？德育工作計劃通用版範文
？壹，道德教育的現狀:
？上學期，在齊心全體師生的共同努力下，我們學校的德育工作有了改觀。學生思想穩定、打架鬧事等嚴重違紀案件只有6起，明顯少於同期。尤其是越接近畢業，表現越好。學生犯罪率保持為零。學生普遍養成了良好的做人、學習、生活習慣，校風處於良性循環的氛圍中。許多班級形成了獨特的班風，壹種積極向上的班級文化正在悄然形成，如1 (3)班的“自主管理”模式，以及“班級是我的美麗家園”、“知心姐姐的郵箱”等活動，拓展了德育工作的思路，使我校的德育工作開始“接地氣”。
？新學年，學校班級數保持22個班不變。在上學期的基礎上，班主任隊伍得到了進壹步的優化，壹批更有工作經驗和研究精神的年輕教師來到了班主任隊伍中。高壹的7個班主任都是專家，班級管理各有所長。二年級7名班主任年輕有為，工作思路敢於創新；初三的八個班主任有新手也有老手，新老交替，可以相得益彰。
？二、指導思想:
？根據區教育局和學校的工作意見，本學期，我校德育工作將以科學發展觀為指導，堅持以德育為先的宗旨和以人為本的原則，進壹步落實精神，堅持把德育放在素質教育的首位。本學期，我們將繼續以“好習慣陪伴我們”為載體，開展學生習慣養成教育。同時，要重視問題學生的轉化，盡力縮小差距。德育工作者要加強師德修養和模範風範建設，進壹步提高學校德育的實效性，促進學校素質教育的發展，使我校精神文明建設再上壹個臺階，為全體師生創造良好的教育教學環境。
？三。工作目標:
？以“爭做現代文明人”為學期教育目標，繼續以“好習慣伴我行”為抓手，培養學生良好習慣。根據各年級的具體情況，各年級的德育目標如下:
？壹年級:勤奮自信
？1，規範日常行為，培養良好習慣。
？2、樹立自信，感恩教育和對他人的教育。
？二年級:實事求是，循序漸進
？1，強化紀律意識，培養承受挫折的能力。
？2.喚起學生挑戰初三的意識。
？初三:奮鬥與沖刺
？1.加強學習焦慮的心理輔導和方法指導。
？2，時刻以沖刺中考的精神做好工作，讓學生保持興奮。
？四、工作思路:
？(壹)加強德育隊伍建設，使德育系列化、主題化、科學化。
？1，每月舉辦1-2次班主任沙龍，學習理論，總結經驗，交流教學經驗，不斷提高班主任工作水平；特別是加強青年班主任的自我培訓和其他培訓；繼續寫教育故事。
？2.落實班級的日常工作，如班級團隊活動課、班級日記復習、“特長生”培養、“問題學生”轉化等。主題班會要有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計壹到兩個對學生影響大、質量高的主題班會，並做好班會記錄；②規範日記的審核，充分發揮日記教育的特殊功效。(3)有針對性地建立“特長生”和“問題生”分類檔案，加大創優力度，讓優秀生更優秀；對“問題學生”采取及時有效的措施，跟蹤教育，幫教，減少違紀行為，確保零犯罪率。④加強班級民主管理建設，強化學生組織作用，定期查看班委會議紀要。
？3.加強督促檢查，進壹步提高德育實效，樹立全員、全方位的德育觀。通過考核制度，逐級構建校級領導-班主任(學科)-學生的管理體系，層層落實，在競爭的環境中實施動態管理，促進文明行為習慣的養成。
？4、努力探索德育研究，鼓勵班主任積極撰寫教育教學隨筆、教育案例或德育論文，要求班主任每學期至少交壹篇德育文章。
？(2)加強學生養成教育和法制安全教育，營造積極向上的校園文化和班級文化。
？1，實施和諧，讓學生做到①監督，②自省，③自律，④自愛，做好“建設文明校園，告別不文明行為”活動。以爭創“文明班級”、“文明宿舍”、“校園之星”、“班級之星”為載體，激發學生自我教育。
？2、反復抓，反復抓，加強每次評比的檢查監督，約束極少數學生的不文明行為，凈化美化校園環境。在把握的過程中，學生可以形成良好的生活、學習、生活習慣。
？3.深化月度主題教育活動，使德育工作系列化、主題化。本學期要充分結合主題教育活動，努力營造學校德育的良好氛圍，通過各種活動來辦德育，在活動中育人。
？4.加強學生的道德教育和愛心教育，主要是引導學生誠實守信，公正無私，不偷不抄，多為他人著想，努力為他人排憂解難，提高學生道德自律和奉獻愛心的能力。幫助學生樹立“讓人們因為我的存在而感到幸福”的觀念。
？4.充分發揮團委的作用，吸引優秀的學生幹部，發揚學生當家作主的精神，增強責任感，使他們成為學校管理的得力助手。
？5.註重校園文化和班級文化建設。本學期，除了繼續發揮宣傳窗口和黑板報的作用外，我們準備在學校主頁開設心理專欄，關註學生心理健康教育，培養學生健康的心理素質，重視學生的心理問題。各班級要加強班級物質文化、制度文化和精神文化建設，開展“班級是我的美麗家園”和“班星”評選活動，讓每壹個學生都體會到自身存在的價值。
？6.重視寄宿生管理，培養學生獨立生活能力。
？(3)充分發揮社會、學校、家庭的網絡功能。
？1.開展家訪，開好家長會。要求年級組每學期組織1-2次有影響力的家長會，要求班主任每學期家訪率達到20%以上，預計全學年家訪學校總訪問率達到1，000%。學校擬於6月11召開家長會，2月1召開各班家長會，與家長共同探討後進生轉化問題。
？2.加強警校之間的聯系。本學期，上黨鎮政府、上黨派出所、交警大隊聯合實施“交通安全學校”和“學校毒品預防教育”工作，計劃於9月組織學生學習“珍愛生命”。
？德育工作計劃通用版範文
？學校對學生的思想道德教育貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面。班級是學校教育中的壹個小群體，可以把德育滲透到智育、體育、美育、勞動教育中，與其他教育相互促進、相得益彰，從而促進學生的全面發展。
？二年級二班在過去的壹個學期裏圓滿完成了學校的各項任務。作為班主任，我看到了孩子們的進步。新學期，我將認真貫徹以人為本的理念，在學生習慣養成、心理健康教育、問題學生教育、禮儀教育等方面有所突破和創新，促進班級和諧健康發展。為加強班級德育工作，特制定如下工作計劃:
？壹，班級管理
？(壹)、建設有特色的班集體
？20xx年，我們每個人都在為創建和諧文明的社會而努力，我們22班將把和諧文明之風帶進課堂。舉手投足，談吐舉止文明，繼續保持和發展小學時期養成的良好習慣。做到“四帶”和“五無”。
？我們將在新學期進行良好的道德教育、心理健康教育和法制教育。根據二年級小學生的年齡和心理特點，以“我又大了壹歲”為主題召開班會，引導學生自覺規範言行，做新時代的二年級小學生。同時，積極參加學校的少先隊活動，整頓假期。
？拖延為良好的班風奠定基礎。另外，根據22班的具體情況，在加強特色班建設的同時，我還打算從以下幾個方面做好常規工作:抓班紀，采取小組評議的形式，互相督促；註重班級衛生，采取分工到人的形式，每個人都有清潔區。樓道衛生區每周由班組輪流負責，保證良好的室內外衛生環境；抓住學生去競爭。我們班會把學校紀律中的每壹條規定都納入班級評比名單，開展有序有效的競賽。
？(二)關註學生心理健康，把握班級動態。
？心理健康的孩子發展潛力是巨大的。作為班主任，我也會仔細觀察每個孩子平日的表現，在班會上對學生進行思想教育。及時並經常用學生能感受到並產生* * *的正反事例來教育學生，防止他們的行為和學習出現偏差，利用各種主題課讓學生自我教育。
？(三)做好家校互動和溝通。
？家校互動可以最大程度了解學生動向，促進學生發展。這學期我會繼續用交流平臺和父母交流。短信平臺和班級郵箱壹直是與家長溝通的重要方式。通過上學期的溝通工作，家長了解到了學校和班級對孩子的要求，家長支持我們的每壹項工作。家庭教育和學校教育保持了壹致性，促進了孩子的健康成長。新學期我會繼續做好這項工作。
？(四)堅持禮儀教育。
？二班和二班的學生聰明活潑，但低年級的孩子自控能力差，不能很好地監督自己。針對具體情況，我會尊重、信任、堅持原則，認真耐心地從學生的理解出發，通過不同渠道采取各種有效措施，反復進行深入細致的思想工作。在禮儀教育中，學生感興趣的是“我是文明誠信的人”、“禮儀在我身邊”、“我是禮儀小模範”等形式。
？二、評價管理
？在我們班，評分和評估活動以小組為單位進行，鼓勵學生參與。每個孩子都希望得到表揚和肯定。充分利用班評榜，開展各種獎勵和考核活動。用“小喜訊”激發學生的上進心和學習熱情，促進班級工作的開展。
？所有班級活動都包含在“蘋果樹”評估活動中。及時給每壹個在學習、紀律、衛生、用餐、自理等方面有進步的同學發出喜訊，喜訊掛在個人成長樹上。這學期，蘋果樹將繼續成為二二班壹道亮麗的風景。評價活動會樹立學生的信心，激發他們的學習熱情，讓他們感受到成功的快樂。
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？學校學生思想道德教育是社會主義精神文明建設的基礎工程。它貫穿於學校教育教學的全過程和學生日常生活的方方面面，滲透於智育、體育、美育、勞動教育之中，與其他教育相互促進、相互補充，對促進學生全面發展、保證人才培養的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，特制定如下工作計劃:
？壹、培養目標:
？培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行為習慣；良好的意誌和活潑開朗的性格；管理自己、助人為樂、服務集體、明辨是非的能力，為他們成為德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人打下良好的思想道德基礎。
？二、基本內容和要求:
？班級德育主要是對學生進行以“熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、熱愛社會主義”為基本內容的社會公德教育和相關社會常識教育，重點培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，教育學生心中有他人、心中有集體、心中有人民、心中有祖國。
？基本內容是:熱愛祖國的教育事業；熱愛中國的教育*；熱愛人民教育事業；熱愛集體教育；熱愛勞動、艱苦奮鬥的教育；努力學習，熱愛科學教育；文明禮貌，紀律教育；民主法制教育；良好的意願和品格教育；辯證唯物主義教育。
？三、實現方式:
？實施班級德育，必須充分發揮校內外各種教育渠道的作用，相互配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。主要途徑有:各科教育；學校層次、班級教育和各種教育活動；* * *共青團教育活動；家庭教育和校外教育活動。
？第四，教育原則:
？堅持正確的政治方向；愛學生，理解學生；加強針對性；堅持正面教育；道德意識與行為訓練相結合；集體教育與個別教育相結合；以身作則，為人師表；保持教育的連續性和壹致性。
？五.具體措施:
？1.開展以《中學生日常行為規範》為內容的規範教育，逐步培養學生形成良好的行為習慣。
？2.以實施學生個人量化積分為主線，以德育系列活動和“班級十佳”等評比表彰機制為動力，紮實做好德育工作。
？3.組織豐富多彩的課外活動，組織讀書演講比賽、歌唱比賽、知識競賽等。陶冶學生情操，激勵學生上進。
？六、學生品德評價:
？道德評價是道德教育過程中的壹個重要環節。操行評價要依據《中學德育大綱》、《中學生行為規範》、《中學生日常行為規範》的要求，由學生個人、集體和教師進行評價。最後班主任會寫評語，記在學生記錄本上，通知學生和家長。