科研人員個人工作總結怎麽寫？我們體育組的老師都是滿腔熱情，教研氛圍非常濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動，提高教研質量奠定了堅實的基礎。教研活動是教師相互聯系、交流教學信息、集思廣益的好方法。只有教研活動紮實有效地開展，教師才能在每壹次活動中有所收獲，我們的青年教師才會快速成長，教研組才會有向心力和凝聚力，才會永遠具有旺盛的生命力。
65438年2月2日舉行了為期壹天的課堂教學大賽。教學和研究有序而有效地進行著。通過這次活動，體育老師們不僅互相學習，還增長了我們的知識。比賽結束後，每壹位老師都可以參與到教研活動中來，通過這個活動都能有所收獲，也能真正通過這個活動學到東西。
Xx的“站立支撐”能抓住課堂機會，帶領學生練習，師生互動輕松愉快，讓老師既是組織者又是參與者。Xx的《來回跑》通過情境教學激發學生對體育活動的興趣，以剎車加速→直線行駛→加速→漂移→降低重心→賽車比賽的完整故事為線索，將學生的學習興趣引向課堂內容。整個課堂完整統壹，學生的積極性很高，教學質量和教學效果都很好。Xxx的“來回跑”教學形式多樣，由簡到繁，層次分明，突出重點難點。整個課堂練習具有很強的實效性，能很好地控制課堂教學過程，處理突發事件，處處給學生以良好的思想教育。Xxx的“隊列隊形”語言激情，針對難點，發現問題，解決問題，運用課堂行為的藝術魅力，教學個性突出。Xx的仰臥起坐引導和激發了學生參與運動的興趣，課堂氣氛輕松活躍。五位老師的精彩展示讓我們看到，過去靠高音恐嚇學生，轉向靠教學藝術吸引學生；從簡單的講解示範，到新穎多彩的學習實踐活動設計；從直接傳授知識到幫助學生體驗過程，實現方法。
通過這次教研活動，我不僅看到了緊張的工作，感受到了從上到下的和諧氛圍，也讓我明白了“沒有什麽是更好的”。如果能做到“大理性小非理性”，大家交流經驗，集思廣益，取長補短，共同提高，我想這就是我們的終極目標。
如何寫科研人員個人工作總結20xx年是我院的“科研工作推進年”。在學院黨委和行政部門的正確領導下，通過全院教師的努力，小學教育學院的科研工作取得了良好的成績，為今後科研工作的開展、學科建設和人才培養奠定了堅實的基礎。20xx年的科研工作總結如下:
壹、指導思想
科學研究是教育教學的重要組成部分。搞好科研有利於教學的發展和教育的可持續發展，有利於提高教師的整體素質。因此，20xx年，學院以“立足教學搞科研，以科研促教學”作為科研工作的指導思想，以科研為先導，依靠科研提高教師素質，依靠科研提高教學質量，緊緊圍繞學院學科建設五年規劃的任務目標，采取了多項旨在調動教師科研積極性、加強科研工作的手段和措施；開展了各種科研活動，進壹步提升了學院的科研氛圍；制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、書籍和教材，取得了良好的效果，不斷提高了學院的科研水平。
二、20xx年的科研工作
1.營造積極的學術研究氛圍，準確定位學術研究的研究方向。
20xx年，我院的科研工作受到了前所未有的重視。首先，學院領導非常重視科研工作，多次在各種會議上強調科研的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研的認識。同時，學院對科研工作有準確的定位。壹方面，要求全體教師緊緊圍繞小學教育專業建設開展學術研究，提高專業學術水平。另壹方面，積極支持和鼓勵教師註重自身學科與小學教育專業的結合，豐富教學內容，拓展對社會的服務。同時，實現自身學科專業水平和初等教育專業水平的“雙提升”。
2、組織教師外出進修和學習，支持教師參加學術活動。
今年，學院在組織學習學校相關科研管理文件的基礎上，進壹步制定了教師進修的管理辦法和相應的激勵措施。這個辦法壹出臺，很快就調動了全院老師的積極性。例如，20xx年，壹位教師(車先生)赴京深造。通過進壹步的學習，她學習和理解了今天的前言理論和知識，開闊了視野，為以後的發展打下了良好的基礎。此外，還精心組織教師參加學術交流活動。如65438年20xx年2月，李斌校長率學院教務部、團委負責同誌出席在海南海口召開的全國教師教育協會小學教師教育專業委員會年會。通過參加壹系列全國性的學術會議和活動，教師們提高了對科研的認識，增強了科研意識。
3.積極加強與小學的聯系，組建小學教學團隊，開展大學教師與小學教師共贏發展的合作研究。
20xx年上半年，我院在與江西師範大學附屬小學、站前路小學長期合作的基礎上，派出兩個三人教學小組，在這兩所小學進行了壹學期的學習調研。下半年，學院派出兩個由3-4人組成的教學團隊，分別到石楠師範大學附屬小學和朱軾小學學習調研。今年參加的教師人數為* * * 13，四所小學均為南昌市享有良好聲譽的重點小學。總的來說，我院成立教學團隊到小學學習調研，達到了預期的效果，加深了教師對小學的了解，提高了教師教育的專業發展水平，基本實現了大學和小學的雙贏。
6.科研院所的信息化建設和管理模式改革相對緩慢；
7.科研人員的力量有限，科研條件也相當有限，比如學院的圖書資料建設不完善。
總之，在過去的壹年裏，在學校各職能部門和學院的大力支持和密切配合下，在全院教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學院的科研工作呈上升趨勢，在某些方面取得了壹定的成績。但是，與學院發展的要求和教師的期望還有很大差距。創造科研環境、改善科研條件、突出科研特色、增強科研實力的目標和任務仍然十分艱巨，需要堅持不懈地艱苦奮鬥、求真務實、開拓創新。
研究人員寫個人工作總結已經壹年了。在這壹年的工作中，他們接觸了很多新鮮事物，學到了很多新知識。在部門領導的幫助和同事的支持下，取得了壹定的成績，提高了自身的能力。但由於經驗和能力有限，他們在工作中無法面面俱到，留下了很多遺憾。以下是個人在xx的項目研發工作總結報告:
壹、xx年完成的工作主要有:
1.參與等離子廢物焚燒爐的方案討論和制定，完成方案圖紙；
2.完成等離子垃圾焚燒爐的燃燒計算，並編制計算說明書；
3.完成等離子垃圾焚燒爐煙氣凈化處理方案，到現場出差三次，繪制系統方案圖，完成煙氣計算說明書，與廠家做技術協議；
4.設計並完成等離子廢物焚燒爐第壹燃燒室和第二燃燒室的壹套圖紙；
5.完成第壹燃燒室和第二燃燒室耐火保溫材料的設計、計算和選擇，並聯系廠家制定技術方案；
6.跟蹤和協調第壹燃燒室和第二燃燒室的外包生產；
7.協助急冷塔的設計並校對圖紙；
8.先後5次到馬莊、全臺稭稈氣化站實地考察，做了測繪；
9.參與稭稈氣化示範裝置方案的討論和制定；
10，完成壹套稭稈氣化爐設計圖紙，完成整套稭稈氣化演示裝置的圖紙匯總和反饋；
11.完成水封罐、儲氣罐、阻火器圖紙的校對；
12.協助完成消防測試噴嘴總成的設計並校對圖紙；
13，跟蹤協調稭稈氣化示範裝置生產，兩次出差去李記生產現場協調；
14.參與處理山上的危險廢物。
在區科研部門的正確指導下，我校科研工作緊緊圍繞學校的工作思路，以校本教研、校本培訓為切入點，堅持以人為本、以學生為本的現代教育理念，充分發揮研究室的主導作用，積極加強師資培訓和小課題研究，運用先進的教育教學理論指導教學實踐和研究教育現象，有效促進了學校各項工作的可持續發展。
壹是加強培訓學習，努力營造科研氛圍。
1.集中與分散相結合開展理論研究。首先要求老師完成學校規定的學習任務。通過學習，引導教師在教學過程中學會理性思考現實問題。學校堅持每學期進行科研經驗交流，大家深切感受到學習的重要性和交流的價值，校園內形成了濃厚的科研氛圍。
2.註重反思，總結教學規律。
目前教師最需要做的是教學反思和行動研究。反思不是壹般意義上的“檢討”，而是對教育教學過程中存在的問題進行思考、反思、探索和解決，具有研究的性質。所以我們鼓勵老師們在教育教學改革中積累自己的點點滴滴，總結提煉，形成規律，也就是總結經驗。
第二，開展各種活動，提升教師思想。
1.這學期，學校開展了青年教師“藍杯”教學大賽。青年教師結合學校的研究課題舉辦教學大賽，互相交流學習，促進了課題的研究。
2.我校多年來將小課題研究活動納入日常工作，學年組“小課題”研究活動有效促進了教師的交流和提高。
3.構建有效的生命課堂。有效教育和有效課堂是每個教師的追求，也是我們教育研究的終極目標。教學、科研、科研相結合是教育科研發展的必然趨勢。積極開展教學、科研，圍繞“有效生活”這壹主題我們認真研究備課方案；要求各教研組根據教學中的困惑和難點確定教研主題，然後圍繞這壹主題開展理論學習、集體備課、講課、聽課、評課、反思等研究活動。
第三，培養科研骨幹，提高科研能力
學校要發展，必須把提高教師教育科研素質作為推進學校素質教育的重要戰略舉措，努力建設壹支善教育、善教學、會科研的教師隊伍，使學校走上可持續發展的道路。在科研活動過程中，要做到“點”與“面”的結合。我們對每個老師的具體要求是不壹樣的:對於普通老師來說，要以學好為重點，組織教學科研講座，印發相關科研資料，讓他們掌握壹些科研方法，然後根據自己的實際和需要，參與壹個課題的研究，在科研骨幹老師的帶領下共同學習、討論、實踐；對於骨幹教師，賦予他們任務和負擔，承擔重大項目或擔任項目負責人，使他們成為產生輻射效應的科研核心群體。從而有效提高了我校科研骨幹隊伍的科研能力和水平。
四、積極認真地開展研究和管理工作。
本學期，我校進壹步加強了市級項目課題的研究和管理，實行課題負責人負責制，定期召集課題組成員開展專題討論，總結階段性成果，提高研究深度，在理論總結上力求成績和提高；在實踐中分階段總結實驗情況，以便認真實施。通過開展校級課題討論匯報活動、查閱資料、總結方案、聽課觀摩、展示實驗成果等方式，加強各級各類課題的管理。
本學期，在學校領導的重視和指導下，在全體教師的積極努力下，我校的科研工作取得了壹定的成績。但是我們知道科學研究是無止境的。我們將繼續加強教師的培訓和學習，深化課題研究的深度，註重科研成果的積累，努力提高教師的課題研究能力，促進辦學水平的整體提升。
如何寫科研人員個人工作總結沒有研究是淺薄的，沒有教學的研究是空洞的。科學研究是促進教師專業發展的有效途徑，是學校可持續發展的不竭動力。我校在本學期的教育教學工作中，充分發揮了教育研究在工作中的地位和作用，以教育研究促進教師的專業發展，以教師的專業發展有效促進學生素質的發展。以“綜合實踐活動實施過程中xx社區文化資源開發研究”課題和“小學生語文主動學習策略研究”課題為契機，加強科研成果的總結和整理，同時做好項目的研究，使我校教育研究繼續走健康可持續發展的道路。本文簡要回顧和總結了小學教育科研工作的總結。
壹是實施定期培訓，強化科研意識
為加強教師專業素質，努力在理論和實踐兩方面都有長足進步，學校堅持“請進來，走出去”的方針，邀請省、市、區專家指導綜合實踐、語文和數學工作，組織教師參觀示範學校，聽取優秀經驗和做法，積極參加城市教學研討會。組織全體教師聽科研講座，努力營造科研氛圍；開展討論活動，收集和反饋教師在實驗中普遍遇到的問題和困惑，分析問題產生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進。
同時，學校還開展了定期的課內講座。不僅教學校長經常聽課，還鼓勵教師自願上家常菜課，積累總結原生態教學經驗，發現現實問題後，在集體備課中討論，獲得* * *知識，形成思路，轉移成果，提高了教師的課堂教學能力，促進了教師的專業發展。
第二，項目動機是打造辦學特色。
教育研究引領學科教研，教育研究促進教師專業發展。我校堅持以課題研究為抓手，紮實開展各項教學科研工作。20xx年xx月xx日上午，我校承擔的廣州市xx區“十壹五”綜合實踐活動課程實施中XX社區文化資源開發研究總課題結題報告會隆重舉行，並以優異的成績圓滿結束。本課題自20xx學年開始實施，課題組開展了紮實有效的研究工作，取得了豐碩成果:學校出版了專著《利用地域文化資源開展綜合實踐活動的探索》；在市級以上刊物發表論文7篇；編寫出版了xx文化校本教材——《探尋xx文化之旅》；具有重大創新意義的——xx文化博物館已經建成。該項目促進了綜合實踐活動課程在學校的實施和發展。學校成功舉辦了廣州市課程資源開發研討會和第八屆全國綜合實踐活動參觀考察會。綜合實踐活動已成為學校鮮明的文化特色。學校的成績不斷湧現，產生了很高的知名度和影響力。
20xx年XX月XX日下午，我校召開了主題為“小學生語文學前策略研究”的報告會。專家組以“優分”的評價壹致通過了本課題的結論，並對本課題在我校的下壹步推廣提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中充分關註主動學習與學生課業負擔的關系。註重有效性和合理性，在學科間分配學習時間。教師應繼續加強相關理論學習，提高理論水平。人眾誌成城，泰山壓頂。“兩年來，課題組成員齊新努力工作，不辭辛苦，克服壹切困難，終於收獲了甜美的果實。”壹花獨放不是春，百花齊放春滿園。".本課題的研究經驗和成果將繼續在我校各學科推廣，希望能迎來壹個又壹個收獲的季節！
經過三年的綜合實踐活動和語文課題，課題終於圓滿落幕，但這並不意味著我校對學科教研探索的終結。XX月XX日，廣州，培訓XX綜合實踐活動專項教研員。
培訓在我們學校舉行。我校校長潘承擔了廣州市綜合實踐活動XX特聘教研員任務:“綜合實踐活動課程實施與教師教學能力發展研究”和廣州市教育科學“十壹五”規劃子課題:“廣州市義務教育綜合實踐活動指導教師專業發展研究”。兩個課題的選題、研究目標和研究路線得到了專家們的壹致肯定，專家們對課題的內容提出了很好的建議，對課題的研究和發展提出了寶貴的意見。本學期，我校已成功立項5個區級小課題，有序開展研究。我校將繼續深化綜合實踐活動課程的研究，致力於教師的專業成長，不斷豐富和積累成果，創造新的業績，不斷推動學校教育教學工作邁上新臺階！
第三，註重數據積累，完善成果管理。
為了不斷促進教師在活動中的反思和提高，也為以後的活動課教學留下第壹手的教材。本學期加強了對學科組的管理，重視活動總結。要求教師不僅要寫教學案例，還要規範部分學生在教研過程中的成績整理和管理，並在學期末展示學生在每節課的成績。同時，教師要根據每個階段的活動和新的教育理念，結合活動中的實際情況，不斷反思，形成論文。對典型問題統壹學習、討論、研究，找出解決問題的辦法，及時總結推廣；不僅要求每位老師上好壹堂課，還要整理課堂記錄，對自己的課堂教學進行點評和反思，並在整理的過程中不斷反思和提高。並且近兩年來，老師們將課題研究中形成的論文、教學案例、課堂教學記錄、教學反思、教學隨筆等成果收集成書。
第四，善於發揮網絡平臺的功能。
現場討論需要更多時間外出，有時外出時間無法保證。而網絡討論打破了時間和空間的限制，不僅可以實現跨校討論，還可以實現資源共享，不受定點定時的限制。本學期，我校積極組織教師參加區裏的網上研討會，與其他學校的教師壹起學習討論，通過交流不斷完善自己的知識體系和實踐指導能力。同時，我們還堅持以學校話題博客為平臺，將師生的成果以電子形式上傳，既保存了信息又加強了與外界的溝通。
五、鼓勵並有效開展教學和科研活動。
為增強全體教師的教學科研意識，提高教學科研水平，加強學校教育科研的過程管理，提高學校教育科研的檔次和水平，本學期我校制定了項目研究獎勵制度。項目研究的教師撰寫的課程研究計劃或實施方案、項目研究的階段總結、項目研究過程資料、項目研究成果資料均可申報獎勵，學校給予適當獎勵。同時，每學期在全校範圍內開展教研積極分子評價，發揮科研骨幹的引領作用，促進教師的科研積極性和參與熱情。
第六，努力的方向
在這壹學期的工作中，發現有些老師在日常教學和學生管理中有時會產生畏難情緒，無法從科研的角度和長遠的眼光去研究和實踐。這是我們在下學期的工作中要重點加強指導和監督的。在項目研究中，要註意學習先進學校的經驗和好的做法，研究如何把項目和課堂教學更有機地結合起來，使項目研究取得長足的進步。