1.知道1-10的鄰數。
2.體驗相鄰數的關系:多1，少1。
3.學習與同伴友好交流、合作遊戲的方法，激發孩子對數學的興趣。
教學重點和難點:
理解鄰數的含義，掌握10以內各數的鄰數。
教學方法:
情境學習法、遊戲法和操作法
活動準備:
1套數碼卡，書包，綿羊數碼頭飾，灰太狼頭飾。
活動流程:
壹，師生互動，隨著音樂走進課堂
1，節奏:從壹到十的手指練習
2.老師:孩子們，妳們好！今天老師帶大家去數字王國，和數字寶寶交朋友，好嗎？(生:好！！！)
第二，說話激發興趣
1，老師:妳知道什麽是鄰居嗎？坐在妳旁邊的兩個朋友是妳的鄰居。妳能告訴孩子們誰是妳的鄰居嗎？(名)孩子有鄰居，數碼寶寶也有鄰居！數字王國裏的數字寶寶們渴望見到我們。讓我們看看，他們是誰？(顯示數碼卡1-10)。
2.老師們打亂數字卡的呈現方式來給孩子命名閱讀。
3.讓孩子們從小到大排列數字寶貝。(課件演示)
二、對鄰數的初步了解
1，老師:小朋友，我們給數碼寶寶找個鄰居吧！
(1)看看數碼寶貝2的鄰居是誰。2前面是什麽？(是1)，2的後面呢？(對，3)( 1和3是2的鄰居，也叫2的鄰數。)
(2)數碼寶寶5也想找鄰居，請幫幫他！(把5放在黑板上，讓孩子們為5找壹個鄰居)
(3)出示卡片9，讓孩子為9找鄰居。
2.總結:剛才，孩子們為數碼寶寶找到了鄰居。我們的寶寶很棒！他們都有同樣的秘密。每個數字寶寶都有兩個相鄰的數字，壹個在前，壹個在後。孩子們應該記得很清楚。
老師:數碼寶寶很開心。他想考驗我們所有人。看看他給我們出了什麽題。(展示課件，說出引導孩子完成的練習)
4.課件展示的是寫著門牌號的房子。請告訴孩子們鄰居的門牌號是多少。
第四，拓展活動，加深孩子的理解
1，遊戲:找朋友
把每十個孩子分成壹組，每組孩子頭上都會戴上1-10的數字頭飾。當老師讓3號的小朋友找朋友時，所有的小朋友壹起唱《找朋友》這首歌。最後找出2和4，站成壹排，以便告訴大家誰是3號的好朋友，為什麽。
遊戲前，老師讓能力強的孩子示範壹遍，然後遊戲繼續。
(這個遊戲讓孩子說出2-9的每個數字和它的鄰居之間的關系。)
2.遊戲& gt
遊戲規則:老師讓10的小朋友扮演羊羊的角色，戴上寫有數字的頭飾，讓小朋友記住數字。老師扮演大灰狼的角色。放音樂《我只是壹只羊》，音樂聽起來是羊在歡快地玩耍。音樂壹停，灰太狼就抓起壹只羊。並告訴其他羊，如果妳想救這只羊，妳必須讓他的鄰居來。(遊戲玩幾遍)
不及物動詞結論部分:
老師:“今天，我們知道每個數碼寶寶都有自己的好朋友和好鄰居。他們互相幫助，團結壹致，快樂地生活著。我們這些孩子也應該像數碼寶寶壹樣，團結友愛，互相幫助。”