充分發揮教師在音樂教育中的指導作用，德育就是培養學生的情感，潛移默化地教育學生。音樂教師的形象和精神面貌對學生有著直接而深遠的影響，其中教師的示範作用和對學生的態度是培養學生良好習慣的主要方法。教師的壹言壹行都能感染學生，所以要用嚴謹的教風和細致的工作態度去影響學生。上課時，著裝要簡潔大方，說普通話，語言要清晰、明了、有邏輯。板書要工整規範。板書的設計、語言的表達、老師的儀容，都能在無形中感染學生的美，從而陶冶他們的情操，讓他們感受到美的教育。輔導“問題學生”要耐心細致，讓學生在老師的影響下受到潛移默化的影響和教育。在課堂教學中，教師要創設情境，將師生情感融入認知活動中，讓學生在愉快輕松的氛圍中學習，這有助於培養學生良好的人格。
第二，利用教材內容滲透德育。
音樂教育的內容和教學資源非常豐富。只要教師認真研究教材，充分利用教材中的德育材料，並不失時機地進行思想教育，德育就會貫穿音樂教學。演唱正能量的歌曲，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛科學，結合教學過程滲透德育教育。就教學方法而言，教師可以采用小組合作和探究學習的方法。通過小組合作和探究學習，讓學生明白了壹個道理:我們在壹起學習的時候，要對別人的學習負責，也要對自己的學習負責，認識到個人目標和小組目標是相互依存的。只有群體中的其他成員成功了，我們才能成功。
三、在教育工作中，註意培養健全的人格。
德育離不開培養學生學會做人。在音樂教學中，要尊重學生的個性，不能冷嘲熱諷，培養學生良好的行為規範，養成尊師重教、團結同學、努力學習的良好習慣，同時要求學生的學習態度，培養學生獨立思考的能力和克服困難的精神，聯系實際生活。在教學中，教師要善於聯系學生的實際生活，選擇相關的德育信息。及時滲透思想道德教育，對學生進行道德教育，舉辦歌唱祖國、歌唱人民的活動，既能讓學生感受到改革開放的成果，聽到經濟快速發展的聲音，又能激發他們的愛國熱情。在對學生進行思想道德教育時，既要依靠教材的示範作用，又要充分發揮教師的主導作用，有意識地向學生滲透思想教育。