，促進學生的全面發展。
第三，未來的工作方向
1，愛學生。關愛學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，不得侮辱、虐待、歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。熱愛學生，讓學生樹立遠大的目標，成為社會需要的社會主義新人。
2.崇尚科學，遵紀守法，不得參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。
3.不斷提高自身素質和教育教學科研水平。要成為壹名優秀的教師，關鍵是要有很高的素質。必須具備紮實的思想素質、業務素質、道德素質、心理素質、創新精神和能力素質。努力學習，不斷更新知識，學習和掌握現代教育技術，積極參加教育改革，認真總結經驗，努力探索教育規律，改進教育教學方法，不斷提高自己的教育教學和科研水平。
4.積極認真。積極就是要勇於重溫，努力工作，兢兢業業，壹絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業多做貢獻。認真負責，根本的是對學生的成長成才負責，所以既要教書又要育人。
5.團結互助，為人師表。團結互助，壹方面教師要團結友愛，和睦相處，在思想、工作、生活上互相關心、互相幫助；另壹方面，老師和學生也應該團結互助。為人師表，遵守社會公德，舉止文明禮貌，不賭博，不打架，不酗酒，愛護公共衛生，規範語言衛生，禁止粗俗言語，衣著樸素端莊，時刻以壹名優秀教育工作者的身份嚴格要求自己。
總之，在今後的工作中，我將壹如既往地做好自己的本職工作，遵守職業道德規範，做壹名優秀的職校教師，為我校電焊工的職業發展做出應有的貢獻。
師德師風個人總結模板(第三章)再壹次從師德師風中學習，讓我深深體會到:“教育是百年大計的基礎；教育計劃，以教師為本；教師的計劃是以師德為基礎的。”究竟什麽是師德師風？所謂師德，就是教師所具備的最基本的道德品質；教師風格是教師行業的時尚。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，教學有別……這些都是師德。我們教師群體就是這種道德的具體體現。
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，就意味著踏上了壹段艱辛而漫長的育人之旅。怎樣才能成為壹名好老師？在我看來，熱愛和尊重學生是教師最基本的道德品質。教師只有愛他的學生，才能依法教學，無微不至地關心他們的健康成長。這樣才能熱愛本職工作，甘於奉獻，盡心盡力教育學生；會自覺自願的約束自己，規範自己的言行，更好的為人師表；老老實實教書。
中國現代教育家夏丏尊說:“沒有情感和愛的教育，就像沒有水的池塘。沒有水，就不能稱之為池塘。沒有愛，就沒有教育。”老師面對的不是冷冰冰的產品，而是活生生茁壯成長的孩子。如果智慧是靠智慧建立的，那麽愛是靠愛來實現的。在我的教育生涯中，我也盡了最大的努力把我的心交給孩子們！古代教育家早就提出“教育無階級”，“在壹片藍天下，兒童應有同等的受教育權利。”愛壹個學生就等於塑造壹個學生，拒絕壹個學生就等於毀掉壹個學生。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基花了65，438+00年，把壹個有偷竊習慣的學生培養成壹個成功的農場主席。每個學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭發生了特殊變故的學生，容易形成畸形人格。我們班有這樣壹個同學。在他的學習生活中，我真誠對待他，熱情鼓勵他，耐心幫助他，用師愛的溫暖融化他的“堅冰”，讓他在快樂的情感體驗中理解教育。雖然我不能像太陽壹樣把我的光輝灑滿全世界，但我可以像母雞愛小雞壹樣關心自己的每壹個學生。但值得思考的是:為什麽老師那麽關心自己的學生，卻得不到學生的理解和認可？高爾基曾說:“愛孩子是母雞的事，如何教育孩子是大事。”讓我深刻認識到只有
只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重，就不可能有真正的教育。在學生眼裏，為人師表，為人師友，民主平等是壹個“好老師”最重要的特質。有了愛和知識，學生更喜歡前者。青年學生渴望並珍惜老師的關愛，師生之間真摯的感情必將產生神奇的教育效果，使學生自覺尊重老師的勞動，願意接近老師，期望與老師合作，向老師吐露自己的思想。讓我們時刻想著教育家們的諄諄告誡:“牛頓在妳冰冷的眼神裏，愛迪生在妳的嘲笑裏。”
新課程改革已經全面鋪開。其主要思想是“以學生為本”，註重學生的主體地位。尊重學生，平等對待學生，關心學生，是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自尊，每個人都期待別人的尊重。這是心理需要，但尊重是相互的。學生是獨立的個體，有自我思想和行動的自由，被平等對待是壹種極大的願望。受到老師的尊重，對學生來說是壹種巨大的精神激勵。我從教育中體會到，尊重學生的本質是把學生作為有尊嚴、有追求、有獨特個性、有自我情感的生命個體來對待。從尊重學生開始，建立新型的現代師生關系。教師要進行必要的主角轉換，擺脫傳統的教學尊嚴，從家長的威嚴中解放出來，從唯壹正確的老師的假設中覺醒，學會傾聽，學會理解，學會寬容。學會欣賞，懂得贊美，善於溝通，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引路人和鼓勵人，成為“孩子的同誌和朋友”。在學生心中種下壹棵尊重的幼苗，用愛澆灌它，必將隨著他們生命的成長，豎起壹棵參天的人格之樹。“五彩花隨風去，冰心滿玉壺”，這就是我這樣壹個普通教師的節操！雨果曾說:“花的事業是高尚的，果的事業是甜蜜的。我們去做葉子的事業吧，因為葉子的事業是平凡而卑微的。”我認為，教師所從事的就是這種職業——平。
平凡而偉大。
“言必行，行必果”，行動實踐遠勝說教。師德不是簡單的說教，而是壹種精神的體現，壹種深刻的知識內涵和文化品位！其實在我們日常的教育教學工作中，我們的老師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！讓我們用良好的師德托起教育的藍天。
個人師德師風總結模板(第四章)上任以來，深感責任重大。作為老師，我不僅要教好書，還要在各方面做出表率。在這次全縣範圍的學習活動中，我更加深刻地感受到，壹個師德好的老師，對受教育者的影響是巨大的，甚至是受益終生的。著名教育家陶行知先生曾說:“學而優則仕，為人師表。”作為壹名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識，還要有高尚的道德。師德師風教育活動是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保障。教師應該如何培養崇高的職業道德？就像有人說過的，“要想被尊重，首先要尊重自己，老師要以自尊為主。”教師要自重，首先要提高自己的職業道德。師德師風教育活動是改善教育發展環境、轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保障。通過學校組織的師德師風教育學習，我對這次學習總結如下:
壹、這學期的收獲
思想方面:本學期堅持理論學習，努力提高思想政治素質，嚴格要求自己，遵紀守法，恪守師德，為人師表。
在教學過程中，要不斷豐富自己的知識，努力提高自己的組織能力和專業水平，嚴格執行教師道德規範，以高度的敬業精神和責任感對待學生。堅持“壹切為了學生，壹切為了學生”的理念，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養，與每個學生建立平等、和諧、融洽的關系。
相互尊重的關系，關愛每壹個學生，尊重每壹個學生的人格，努力發現和發展每壹個學生潛在的優秀品質，堅持不體罰或變相體罰。正確處理教師與學生家長的關系，探索讓學生在與家長的交往中發展的途徑和措施，贏得了學生家長的普遍好評。在教育教學過程中，要利用學科特點，加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習熱情，努力提高教育教學質量。
在業務學習中，我加深了師德對學生的影響和對自我提升的作用，使我明白要用愛心對待孩子，要有壹定的政治思想和業務素質。對老師來說最重要的是誠實和禮貌。受過教育的人不僅要知識，還要道德。在傳播知識的過程中，教師的人格、道德和價值觀會影響學生的成長。
在班級管理上，我覺得應該用新時代的師德師風來管理。平時平易近人，嚴以待人，待人公平，勤奮好學。嚴格不苛刻。不把學生當成發泄的對象，處處強調原則。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。強調民主化和制度化。真正讓師生關系發生重大改變。以前學生絕對服從老師，現在要求老師尊重學生，這是壹種進步。因此，新時代的教師應該在關心和嚴格要求學生方面提出新的標準。
也加強了道德修養。中國古代的教育家早就說過，道德第壹。壹個人的品德往往可以決定他的行為是積極的還是消極的。壹個邪惡的天才造成的災難，需要幾代人才能逆轉。如今提倡和諧文明，在師德培養中不能再漠視道德品質的培養。自由發展並不意味著忽視個人品質。
二、工作中存在的問題:
工作作風不夠紮實，知難而進，有時心態放松。在教學實踐中，學生有時膽小怕事，心理動態不太了解，解決學生思想問題和緊急問題的措施往往不得心應手。
三、未來的改進方向:
要進壹步認真學習各方面的知識，及時掌握黨的重點政策，提高責任心，提高道德品質，堅持以學生為本，加強心理學和教育學的學習，提高專業能力。刻苦學習業務知識，結合語文學科特點對學生進行德育教育。
師德師風個人總結模板(第五章)教師是教育過程中的主導力量。教師道德品質不僅是教師自身的行為準則，也是作用於學生的教育手段。高尚與否，關系到素質教育能否正確順利實施。通過暑期的學習，我對師德的含義有了更深刻的理解。
教師必須具有高尚的道德品質。教師職業的最大特點是培養和塑造新壹代，教師的道德品質將直接影響下壹代的成長。在教育活動過程中，教師不僅要向學生傳授豐富的科學文化知識，而且要用自己高尚的人格去影響和感化學生，使學生身心健康地成長和發展。因此，教師必須具有高尚的思想境界和純潔美好的心靈。在工作中，教師應該樂於教學，樂於奉獻。我們必須忍受孤獨和挫折，全心全意地把全部精力投入到教學實踐中去，就像著名教育家陶行知說的那樣，“抱壹顆心不帶半根草。”
老師應該對學生有母愛。教師對學生的母愛，應該來源於對教育事業的無限忠誠，對教育事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召力和教育力，能徹底化解學生的逆反心理和逆反情緒，最大限度地激發學生學習的主觀能動性。在日常教學中，老師像媽媽壹樣，無微不至地關心學生，幫助他們，給他們多壹點愛，會極大地激發他們的熱情，使他們在學習中有源源不絕的力量。很多老師的成功經驗都證明了母愛的神奇作用。
教師應該不斷更新和豐富自己的知識。對壹個教師來說，知識淵博和多才多藝當然很重要。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什麽問題都會問，而且經常“問接下來是什麽”。沒有廣博的知識，學生的“惑”就不能很好地理解和傳遞給人的“道”。然而，知識決不是靜止不變的。它在不斷豐富和發展，量和質的變化日新月異，尤其是在被稱為“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的今天。因此，對於我們教師來說，更重要的是不斷更新知識，緊跟時代發展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法。否則，不更新，不充實，妳的壹點知識就是壹桶死水，最終走向腐敗。
通過學習，我知道了作為人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質，對學生要有母愛，不斷更新和豐富自己的知識才能與時俱進，才能培養出符合社會發展需要的人才，肩負起教書育人的重任。
這幾天通過組織學習和自我學習，深深感受到師德的博大精深。我們可以從網上搜索許多教師的模範事跡。從教育部部長周濟發表的《愛與責任——師德之魂》壹文中的提示，我們馬上了解到了霍茂政、鄒幼雲、黃景華、潘振宇、《做人民滿意的教師》壹書中五位模範教師的事跡，了解到了譚世明、蔣伯承、陳、傅等優秀教師先進集體。
第壹，師德是榜樣，踐行師德是當今第壹要務。
從這些師德高尚的老師身上，他們都是榜樣。師德修養重在修養，重在實踐。理論轉化為實踐的過程是教師在職業活動中不斷提高職業道德的實踐過程。修行的過程就是精神升華的過程，閃耀著人格魅力的光輝。霍茂政這位壹生愛種桃李的優秀教師，六十年來壹直精心因材施教。盡可能多的給學生創造成功的機會，讓每壹個學生通過努力取得進步，讓每壹個學生都能嘗到成功的喜悅，天天向上。在實踐中，他體會到了“沒有愛就沒有教育”。
《壹朵雲默默看太陽》優秀教師鄒幼雲，放棄了許多走出大山、賺大錢、成名的機會，幾十年如壹日無怨無悔地紮根山區教育。為了太陽山明天的太陽，“讓愛的陽光照亮深山”，三十年來我兢兢業業，甘於清貧，無私奉獻。
潘震宇，壹個“哪怕只有壹個學生，我也會選擇留下”的優秀老師，有無數機會走出大山，到大城市掙錢，卻舍不得孩子。她不希望山裏娃幾代人都是文盲！她“用山壹樣的情懷讓愛在大瑤山繼續延伸”，用自己的青春和汗水默默澆灌下壹代。
黃京華，壹位用心去愛每壹個學生的優秀教師，用“假如我是學生”的情感去了解孩子的內心世界，用童心去理解他們的荒謬，寬容他們的過錯，禮貌地對待他們，讓學生始終體驗到壹種高於母愛、超越友情的師生關系，並總結出壹個班主任工作的八種方法:人格感染、愛心傳遞、機會利用等。
63歲的北京師範大學發展心理研究所博士生導師林崇德認為，“師愛是師德的靈魂”。在44年的教育生涯中，他努力“培養值得他崇拜的學生”，把自己所有的愛都奉獻給了學生和心理事業。總結教書育人的理念:嚴中有嚴，潛移默化中有愛。他說:“如果有來生，我高中畢業的時候，我還是會把我的高考誌願全部填成‘老師’，畢業後我還是壹名老師，壹名光榮的人民教師！"
“窮則強，不墜青雲之誌。”像霍茂政、鄒有雲、潘振宇、黃京華、林崇德等全國優秀師德標兵，都表現出高尚的品德和頑強的意誌，無私奉獻，默默無聞，把自己壹生的心血和力量都奉獻給了教育事業。他們的身上閃耀著師德的光輝。
孔子雲說:“他若是正直的人，沒有命令也能做到。如果他不正直，他就不會服從命令。”中小學教師和正在成長的未成年人壹起工作，可塑性很大，教師的道德表現可以影響壹個學生的壹生。作為老師，榜樣的力量是無窮的，它的榜樣壹定比言行更重要。我們應該在自己的職業道德上追求卓越和高標準，這是建立我們未來國民道德素質的基礎。
第二，教師的道德實踐，更重要的是體現在教育教學活動中。
“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，更要培養好人，全方位為人師表。”師德是教育文化的深層，是壹個民族在教育活動中表現出來的具有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培育民族精神的動力之源。青少年的健康成長是壹項系統工程，需要全社會的共同努力，而高素質的教師是這項工程順利實現的根本保證。