寒假家訪心得怎麽寫？
家訪是老師、孩子和家長之間的橋梁。通過家訪，孩子和家長都能感受到老師對學生的關心和愛護。尤其是那些平時我們不夠重視的學生，這讓他們感到溫暖、激動和欣慰:他們不是“被遺忘的角落”，他們在老師心中也絕非可有可無，老師們依然在關註和關愛著自己。家訪是聯系學校和家庭的橋梁，是做好教學和班級管理工作的重要手段。長期以來，嶽家小學把家訪作為學校管理的重要內容，有目的、有計劃、有重點地開展家訪。
第壹，分工合作，形成合力
2020年6月5438+10月11，全校按班級劃分為18個小組，班主任為組長。原則上，每組兩人進行家訪。這次走訪了35位老師，壹家走訪了142家。很多老師主動和很多團體壹起參加家訪，家訪學生覆蓋面大。
第二，仔細考慮，抓住重點
在開展普遍家訪的基礎上，重點關註建檔立卡家庭、進城務工人員子女家庭、學習困難家庭、殘疾學生家庭、少數民族家庭。
如果家校工作是壹座橋梁，可以把學生擺渡到成功的人生，家訪就是壹艘比橋梁更方便、更高效的船。這次家訪讓我收獲良多:
1.通過這次家訪，我們對學生及其家庭有了全面的了解，為在今後的教育中促進學生的健康全面發展打下了堅實的基礎。
2.通過家訪，與學生家長建立溝通渠道，第壹時間了解家長的想法，解除家長對學校教育的疑慮和困惑。
3.以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，對學校進行全面宣傳，擴大了知名度和美譽度。
4.通過家訪聽取社會對我校教育教學的意見和建議，並及時反饋。
第二次寒假家訪經歷怎麽寫
俗話說“情感是教育的橋梁”。現在有很多聯系方式，比如電話、手機、網絡等。為什麽要和父母面對面溝通？但是當我真正踏入這條家訪之路的時候，我才意識到電話采訪達不到的效果。面對面的談和電話裏的聽是不壹樣的，所以感覺和效果是不壹樣的。由於這種世界範圍的流行病，孩子們不得不在家裏上網絡課，老師們也敦促他們的孩子在網上學習和做作業。沒有真實的課堂，老師很難及時了解孩子的學習情況。這次通過家訪的機會，深入到學生家庭，詳細了解學生的家庭情況，同時了解學生的性格以及在家裏的表現，為放學後的工作打下基礎。其次，家訪可以教會家長正確的教育方法，及時避免孩子出現問題。老師註重家訪，教給家長壹些合理改變部分家長觀念的方法和手段，對於孩子的健康教育可以起到事半功倍的效果。
在家訪中，我還了解到相當多的父母忙於生計，很少照看和監督他們的孩子。這讓我們的肩膀更有責任。我們無法選擇父母，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關愛的孩子。很多家長反映，孩子會聽老師說的話。作為學生，老師特別被這句話感動，老師的魅力是無限的。當然，開心的時候需要付出更多。讓我看到，不同的家庭教育方式，形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。受過高等教育的父母懂得如何引導孩子的學習和生活。這些父母的孩子往往養成了良好的習慣和強烈的意識。壹類父母文化程度不高，但為人處事有原則，對孩子的學習缺乏引導，但會教給孩子做人的道理。父母說的多，做的少。有相當壹部分家長只說孩子的壹些不良傾向，卻拿不出辦法，也不采取措施，效果並不好。這樣的孩子在學習習慣和方法上更需要指導。也有少數家長文化水平不高，從小過於溺愛孩子；現在孩子越來越大，膽子越來越大，有些家庭已經失控了。所以，對於有問題的學生，我和家長進行推心置腹的談話，從二分法的角度對學生進行分析，同時把握現實，靈活調整，在輕松和諧的氛圍中提出孩子存在的問題，和他們壹起討論探索教育措施，讓學生心服口服，家長積極配合。
有個學生媽媽總說孩子不活潑，學習成績不理想。我們告訴他不要老是在別人面前罵她，要找她的優點鼓勵她，只要她有進步就表揚她，這樣她在生活和學習上才會有信心和動力。第二次家訪還可以協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。親自家訪，可以讓孩子在心理上和老師親近，尤其是學習差的孩子，更能激發他們的學習興趣。他們的學習動力大多首先取決於對老師的熱愛。壹旦妳喜歡老師，妳就喜歡學習這門課程，這樣才能形成良性循環，孩子才能逐漸變得自信。
我們應該像父母愛孩子壹樣愛學生。學生們能深深感受到他們眼中每壹個關懷和鼓舞的眼神，會以加倍的熱情回報我們。我們有壹顆童心，可以拉近師生的距離，可以真正和學生成為朋友，讓學生喜歡我們，喜歡我們的課程。其次，要尋找學生的優勢。每個人都想被別人欣賞，尤其是學生。特別是對於學習等方面不是很好的同學，要想方設法找到他們的閃光點，並加以拓展，以樹立他們的自尊心和自信心。再次，以平等的心關註學困生，全面了解學困生，做到因材施教。
寒假家訪經歷怎麽寫
2020年，疫情肆意，原本的校園變得異常寂靜。家庭網絡教學成為目前學生學習的主要方式。為了有效保證在線學習的效果，在學校的統壹安排下，我們走上了家訪之路。X年6月13日，天氣晴朗，陽光明媚。牛老師騎著摩托車帶我參觀了吳家砭村這壹帶，我壹路不停，但當時心裏異常激動，因為又能看到那些熟悉的面孔，想知道過年後他們是不是又長高了。妳在家完成了每壹科的作業了嗎...
家訪過程中，每到壹家，都能看到家長和學生溫暖的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中與家長親切交流。家訪時，由於去年剛進小學，對學生家庭的具體位置不太熟悉，全程由牛老師打頭陣。有些家長知道我們要去家訪，他們準備了飲料、茶水等。提前。父母的熱情溫暖了我們的心。
家訪過程中，每個學生的家庭情況都不壹樣，但家長們都有壹個共同的願望，就是希望孩子取得好成績，成為有用的人。在這些同學中，小雨(化名)的家庭情況給我留下了深刻的印象。記得寒假的時候，我和他爸爸聊了聊他們家的情況，他父母離異，導致這個學生性格比較固執，對學習沒有興趣。而且她爸爸還說小宇永遠學不好。當時我也回復說要多陪陪孩子，在日常生活中給她建立信息。學習成績不是衡量壹個學生的標準。因為我發現小玉學習成績不好，但是道德行為很優秀。她尊敬老師，團結同學，熱愛學校的工作。因為，我來小宇家的時候，也特別關註她的生活環境。我去的時候發現她和爺爺奶奶住在壹起，她爸爸已經出去工作了。她目前的學習情況是，她不需要在線學習。當時我很驚訝。沒有網絡課怎麽做作業？原來的作業有的是爺爺教的，有的是我自己做的。通過交流才知道奶奶有智能手機，但她不知道怎麽看網上教學視頻，也沒問鄰居，於是小宇的學習就放下了。當時我就馬上教小宇怎麽看網上的教學視頻，直到她完全可以自己操作。這時候，小宇的臉上露出了笑容，馬上拿出書看視頻學習。而且，我鼓勵她，妳學的這麽努力，老師相信向妳學習是沒問題的。離開小宇的家，心裏很心疼。知識可以改變我的命運。現在是學習的好時機。希望所有的父母都能從沈睡中醒來，不要讓孩子步他們的後塵。孩子們需要妳的指導和監督。請不要在這個時候缺席。
與小雨相反的是小剛(化名)。他是壹個有學者氣息的小男孩，寫壹手漂亮的鋼筆。聽了她的語文老師的介紹，他對語文閱讀有自己獨到的見解，文筆也很出彩。來到小剛家，直觀的感覺是家庭環境在當地還不錯，家裏布置整齊，裝修明亮。有壹個姐姐，目前在雲陽中學讀書。對於小剛來說，姐姐是他學習的榜樣，他也想和她壹樣上市重點高中。當然，在姐姐的影響下，小剛的成績自然在班上名列前茅。當時我查他作業的時候，字跡真的是叫好。練習本保持整潔，書寫精美，分類整齊。突然讓人覺得孩子的學習習慣太好了。從行為的點點滴滴可以看出，小剛是壹個嚴格要求自己的好學生。老師誇妳，為妳的夢想加油！
通過家訪，我感覺每去壹家，經過溝通和了解，我在他們身上看到了不同的閃光點，仿佛離他們的內心更近了壹步，對他們的關愛也更多了。家訪中也有各種值得思考和需要解決的問題:第壹，家長往往忙於工作，沒有時間照顧孩子的學習和生活。孩子們每天都在擁擠的環境中完成作業，但是這些孩子往往作業準確率很高但是寫的真的很潦草。第二，很多孩子的日常生活都是爺爺奶奶等長輩在照顧。大部分老人都溺愛自己的孩子，這讓他們出現了任性、欺軟怕硬等性格問題。完全不要把長輩的話放在心裏，為所欲為。第三，有些家長重視孩子的學習，卻忽視了孩子行為習慣的培養，導致孩子不能按時完成作業，每天看電視，不整理自己的東西，寫字姿勢不正確。家庭教育中長期養成的不良習慣，讓老師在學校更難糾正。第四，因為父母急於讓孩子飛黃騰達，所以他們那麽急於給孩子想要的壹切，以至於溺愛和縱容，他們養成了自大的心態。他們在言語、態度、行為上表現出挑食、穿衣、易怒等不良行為，給教師在教育中帶來諸多困難。5.家長誤以為孩子聰明，小學不學習回家就能考出好成績，上中學後也希望如此。如果做不到這壹點，那就是老師的教學問題或者對孩子不夠關心。其實家長的錯誤在於忽視了孩子行為習慣和學習習慣的培養。
父母再忙，也不能像孩子壹樣忙。他們必須在孩子身上花更多的時間。這樣的家訪才會真正達到我們家訪的目的。
作為壹名教師，我感到責任重大，在今後的工作中不能有絲毫懈怠。以後我會繼續和父母保持這樣和諧的交流氛圍。只要我們的目標和我父母的目標壹致，我父母總會表現出接受和理解，從而更好的支持學校的工作！