大學生班會創意策劃方案+0
壹、活動介紹:
時光飛逝，歲月不饒人。轉眼間，我們已經度過了大學壹年。有的人滿懷希望，有的人迷茫漂浮，有的人有所作為，有的人還在混沌中。在五四青年節和大學校慶之際，年輕人應該怎麽想？那就讓生命的話題走進課堂，讓我們點燃希望的火炬，體會生命的真諦吧！“大學生”這個詞並不陌生，但“大學生活”這個詞卻有著不同尋常的定義:壹個大學生如何在學校出人頭地，畢業後如何找到理想的工作，壹個大學生如何利用自己的時間，發揮自己的特長，未來的生活如何壹片光明？人生目標的真正確立，會為我們搭建壹座虹橋，讓我們在大學裏過上大學生的大學生活。
二、活動的目的
1，讓學生了解生活中應該註意的誤區，通過活動消除困惑，走出誤區。
2.感受生活的快樂和幸福，以積極樂觀的心對待身邊的每壹個人，善待生活的每壹天。
3.為學生找到正確的方向，並為之奮鬥。
三、活動目的:“提高班級凝聚力，打造螃蟹班。”
四、活動主題:“敞開心扉，找到目標的燈塔。”
動詞 （verb的縮寫）活動形式:主題班會。
不及物動詞活動時間:20x年5月5日。
七。地點:__x
八。活動過程
1，班長宣布班會開始，並講話。
“長江後浪推前浪，壹代比壹代強”，但華麗的辭藻背後隱藏著壹些危機、時代變遷和社會轉型。現代的學生過早的承受了太多的壓力，他不成熟的內心在生活面前不知所措，造成了壹系列的困惑。今年年初，我班2009級的人生規劃顯示，大壹新生的心理目標不容樂觀。主要問題集中在如何活出人生的自我價值，對專業的態度以及對未來四年大學生活的迷茫。因此，我們必須為我們的生活設定明確而實際的目標，並為之努力。考驗80後、90後大學生的耐心和脾氣，滿足他們對社會生活的好奇心，體驗豐富多彩的大學生活。積累更多的工作經驗，為更好的生活鋪路。
2.班長提問，學生們就自己的日子是怎麽過的發表自己的看法。每個人都是從自己的生活中發現問題，具體分析自己的問題。在如今常見的大學生生活中，學生真的是重新設定自己的人生目標，然後有學生發表演講。
3.班長做了總結，給學生發了壹張小紙條。學生們把自己的目標寫在壹張小紙條上，收集起來用於奮鬥。
4.班主任發言。
九。活動的意義:
通過這次班會，我們可以提高學生的自我意識，找到自己的人生目標。懂得與人溝通，建立河蟹的人際關系。同時在班裏掀起關註人生的熱潮，讓更多的人關註大學生的人生目標，為人生做更好的規劃，從現在開始努力，豐富自己的大學生活，找到合適的人生目標。增強學生心理素質，提高求職能力、應變能力和社會競爭力。
大學生班會創意策劃方案2
壹.活動的背景和目的:
沒有付出，就沒有收獲。十年寒窗，我們走進了大學，壹個充滿夢想的地方，在這裏我們可以暢遊在知識的海洋裏，和大家壹起編織夢想。這裏有壹個美麗的生命樂章，那麽如何演奏這個美麗的樂章呢？剛剛邁入大學門檻的大壹新生，生活環境和學習環境都發生了重大變化。妳遠離父母，遠離家鄉，遠離壹個獨立性很強的群體。妳必須學會獨立生活。妳周圍已經沒有老師了。妳必須自立，學會獨立學習。妳在這裏面對的不僅僅是簡單的校園生活，更是壹個小社會。妳會遇到很多妳以前沒見過也沒想過的事情，其中會有很多有趣好奇的事情，當然也會有壹些令人困惑的事情。這些必然會讓剛入學的學生感到困惑和不舒服。
本次班會的召開，是為了幫助大壹新生擺脫困惑，學習經驗，順利實現角色轉變，從思想上對大學有壹個全新的認識，引導他們盡快樹立大學目標和職業理想，樹立正確的人生觀和價值觀，深入思考自己未來的生活，做好詳細的規劃，讓學生有計劃、有意義地度過大學四年，同時加深同學之間的感情。
二、活動主題:認識大學，規劃四年。
三、活動對象:_系班1
四。活動時間:_ _ _ _ _晚上
動詞 （verb的縮寫）地點:_X教室
六、班會準備:
1，由班長組織班委會議，為班會做準備。
2.班委要在班會前3-5天聯系各科成績優秀的大三大四班長，提前通知他們參加班會，簡單整理壹下資料，以便班會主持人介紹嘉賓。
3.班長準備相關視頻資料。
4.班委會在班會前兩小時布置教室。
七、班會流程
1.出席班會的嘉賓，團幹部，班裏的所有同學都準時到場。
2.班會主持人發言，說明班會的主題和目的，宣布主題班會開始，並對參加班會的嘉賓進行簡單介紹。
3.班主任介紹班級本身；還可以對開學以來班級的各種事務做總結發言；也可以表示班級目標或發展方向等。
4.班主任以視頻的形式展示大學生活的豐富多彩，如校園文化活動(辯論賽、冬韻文藝匯演、九月歌會、女生節、英語技能大賽等。)、科技創新活動(科研經費項目、數學建模、DV創作、創業設計大賽)、各類社團組織的活動(武術協會、天文協會、印象創新協會等)。)，讓學生早日完成從中學生的學業。
5.班主任切換到負面視頻，播放壹些視頻，比如大學生整天上網，睡覺消磨時間，導致學業荒廢，無法畢業。更有甚者，畢業時因為無法面對社會和就業的壓力而自殺。從而提醒學生，美好生活的背後，需要強大的自律、堅強的意誌和明確的目標。
6.對於以上兩個視頻，學生討論交流自己的看法和感受，班主任總結討論。
7.往屆優秀學生以自己的大學生活為例，向同學提出四年規劃建議，如大壹:探索期(適應大學生活，建立規劃意識)；大二:定向期(確定主攻方向，培養綜合素質)；大三:晉升期(提高專業技能，積累專業經驗)；大四:沖刺期(充分掌握信息，實現畢業目標)。
8.學生自己發言，說說自己的感受，或者和優秀的學長交流，問壹些莫名其妙的問題。
9.全體師生合唱了《我的未來不是夢》
10.班會主持人宣布班會結束，並對班會做了簡短的總結。
八。活動要求:
班委提前做好準備(包括視頻收集、教室預定以及班會的具體工作)，班會壹定要按時召開。
班會時間限定在兩到兩個半小時，其中視頻播放時間約占三分之壹，交流環節約占三分之二。在溝通環節，保證學生與嘉賓有溝通問題，班委要帶頭，積極發言，註意調動現場氣氛。參加班會的嘉賓要積極參與班會的各個環節。
九。活動的預期效果:
通過本次主題班會的開展，學生可以充分了解大學生活，體驗大學生活的豐富多彩，提高思想覺悟，激發學習和生活熱情。
同時也能客觀的重新認識和評價自己，逐漸適應大學生活，珍惜時間，充實自己，增進同學之間的友誼，營造文明和諧的班級氛圍。
更重要的是，通過主題班會與學長們的交流，新生可以積極思考自己的未來，對自己的大學四年做出科學合理的規劃，為自己設定壹個長遠的目標。
X.主題班會後期安排:
通過主題班會和學長們的交流，相信大壹新生可以積極思考自己的未來，規劃自己的四年人生，為自己設定壹個長遠的目標。所以主題班會結束後，要求本班所有同學寫壹份“大學四年計劃”，由班長在壹周內交給班主任。
大學生班會創意策劃方案3
壹、班會背景
大學時光飛逝，轉眼間我們已經進入大三。也許這個時候，我們還和以前壹樣迷茫，甚至更加糾結。或許我們在經歷了大壹大二的沈澱後有了更明確的目標和奮鬥的方向，又或許我們在理想和現實中苦苦掙紮，拼命尋找自己的路和路上的風景。不管我們現在有什麽變化，我們還是大三。大三了，要學會成熟，要學會擔當，要學會珍惜，要面對生活。在這個過渡階段，我們要學會思考，所以我們舉辦這次主題班會，希望通過班會分享找到自己的定位，思考大三以後的事情……同時班會是全班同學聚會的有效方式。
二、班會的主題
三、班會的目的
1.通過策劃組織班會，讓同學們思考自己在高三以及未來的方向。
2.通過團隊遊戲，平時交流很少的同學可以有更多的機會互相交流。團隊遊戲可以培養團隊精神，有助於增強班級凝聚力。
3.遊戲還富含人生哲理，學生可以通過遊戲感受到不壹樣的快樂和智慧。
第四，班會
對象:地質師範學院三班全體成員。
時間:9月8日星期三
晚上7時至9時30分
地點:地理科學學院
動詞 （verb的縮寫）班會過程
時間
項目
代表
評論
17:00——18:40
場地布置，包括黑板，講臺，音樂。
所有班委
需要會寫流行字體的學生。
18:40——19:00
最後的前期準備檢查和與會學生的清點。
我的伊娃
陳蓓
19:00——19:30
開幕致辭，魏老師和陳老師致辭
孫婷婷
時間看情況。
19:30——19:50
工作面
李丹妮
19:50——
玩遊戲分享遊戲等。
見附件
21:30
整理會場，總結。
所有班委
不及物動詞班會的形式和內容(詳見附件)
形式:各種團隊遊戲。
內容:玩遊戲
遊戲語音分享
實施相關遊戲懲罰或獎勵
七、前期準備
1，準備班會需要的各種材料，包括布置會場和做遊戲需要的材料。(孟娃、和)
2.申請教室，聯系老師，做好前期的壹切安排。(張強)
3.選擇遊戲(李丹妮)
4.買零食和小禮物(禮物看遊戲)。(孟娃、和)
5.相機、電腦和相關音樂。(孫婷婷陳遠)
6.主持人寫開場白，要求緊扣主題。(暫定)
八、後期工作
1，寫新聞或班會總結(附圖片)或感想，聯系學生會發布到網上。(陳蓓)
2.整理圖片和文字發到我們班的博客上。(李丹妮陳蓓)
九、註意事項
1，以上分工只是把工作落實到主要負責人，工作上互相配合。
2、班會過程要保持壹定的紀律性。
附:遊戲計劃
第壹個:架子上的釘子(李丹妮)
目標受眾:所有成員
規則:將10個釘子放在木頭上的這個釘子上，保持穩定10秒。
流程:分組:分成7組，每組6人。
獲取道具(木頭、釘子)
團隊成員合作完成遊戲內容。
獎勵:每支獲勝隊伍將獲得壹本筆記本。
含義:
1，指甲也有它的剛柔。在壹個團隊裏，每個人都有自己的優點和缺點，但是當每個人都不斷的吸收和互相學習的時候，就會有意想不到的結果，就像我們的釘釘遊戲壹樣。
2.比賽過程中要做出明智的決定，而這個決定需要大家壹起討論，所以團隊的溝通協調是必不可少的。
第二:報紙遊戲(陳蓓)
目標受眾:所有成員
規則:選擇兩個人站在報紙上開始回答問題。如果妳答錯了，報紙會在壹半繼續。如果妳回答了正確的問題，回答下壹個。男女在回答問題時不允許觸摸報紙以外的任何東西。
流程:每組派2人，男女搭配均可。
主持人提問，選手回答完成遊戲。
獎勵:回答完問題，並且兩個人還能站在報紙上，每組就能得到壹根棒棒糖。
備考:至少有7組題，每組10題。
第三:成語接龍(張敏)
這個遊戲的名字只是用來迷惑大家，並不是真的用來接龍的。每組派壹人，***7人，讓這7個人先在紙上寫5個成語。因為遊戲叫成語接龍，大家會考慮怎麽抓龍，最後壹個字是容易還是簡單。在每個人都寫完之後，讓每個人把他們的成語讀給觀眾聽。然後讓大家在五個成語前加上“我剛談戀愛的時候，我結婚的時候，我洞房過夜的時候，我結婚以後，我的婚外情”，這就變成了“我剛談戀愛的時候(第壹個成語)，我結婚的時候(第二個成語)，我洞房過夜的時候(第三個成語)，我結婚以後(第四個成語)，我的婚外情。有時候效果會出乎意料的搞笑。
參與獎:每人壹根棒棒糖。
前期準備:白皮書
第四:聽音樂猜歌名(陳遠)
主持人依次播放曲目組(壹組5首)。每首歌只播放前30秒，要求能在播放時間內猜出來。如果歌曲在播放時間30秒前被猜中，將直接進入下壹首歌曲，個人猜中3首及以上歌曲即可獲獎，無處罰措施。(**8首曲目，40首歌曲)
第五:合作猜物品(張強)
提問者在黑板上寫下壹個常用物品的名稱。每組有兩個人參加比賽。壹個人做手勢或解釋，另壹個人背對著黑板猜。說明無法帶出物品名稱所包含的文字。每組猜5個項目。
獎罰制度:猜中四個以上的兩個人每人得到壹個筆記本，小組其他成員每人得到壹個棒棒糖。猜兩個不到三個(含三個)的人需要上臺分享自己的學期計劃，或者闡述自己對當好老師的看法。
準備:常用物品名稱(7組，每組5個)
第六:壹起吹氣球(孫婷婷)
目的:相互溝通合作，分工協作完成任務。
人數:每組限六人。
地點:不限
道具:主持人為每組準備六個牌子，上面寫著:嘴；手(兩個)；_;英尺(兩英尺)
氣球(每組壹個)
適合:所有人
遊戲方法:
1.分成兩組，但每組必須有六個人。
2.主持人要求每組抽簽。
3.首先，畫嘴的人必須在畫手的兩個人的幫助下吹氣球(畫嘴的人不能自己吹氣球)；然後兩個畫腳的人把畫的人擡起來_去破氣球。
大學生班會創意策劃方案4
壹、活動主題:以人際關系為主題的班會
二、事件的背景
在經濟危機的社會背景下，如何提高學生的軟實力成為壹個關鍵點。大學生是國家未來的寶貴資源和棟梁。大學生作為社會活動的主要推動力，不僅要實現“德、智、體、美”的全面發展，還要鍛造健康的心理。大學生心理日趨成熟，是人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。大學生情緒不穩定容易產生心理矛盾和沖突，因此大學生需要心理健康教育來提高心理健康水平，優化心理素質，促進人格成熟，而人際關系是心理健康的重要指標。為此，我們班舉行了這次班會，讓更多的同學建立健康的心理意識。
三、活動的目的
這節課見面的目的是豐富學生的心理健康知識，教會學生人際交往的技巧。讓本班學生明白心理健康的價值和意義，讓本班學生充分認識到接受心理咨詢不等於心理疾病，讓本班學生自我調節，采取有效的方法解決心理問題，解答部分學生生活學習中的實際問題，增強班級凝聚力。本次班會有助於打破學生對心理問題和心理咨詢的誤解，使學生能夠正確對待心理問題和心理咨詢，幫助學生樹立維護心理健康、預防心理疾病的意識，增強班級凝聚力。
四、活動的目的
“提高學生人際交往能力，增強班級凝聚力，構建和諧班級”
動詞 （verb的縮寫）活動時間和地點
6月6日星期三中午11:15-12:10教學樓3樓206室。
不及物動詞活動流程
1.所有的學生鼓掌表示班會開始了。
2.主持人開始介紹班會的主要內容。
3.介紹心理健康的概念和標準，要求學生討論心理健康在生活和學習中的表現和註意事項。
4.介紹人際關系的概念，大學生人際關系的特點以及處理人際關系的意義。在意義部分，我們討論了“馬加爵”的案例，總結了人際關系對身心健康的意義。
5.介紹大學生人際交往的影響因素，並從第壹印象開始描述對方，深入分析人際交往的認知錯覺。
6.探討人際溝通障礙及如何調試。讓班上較少參與活動的同學抽簽邀請另壹位同學與他們交流，增加交流機會。告訴大家如何專註用實力調試溝通障礙。
7.介紹自卑、怯懦、嫉妒、猜疑等心理障礙的調試方法，讓學生以小品的形式告訴妳如何在現實交際中克服這些心理。
8.告訴大家如何建立良好的人際關系。同樣以幾組小品的形式，真實而深刻地告訴大家如何在生活中掌握溝通技巧，收獲良好的人際交往能力。
9.把大學生人際關系的應用推向工作後的社會。人際關系是關系到心理健康的關鍵因素，會影響人壹生的幸福感。
10.呼應本次班會“提高學生人際交往能力，提高班級凝聚力，構建和諧班級”的宗旨，總結班級近況，觀看壹段班級活動flash結束本次班會。
11.班主任總結班會，提出意見和建議。
七。實施安排
主持人和計劃撰寫:
宣傳展板負責人:
影像專家:
大學生班會創意策劃方案第五章
主題:創業——其實不難。
參加人員:全班同學，班主任蔣玉仔，政經組老師。
主持人:蔣新凱、周琦
壹.活動背景
隨著近年來國民經濟的發展，畢業生的就業形勢日益嚴峻，就業競爭的壓力越來越大。學生自主創業不是壹個新話題，但仍然是壹個新概念。長期以來，學生畢業後習慣了被動求職，卻很少想到主動創業。很多畢業生在找不到滿意的工作後會考慮創業，以至於形成了“沒有工作就創業”的認識。
為了鼓勵學生創業，社會各界政府相繼出臺了壹系列支持學生創業的政策，幾乎將行業門檻降到了歷史最低水平。我校也在積極整合校內部門資源，打造創業壹條街，為學生提供形式多樣、內容豐富的創業教育，對自主創業的學生在政策、資金、項目等方面給予更大的支持。在嚴峻的經濟形勢下，學生自主創業無疑是為自己的就業贏得主動權。
二、活動的目的
本次主題班會旨在培養學生銳意進取的創新創業意識。通過舉辦主題班會，點燃我們班學生的創新創業夢想；增強學生創新創業的激情和鬥誌，讓他們真正走上創新創業的道路。
三。活動要求
1，活動要圍繞“創業”這個主題。
2.要求所有學生積極參與這項活動，每個學生都要制定壹份商業計劃書。
四、活動過程
1.開場白:主持人將向全體同學介紹活動的主題和內容。
學生:
今天我們全班同學聚在壹起，開了壹個主題班會，題目是“創業——其實不難”。
我們即將踏上實習之路，面臨的最重要的問題是就業，這也是我們人生的重要轉折點。在當前就業形勢不容樂觀的社會前提下，學生如何樹立正確的擇業觀和價值觀？
通過這次主題班會，希望大家能夠根據自己的實際情況，認識自己，樹立自信心，為以後的擇業和就業打下基礎。最後，預祝本次活動圓滿成功。
2、班會內容:
(壹)創業學習文章
創新創業是民族騰飛的希望。通過學習成功人士的感人經歷、感人精神和崇高思想，激發自己的創新創業意識，為社會的發展和國家的未來做出貢獻。
模式:以視頻講座為主，輔以感悟和教學經驗點評。
視頻安排:“我能創造未來——中國青年創業行動”
“我可以創造未來。牛根生回答網友提問”
馬雲的創業演講
於創業演講
馬雲、牛根生、余——我能創造未來。
(2)情景互動文章
把自己所學的創新創業知識放在舞臺上分享，讓每個人都有壹個新的進步，做壹個大膽、謹慎、有準備的大學生，環節是壹個消化的過程，讓班裏的每壹個成員都學會把對自己有用的創新創業的信息用獲得感和欣賞感整合起來，增強自己創新創業的自信心。
(1)談創業知識
(2)交流企業家的行為和與人打交道的經驗或感悟。
(3)互相交流成功的創新，企業家的創新，創業的方式和過程，感人而珍貴的精神。(創業街店主蔣新凱、陸勇、楊峰、秋生談感受)
(4)大家說說自己的創業計劃。
動詞 （verb的縮寫）班會過程
1，前期準備——班委會為每個同學進行創業知識的問答。
2.入場-主題曲《在路上》背景音樂下有序入場
3.嘉賓演講
4.觀看創業教育視頻(約45分鐘)。
5、學生互動——談談學生創業的利弊。
6.娛樂表演
7.結束語——班主任和政經組老師對本次班會做壹個簡短的總結和點評。
8.出口
六、預期效果:
豐富多彩的文體活動不僅豐富了學生的文化生活，而且陶冶了他們的情操，提高了他們的素質。積極組織學生參與活動，讓學生快樂並從中受益，讓學生在創業主題班會中真正認識和理解創業，確定目標，知道要用理想、信念、熱情，團結拼搏，與時俱進，勇於創新，敢於創業，向著更高更遠的目標前進。
大學生班會創意策劃方案6
活動主題:沐浴陽光，放松心情。
活動形式:
1，穿越障礙
2.猜謎語(腦筋急轉彎)
3.項目集
4.看妳對我了解多少(主要是男生)
活動目的:
1，為了增加班級活力，促進班級團結和諧的氛圍。
2、為了加強班級同學的情感交流，增進友誼和相互了解。
3.沐浴陽光，放松心情，快樂每壹天。
活動時間:周三20__ _ _+05: 00 —— 16: 00下午。
地點:理工學院石螺山頂_ _號。
對象:生藥學班全體學生。
主要負責:
1.生活委員會成員應在活動前購買必要的用品。(食物、道具等)
2.願意當主持人的人在監視器前登記。要求隨機應變，激發學生的積極性，充分激活大家的氣氛。)
3.組委會成員和宣傳委員會成員負責規劃和安排場地。
4.安全委員會負責活動秩序和學生的安全。
活動流程:
1.確定所有人都到齊了，主持人宣布活動正式開始。
2.將班上所有學生隨機分成三組(男女)。
3.跨越障礙
(1)每組選出兩名代表參加比賽(其中壹名被蒙住眼睛)。
(2)在規定時間內，根據另壹位同學的語言提示，穿越障礙獲得獎杯，獲得的禮物歸該組所有。
4、謎語(腦筋急轉彎)
三組學生每輪由壹名學生提問，另外兩組學生搶著回答這樣的分數，答對的加五分，如此循環，最後按照分數排名，然後給予不同的獎勵。
5.項目集
把所有獎品(食物)放在壹定距離的地上，分組人設置物品，設置的物品歸組。
6.看看妳對我了解多少
所有女生圍成壹個圈(所有男生輪流參加活動)，任何壹個男生(被蒙住眼睛)和主持人在中心。根據主持人的語言提示(描述任意壹個女生)，猜猜這個女生是誰，回答正確給予獎勵，回答錯誤接受懲罰(表演壹個節目或者唱壹首歌)。
註意事項:
這是校園裏的壹項活動，但安全永遠是第壹位的。其次，班委要在活動前做好充分的準備，保證活動的順利進行。此外，學生應該盡可能地開放，全心全意地投入到活動中，創造壹個和諧快樂的氛圍。
總結:
這次活動非常成功。每個學生都積極參與其中，放松自己，創造快樂的環境。直到活動結束，我還是舍不得離開，滿臉笑容，彼此有說有笑，其樂融融。
先給我們的活動畫個圈，呵呵~ ~ ~ ~
讓我試試，為我加油~ ~ ~ ~
在亭子下休息。讓我們猜謎語，，，，，
我很期待。我就要去弄個吃的了，哈哈~ ~ ~
我必須猜測這個女孩是誰。嗯~ ~ ~看著我。
哎~ ~ ~受罰了，唱首歌。
看，我們壹起學健美操吧，是不是很有趣~ ~ ~
哈哈~ ~ ~ ~今天玩得開心。
通過這次活動，我們收獲了很多。
首先，同學們的情緒得到了很好的調整，我們在壹個溫暖的小世界裏感受到了快樂。
人生就是不斷的奮鬥和放松，這樣才能更好的學習和生活。我們都應該開心每壹天。
其次，我們班更加和諧，團結，溫暖。它促進了學生之間的相互了解和友誼，尤其是對男生來說，讓他們更加了解我們班的女生。
最後，班級的美好要靠大家。我們應該共同努力，共同建設。
大學生班會創意策劃方案文章；
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