感恩節活動計劃1壹、標題:
壹份感恩，壹份回報，壹份收獲。
二、活動的目的:
以感恩節為契機，舉辦與感恩相關的活動。
三、活動的目的:
喚起大學生對父母、親人、老師、朋友的感激之情。隨時準備幫助他人，並以善意回報他人。需要時接受滴水，我將用泉水來回報妳的好意。
四。活動背景:
在這個利己主義的社會裏，人們變得越來越冷漠，越來越意識不到回報。電視新聞，報紙新聞，網絡新聞每天都在報道那些不贍養父母，甚至殺害親人的人，還有我們大學生不還貸，不感謝贍養他們的人(不寫感謝信)。現在社會上不知報恩的人比比皆是。作為大學生我們應該做些什麽？
動詞 （verb的縮寫）組織者:
Xx大學誌願者聯合會
不及物動詞媒體支持:
學校廣播站(宣傳部聯系播放感恩相關歌曲)。
七。地點:
Xxmenqian
八。活動時間:
十壹月九日上午九時至下午六時
九、移動電器:
四張桌子，六把椅子，壹些鋼筆，五支彩色鋼筆，橫幅，傳單，壹個紙箱和壹些紙。
X.工作安排
1，活動前準備
商品采購:辦公室人員負責。
橫幅印刷:實踐部負責。
桌椅設備:宣傳部負責聯系，實踐部負責辦理。
宣傳:宣傳部負責展板的設計和傳單的印制。
網絡宣傳:網絡部的人員負責。
人事安排:辦公室人員負責。
活動經費:由外聯人員負責。
2.活動期間:
1)上午由實踐部人員負責現場設施的布置。
2) 7~10人負責宣傳和現場工作。
3)現場人員負責活躍氣氛。
3.活動:
1)現場工作人員收集感恩諺語(對某人的感恩語錄)放入紙箱。
2)簽署感謝宣言，在橫幅上寫下妳被感動的話並簽名留念。
3)現場人員負責鼓勵人們給父母朋友打壹個電話，說壹些感謝的話，鼓勵人們對那些感激他們的人說謝謝，或者把感謝的話寫在紙上(註明那個人的班級名字和宿舍號)，由現場人員送到那個人手中。
4)現場人員將向參觀者發放黃絲帶，並在黃絲帶上寫下自己的感謝之詞，系在手腕上，爭取全校每個人都佩戴黃絲帶，形成校園景觀。
5)活動結束後播放歌曲《感恩的心》。
6)在活動中進行抽獎(在壹些寫有問候和感謝的紙條上寫幾個獎品，讓人家抽，直到獎品送到。三等獎是十個人的棒棒糖，二等獎是八個人的碳素筆，壹等獎是三個人的筆記本)
7)妳可以把妳對某人的感謝之詞寫下來，送到電臺去廣播，讀出對某人的感謝之語。
4.後期活動:
1)練習部負責將課桌椅等設施歸還原位。
2)網絡部負責匯總活動，並在網上發布。
3)其余部門負責現場衛生。
XI。活動概述:
通過這個活動，可以凈化學生的心靈，讓每壹個學生被曾經幫助過他的人所感動，讓每壹個學生明白感恩的意義，從而提高大學生的素質。
感恩節活動計劃二壹、活動主題
感恩從小開始，愛互相溫暖。
二、活動的目的
1.讓所有學生都知道，“感恩”是壹種生活態度，是壹種美德，是做人最起碼的素養和道德準則。“但寸草有多少愛，我贏得了三年的幸福。”“滴水之恩，當報春來。”
2.讓學生知道感恩不僅是壹種美德，更是壹種責任。只要我們都有壹顆感恩的心，我們的校園和我們的社會就會更加和諧。
3.讓學生學會感謝、珍惜、感恩。
三、活動時間:
11月x日
四、活動過程
第壹階段:宣傳，渲染氣氛。
通過國旗下的演講，由全體員工宣讀了《感恩教育倡議書》，並在班裏以“感恩”為主題，出版了專門的感恩教育黑板報，營造校園感恩氛圍。
第二階段:活動推廣階段
(1)以班級為主體，召開以“感恩從心開始，讓愛溫暖彼此”為主題的班會。
(2)三個答謝活動。
感謝父母養育了我。
(1)每天至少為家人做壹次家務，比如打掃衛生、疊被子、洗碗、洗衣服、整理房間等。(采訪網)
(2)“感恩信”寄情意。組織孩子給父母寫壹封信。讓所有的孩子都參與到熱烈的氣氛中，通過書信向父母表達心聲。讓父母知道孩子長大了，懂事了。讓家長和孩子的心靠得更近。讓孩子學會珍惜，學會表達自己的愛。
2.感謝老師對我的教育。
(1)在全校範圍內開展“尊師重教”活動，要求全體學生講跨文明語言，見到老師自覺點頭。標準用語是“好老師”“好老師”，聲音洪亮。當妳遇見壹位老年人時，妳應該點頭打招呼。標準語言是“早上好”和“妳好”。
(2)開展學生向老師獻真情的活動，選擇“五個壹”(說壹次話、做壹張愛心卡、提壹個建議、表達壹個決心、送壹句話等。)來表達對老師的感謝，把學生的心意卡貼在班級文化建設的墻上。
3.感謝社會對我的關愛
開展社會實踐活動，開展社區義務清掃活動，紅領巾愛心服務隊到五保奶奶家進行愛心服務。引導學生感受到今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。
第三階段:活動總結階段
組織學生看兩部感恩節電影，唱兩首感恩節歌曲。
1.各班組織學生觀看觀音，春暖花開，華，國慶遊行，載著爸爸上學，閃電行動，和妳在壹起，媽媽再愛我壹次，美麗媽媽，小鞋子，美麗人生
2.各班利用音樂課和班會時間，教學生唱兩首“感恩歌”，分別是《世界上只有媽媽好》、《白發媽媽》、《媽媽》、《說心裏話》、《為了誰》、《燭光下的媽媽》、《五星紅旗》、《童年的小搖椅》、《認識妳》、《丹頂鶴》
感恩活動策劃書3“感恩的心，感謝妳陪伴我壹生，讓我有勇氣做自己；感恩的心，感謝緣分，花開花落，我都會壹樣珍惜。“當這熟悉的旋律在耳邊回響時，妳能感覺到內心的某種觸動嗎？”
壹.活動的起源
現在的孩子，都是獨生子女，在父母的呵護和細心呵護下無憂無慮的成長。他們接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己都覺得理所當然。他們習慣了拿東西，習慣了“不妥協”。即使父母很累很累，也要滿足自己的要求，卻從來不知道為父母做什麽，分擔什麽。稍有不滿就會發脾氣，甚至以死相威脅。面對這不是“個別現象”的現實，我們教師不得不開始思考:今天的孩子怎麽了？我們的教育條件日新月異，物質生活越來越豐富。為什麽我們的孩子越來越不懂事了？面對壹點小挫折，就這麽輕易草率的結束自己如花似玉的人生？這到底是為什麽？
我覺得原因很多，但有兩個字不得不提:感恩。現在很多孩子都沒有壹顆感恩的心。面對別人的幫助，他們連壹句“謝謝”都不會說，這是壹種社會文明的悲哀。作為教育者，我們有必要提醒他們，引導他們，然後喚起那些已經被層層習慣和世故壓到靈魂最深處的善良本性和感恩之心。於是我們想到以西方的“感恩節”為契機，在校園裏開展壹系列“感恩，不離不棄”的感恩活動。
二、活動的目的
通過為期壹個月的活動，讓孩子用眼睛看，用耳朵聽，用心靈去感受，從而在心裏培養壹種感恩的心情，無論父母還是老師，朋友還是對手，開心還是難過，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，他們會明白，生活是壹面鏡子，妳哭她也會哭；當妳微笑時，她也微笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光。
三、活動時間:
10月的第四個星期四
四。地點:
在學校裏。
動詞 （verb的縮寫）活動前準備
1.收集背景知識，相關故事，歌集等。通過互聯網和圖書館了解感恩節。
2.購買“黃絲帶”收集“感恩節諺語”。
3、打印宣傳資料、評分表等。
4.校園環境布置:黑板、海報等。
5.學生會幹部會議分工，深入各年級，保證活動的影響力和完整性。
6.制定壹個活動計劃，把時間、地點、負責人落實到位。
7、《感恩的心》手語版演員到位(師生)。
8.買獎品。
不及物動詞活動過程
165438+10月6月第壹次晨會上，“學會感恩”講座也是面向全校師生的宣傳活動，正式拉開了感恩系列活動的序幕。之後圍繞四個“壹”展開活動。
1，瀏覽壹次感恩節網站。
由於各班校園網已全面開通，要求學生利用班會時間瀏覽感恩網站，了解感恩的相關知識，並結合《學會感恩》壹文談談自己的看法和認識。
2.看了壹個故事，叫《感恩的心》。
有壹個小女孩生來就患有失語癥，她的父親在她很小的時候就去世了。她和她媽媽住在壹起。媽媽每天早出晚歸。每到夕陽西下的時候，小女孩就開始站在家門口，期待著門前的路，等待媽媽回家。媽媽回來是她壹天中最開心的時刻，因為媽媽每天都會給她帶壹個年糕回家。在他們家窮，壹個小小的年糕絕對好吃。
有壹天，雨下得很大，已經過了晚飯時間，媽媽還沒有回來。小女孩站在門口，看了又看，卻始終等不到媽媽。天漸漸黑了，下著雨，小女孩決定每天跟著媽媽的路回家。她走了又走，走了很久，終於看到媽媽躺在路邊的地上。她使勁搖晃著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累了，睡著了。我把媽媽的頭放在我腿上，讓媽媽睡得更舒服。但是後來她發現媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白了:媽媽可能死了！她覺得害怕，拉著媽媽的手使勁搖了搖，卻發現媽媽還緊緊地抓著壹塊年糕...她拼命地哭，卻發不出聲音...
壹直在下雨，小女孩哭了很久。她知道她的母親永遠不會醒來，現在她獨自壹人。媽媽為什麽不閉上眼睛？她擔心她嗎？她突然明白了她應該做什麽。於是我擦幹眼淚，決定用自己的語言告訴媽媽，她會好好活著，讓她平安走...
小女孩在雨中壹遍又壹遍地用手語寫下了這首《感恩的心》。淚水和雨水混合在壹起，從她小巧而結實的臉上滑落...“感恩的心，謝謝妳陪了我壹輩子，讓我有勇氣做自己...感恩的心，感謝命運，花開花落，我都會壹樣珍惜……”她只是站在雨中，壹直這樣做，直到她媽媽的眼睛。
每個看過這個故事的孩子都會有自己的感受，我也相信在他們心裏不僅僅是感動。小女孩的不幸遭遇讓我們同情，她的堅強和堅持更讓我們震撼。每當我們想起這個小女孩，我們就有理由要求自己用壹顆感恩的心去面對生活的酸甜苦辣。不管有多難，不管有多難學，勇敢面對，永不放棄。
3.唱壹首《感恩的心》。
我來自意外，像壹粒灰塵。
誰能看出我的弱點？
我從哪裏來，我屬於哪裏？
下壹刻誰會打電話給我？
世界雖寬，這條路難走。
我見過這個世界上所有的起起落落
我有多少愛？
我有多少眼淚？
讓上天知道
-我不放棄。
感恩的心，謝謝妳
用我的生命。
-讓我有勇氣做自己
壹顆感恩的心，感謝命運。
花開花落
-我也會珍惜的。
課間休息的時候，這首歌會壹直在我們的校園裏回蕩，每個學生應該都會唱。同時利用校園網在每節課播放這首歌的手語版，讓學生邊唱邊做手語，用心感受每壹段旋律，每壹句歌詞。我們甚至要求學生把這首歌教給他們的父母、親戚和朋友，並教給他們周圍更多的人。讓我們懷著壹顆感恩的心去歌唱生活，我們會發現這個世界充滿了愛和希望。
4.寫壹句祝福，把妳的感激之情記在心裏。
寫祝福就是讓學生在我們統壹發放的黃絲帶上寫下自己想要感恩的人或事。然後在感恩節那天在我們的校園裏系上黃絲帶。當壹個孩子用壹顆真誠的心寫下他的感激之情，我想他已經理解了我們活動的全部意義。
之後我們會對所有同學寫的感恩諺語進行比較，評選出“校園十大感恩諺語”，入選的同學還可以獲得壹份精美的禮物。
七。活動的意義(後記)
這個活動持續了壹個月，同學們的熱情出乎意料。風中飄揚的黃絲帶，校園裏壹次次流淌的感恩之心，仿佛給了我們心靈壹次洗禮。我們還以主題晨會結束了這次活動。在晨會上，學生們又壹次聆聽了這個感人的故事。10位諺語獲獎者走上講臺，向全校師生講述他們的諺語，並接受校領導的頒獎。師生同臺表演的手語版《感恩的心》，將整個上午的會議推向了高潮。在場的很多領導老師都不禁感嘆“眼淚從深處流”。並且本次活動在我校期末被評為校園十大新聞，獲得了師生的壹致好評。
在這裏，我們不想說這個活動成功與否。我們只希望每壹個參與其中的人都能感受到生命的價值，生活的美好，能真誠的對身邊的人微笑。在水裏放壹小塊明礬，渣滓都能沈澱下來；如果我們在內心培養壹種感恩的思想，就可以沈澱很多浮躁和焦慮，融化很多不滿和不幸。感恩，珍惜祝福，但簡單的四個字就能帶給我們陽光和愛。試試吧，生活不會欺騙妳！
感恩節活動策劃書4壹、設計思路:
真正熱愛身邊的人，尊敬長輩，這是我們祖國的傳統美德。現在大多數孩子都是獨生子女。今天的父母已經盡了最大努力去愛和照顧他們的孩子。久而久之，孩子覺得這種愛是自然而然的。為了從小培養孩子的感恩之心，我設計了這個活動“我愛妳”。
二、活動目標:
1.欣賞故事，感受故事中表達的愛並嘗試用語言和行為大膽表達。
2.體驗愛與被愛的快樂感覺。
3.從小培養孩子感恩的心情。
三、活動準備:
1，爸爸媽媽寫給孩子的東西。
2、愛心卡、馬克筆。
四、活動流程:
(1)欣賞故事，介紹活動。
我們班那麽多好朋友相親相愛，是個幸福的家庭。獾的家也是壹個幸福溫馨的家。聽聽獾在說什麽。您說什麽？他們的心情會怎麽樣？
老師:獾說了他的愛，那麽妳有多愛妳的爸爸媽媽和朋友呢？
年輕:給媽媽端水，打爸爸媽媽的背，掃地，幫助同齡人等。
老師總結:當我們愛壹個人的時候，壹定要大聲說出來我們有多愛他。
(2)聽字母和父母對小夥伴的愛。
老師:妳們都很愛父母，父母更愛自己的孩子。聽，他們在說什麽？
1，老師看信
老師:聽完有什麽感受？
楊:妳應該愛妳的父母。
老師總結:信可以傳達我們的愛。每個人都有父母。他們每天都在為我們忙碌。真的很難。我們應該好好報答父母。
(3)妳對父母的愛。
1，對話活動
問題:妳看到的孩子是如何愛父母和同伴的？日常生活中妳是如何愛父母和同伴的？
2.畫壹張愛心卡
我們在很多方面愛著我們周圍的人。為了表達我們對他們的愛，我們把我們的願望寫在愛心卡上，送給我們的父母和朋友。
活動擴展:
把妳的愛心卡送給妳的父母和朋友。在日常生活中，我們用各種方式表達對家人、朋友和老師的愛。
課後評估:
通過這個活動，孩子們明白了“愛”的含義。這個活動以孩子為主題，是最突出的。在教學過程中，老師總是引導孩子自己去感受和體驗。同時，他們給孩子自由活動、大膽說話、大膽想象的空間。教師主要通過各種渠道(如讀信、看相冊、聽錄音)讓孩子感受父母的愛，教師巧妙地引導孩子:妳對父母的愛。最後，他們為父母制作愛心卡片。本次活動設計環環相扣，語言精煉，緊扣主題教學。
感恩活動策劃書5壹、指導思想
通過活動，讓學生深刻理解“知恩圖報，誠信為本”的校訓的含義，學會感恩父母、感恩自然、感恩學校、感恩老師，培養良好的道德品質。
二、活動主題:
學會感恩，擁抱幸福。
三、活動時間:
20xx 165438+10月xx-20xx 165438+10月xx。
第四，活動的部署
1.國旗下演講(165438+10月xx日)啟動感恩月。(閔學勤)
2、辦好壹期以“感恩”為主題的宣傳櫥窗和中隊感恩黑板報、電子大屏幕滾動學校感恩碼等。，營造濃厚的氛圍。
3.班主任要充分利用下午開會時間，開展感恩教育，帶領學生學會感恩。培養學生感恩父母，感恩自然，感恩老師，感恩學校的好品質。165438+10月xx日，學校在下午的會上為班主任安排了感恩教育。
4.每周進行壹次團隊日展示(165438+10月xx日)。Xx中隊在廣播室舉辦了“感恩”周隊日秀，各中隊組織觀看。(學院和中隊輔導員)
5.在校園內外做壹件感恩的事。在壹、二、三年級的時候，對父母、長輩、老師說壹句感謝的話或做壹件力所能及的事；四至六年級學生要寫壹篇感謝父母長輩的作文(請於165438+10月xx日每班交兩篇感恩作文，按年級組進行評比。德育辦公室)。
6.每班選出壹名“感恩之星”，表格於165438+10月xx日上交。(德育辦公室)
7.總結表彰獲獎征文同學和感恩之星(65438+二月xx)
感恩節活動計劃61:活動目的
十壹月的第四周是感恩節，壹個傳統的西方節日。為了強化大學生的感恩意識，我們特別利用感恩節，讓學生用眼睛去看，用耳朵去聽，用心去感受什麽是感恩文化，從而在自己的內心培養壹種感恩的情懷，無論我們如何對待父母、老師、朋友、對手，都能以壹顆感恩的心去面對。然後，他們會明白生活是壹面鏡子。妳哭她也會哭，妳笑她也會笑。當妳感恩的時候，生活也會給妳燦爛的陽光，喚起學生的感恩之心，讓他們表達自己的真情實感。
二:活動主題
感激愛妳的人，回報愛妳的人。
三:活動時間
四:地點
動詞 （verb的縮寫）活動準備
1，買各種紙板和蠟燭做成卡片或者紙條。
2.準備壹塊展板，裝飾成感恩板。
3.張貼海報宣傳感恩的意義和本次活動的內容，鼓勵大家感恩，並聯系學校電臺，希望他們能在電臺宣傳本次活動，在感恩節反復播放感恩之心之歌。
4.拉橫幅宣傳，組織青聯在各部門宣傳。
5、收集關於感恩父母、老師、祖國等等的圖片。
6、攝影師攝影、音響、燈光及場地調試。
7.請在晚會上等候領導、贊助商和學生家長。
六:活動內容
第壹種(兩周):在全校發起感恩倡導，通過打電話、發短信、寫信聊天等方式向身邊的人獻上祝福，帶來感恩。也就是說，學生可以在感恩節給父母打電話，發短信問候。向老師和朋友們致以感恩的祝願和誠摯的感謝。
鼓勵主張遠離家鄉的同學提前給父母寫壹封感謝信；分發紙板讓學生寫下最理想的要感恩的人或事，然後貼在感恩板上；組織各部門簽名橫幅，然後懸掛橫幅，讓感恩深入人心；
第二場(7天):感恩演講比賽，內容包括:自己經歷的感人事件，對幫助過妳的人的感受，要感謝的人，或發生在妳身邊的關於感恩的深情故事等。時間大概3-5分鐘。
對於演講的評分規則:演講的深度、演講者的表達、儀表、語速、聽眾的認同度。
評分規則:滿分10，內容膚淺扣1，緊張怯場扣3分，儀表不當扣1分，語速過快，吐字不準扣2分。
初賽選15——20人進入決賽，決賽選6人。晚會上將有朗誦表演。晚會結束時將頒獎。
第三，舉行感恩節晚會，晚會的節目圍繞感恩展開。節目包括:感恩的心手語表演——鋼琴伴奏、感恩的戲劇、感恩的小品、感恩的閱讀——感恩的歌唱——母親、父親、朋友。
互動環節:“選擇兩名觀眾現場給父母打電話問好”。晚會進行到壹半，領導抽取第壹環節的卡片，讀出內容。作為中間的互動，主持人宣布祝賀和贊助商。晚會結束後，領導會頒發演講比賽證書。領導們接見了演出人員，合影留念，並演唱了《愛的奉獻》。然後在科技大樓前放飛感恩氣球。
2.時間表:
七:活動資金
提前預算活動經費，安排青聯外聯贊助。
八:註意事項
1，註意人身安全。
2.活動前安排人員，準備物品。
3、晚會秩序的維護。
4.後臺工作人員安排了演員出場的順序。
九:活動概述
總結本次活動，核實並上報資金，召開活動總結會。