時光荏苒，忙碌而充實的工作又將告壹段落。回顧這期間的教學，我們不僅收獲了歲月，也成長了。讓我們總結壹下過去的努力。應該如何做自我評價和自我總結？以下是邊肖精心整理的網絡教學總結(精選6篇)，希望對大家有所幫助。
網絡教學工作總結1
繁忙的校園安靜而孤獨，我們看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們的熱情，聽不到走廊裏孩子們熱鬧的喧鬧。顯然，是疫情讓這壹切停在了暫停鍵上。
根據教體局的文件精神，我認真執行了停課不停止學習。從接到通知的那壹刻起，我就立即行動起來，投入到網絡教學的準備中。在通知每壹位家長準備好學生在線學習的硬件設施的同時，我把自己投入到了平臺選擇的準備中。為了保證每壹個學生都能參與在線學習，不讓壹個人掉隊，我不止壹次在微信群裏發消息，提醒家長做好孩子聽課的準備。
開展網上教學對從未接觸過這種方式的我來說是壹個全新的挑戰。學校專門指派人員進行視頻講解和演示。也在網上查詢和嘗試，最終掌握了壹些初步的網上教學和網絡資源的使用。然後我馬上動員年級組每個成員準備壹節錄播課，然後在年級組討論交流，最後確定方案。尤其是我們團的大姐賈瑞雲，雖然年紀大了，也不甘落後，對電子產品也不熟練。沒關系。為了不影響孩子上課，大姐讓孩子壹點壹點教，直到學會為止。還有壹個很有前途的青年教師羅剛可以申請。雖然只是學校的臨時代課老師，但他自願承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作。
第壹天，所有的同學都坐在電視或者手機平板前，認真聽這壹期的第壹課，但是我們三年級的數學老師很快發現內容和我們設計的不壹樣。第壹個單元是“位置和方向”，而課程是關於第二個單元，“除法器是壹個數的除法”。通過微信群裏的討論，慶幸我們初三數學群準備充分，而且不是唯壹的。於是我馬上通過微信群反饋給學生:我利用周五和周末看了我們推送給孩子的老師錄制的微課。孩子有什麽問題，就在微信群裏問，我們會隨時在群裏解答。我們還利用下午四點以後的時間，為釘釘群裏的同學直播提問。總之，讓孩子通過各種方式和渠道學習新知識。
通過三周的線上教學，我們從最初的不適應到現在的熟練運用，孩子也基本適應了這種學習方式。每天忙碌在教學壹線，給學生視頻課件，批改作業，提醒學生好好學習，鼓勵學困生堅持完成各種作業。我們要做的另壹項重要工作是看手機統計學生的作業，反饋學習情況，指出學生的錯誤，並及時錄制壹段視頻解釋大多數人的錯誤，讓孩子了解錯誤的原因並及時糾正。在特殊時期，我們沒有上班和下班的區分。課間休息時，只要學生有問題，家長有要求，我們都會立即回復。
為了早日戰勝新型冠狀病毒，雖然我們不能上前線，不能像白衣英雄壹樣對抗病毒，但是我們的老師也在用特殊的行動為抗擊疫情貢獻力量。
停課不停學，我們在移動。對抗病毒，戰勝疫情，園丁們責無旁貸！
沒有過不去的冬天，也沒有不來的春天！讓我們壹起加油吧！* * *迎接更加繁榮美好的明天！
網絡教學概述2
網上教學已經進行了壹個月，我們學校壹直按照教育局的網上教學實施方案進行。在此期間，我校開展了網上集體備課、教研小組討論和網上校際聯動等活動，收獲頗豐。現階段的工作總結如下:
壹，網上教學現狀
為了讓老師的在線教學更加科學規範，學校領導和學科主任每天巡視聽課，及時了解每位老師的教學情況和學生的學習情況，及時解決問題。每個老師都可以利用教學設備中的交互功能，讓學生打開攝像頭，舉手連接小麥，師生可以交流互動，讓學生積極參與學習，保證學生的學習效果。
第二，堅持網上教研，舉辦集體備課和教研小組活動。
我校堅持每周舉行壹次網上集體備課或教研小組討論。在主管主任的帶領下，各課題組進行年級討論。在整個活動過程中，教師可以對教材內容進行認真的分析和研究，抓住重點和難點，隊員可以及時補充並提出建設性的意見。同時可以在群裏分享自己的困惑和優秀的做法，群裏的老師可以集思廣益，進行線上教學。
第三，校際聯動活動
根據區教育局提出的“* * *研學* * *享受，校際聯動”線上教研要求，4月2日上午，在區進修學校劉、陳老師和四所學校(鐵西中心小學、中心小學、磨盤中心小學、四平中心小學)副校長的組織下，開展線上教研活動。本次活動由我校牽頭，各校相關領導通過客戶端掃碼入群，聽我校壹年六節課的數學課和語文課。聽課後，我對我校的課堂教學給予了充分的肯定和高度的贊揚，也提出了合理的建議。
4月6日，第二屆校際線上活動在鐵西中心小學舉行。四所學校相關領導聽了兩節語文課，課後由相關教研員和領導進行評課。我校將充分利用校際講座、研討交流的模式，繼續加強研討，促進各項教育教學工作的高效開展。
4月12日，第三屆校際聯動線上活動在依桐鎮中心小學舉行。六年級的時候大家聽了壹節語文課。課後老師反思，相關教研人員和領導評課。通過此次活動，拉近了先進教研教師與各校教研的距離，成為學校教研活動的壹大助力。
第四，積極參加各級研究和培訓活動。
1.參加“義務教育優質基礎運行體系建設”項目成果全國培訓會
4月8日下午，全體語文、數學、英語教師參加了基礎作業體系建設項目成果培訓會，為貫徹落實黨中央、國務院關於“雙減”的決策部署，進壹步提高學校作業設計和實施水平。本基礎作業的建設是為了落實國家“雙減”政策的要求，為學生職業能力發展提供新的路徑，讓學生學會學習，促進學生終身發展。具體怎麽實施操作？在各學科的會議中，專家提出設計的基本理念和總體思路，讓教師了解備考意圖和用法。經過這次培訓，老師們有了壹盞明燈來指引。懷著壹顆溫暖的心，認真落實“雙減”政策，提高作業設計能力。
2.參加小學數學單元整體教學設計的案例演示活動和高級英語在線教學總結、課例分享、經驗交流活動。
3.參加語文集體備考低階段提高語文課堂教學質量和效率活動之壹、主題系列教研活動:“少年在那時為未來奮鬥”——北京冬奧會精神主題時間活動、高壹大單元整體教學設計與實施研究活動。培訓結束後，教研組對培訓內容進行了討論。
目前還會繼續探索，努力，家校同心，師生同心。讓我們持之以恒，立誌堅定，不忘初心，未來可期！
網絡教學工作總結3
目前全國上下萬眾壹心，大家關起門來為國家做貢獻。隨著開學的臨近，停課不停學的呼聲高漲，各省出臺各種政策保障學生學習，生怕師生耽誤課程。我們城市也不例外。通過下載釘釘軟件，搭建線上課堂直播，讓學生在網上學習課程。大家說說自己對這次網絡活動的想法吧。
首先，該局統壹安排優秀教師授課。他們精心準備PPT課件，播放相關視頻，找出各種可用的教具演示實驗，將物理學科的特點盡可能本能的呈現出來，直接生動的得出關於物理現象的結論。為了不讓每個學生掉隊，壹線老師也是絞盡腦汁的交流小組內學生的執行情況，如何讓更多的學生參與進來等等。
其次，上課時老師會要求學生簽到，保證所有學生都參與上課，出勤率達到100%。但是點名浪費時間，影響課程進度。為了充分利用直播時間，有的老師甚至把孩子的名字編上序號點名。好在學生對課程直播的關註度還是比較高的，達到了45-50人，甚至更多，超過了學生人數，說明家長也參與進來了。
第三，可以在釘釘學校布置作業，利用釘釘提醒功能，隨時督促交作業。全班每次按時提交都有33-36人，延遲提交可達100%。而釘釘只有“檢查提交”的功能，有些學生的作業是為了完成而完成的，質量很低。還不如在學校做，和老師面對面批改作業，需要老師在微信交流群裏反復提醒學生，指出每個學生的不足，要求改正，但是人數多，效果不理想。
最後，關於執行是否到位，我想提醒壹下孩子們:“疫情過後，學生之間會出現明顯的兩極分化。自律的孩子越來越好。不自律，就會在各種鬼混中落伍。不要假裝努力，結局不會陪妳演戲。!"
網上教學情況工作總結4
Xx學校於20xx年2月10日正式開通全科醫學網上教學，並從實踐中探索完善，教學活動紮實、穩步、有效開展。四月，疫情消散，開學的日子指日可待。在全體師生和家長的共同努力下，歷時12周的線上支教活動圓滿結束，回首過去，可圈可點。
壹是統壹部署，精心組織
1三年級英語組第壹時間成立線上教學組推遲開學。三位初三英語老師精心制定初三在線教學計劃，為在線教學做前期的計劃、安排和行動。
2.認真核對安排，準確掌握所有學生智能終端覆蓋情況，對個別貧困家庭實行“壹人壹案”，利用手機走訪送溫暖等形式，實現網絡教學全覆蓋。
3.“線上教學”采用班級QQ群、微信群、釘釘群、作業壹起上的方式進行。
4.根據英語課程標準，“在線教學”的內容分為情感、健身、知識、天賦四大板塊。老師提前壹周統壹制定計劃，每天分配當天的學習任務，並檢查老師有沒有上好課，確保線上教學每節課都紮實有效。
第二，提前準備，落實責任
"工欲善其事，必先利其器."只有提前做好充分的準備，才能在工作中遊刃有余，事半功倍。
1.班主任通過班級群和手機短信向家長發送上級通知精神，告知家長學校在延長學期期間采取的“停課繼續學習”的措施。
2.利用學校微信官方賬號和班級群，反復向家長和學生強調居家學習的註意事項和安全問題，讓學生了解防護知識，合理安排居家學習時間。
3.年級組教師加強線上教研，統壹思想，形成合力。提前制定教學計劃，錄制微課視頻，準備優質教學資源，保證學生在線學習活動輕松有效。
第三，網絡教學豐富多彩
雖然線上教學有壹定的局限性，但是我們的線上教學內容分為知識和文化兩部分。在保證每周三節常規課的基礎上，還會為學生分享關於外國文化的微課視頻推送，不僅欣賞名畫名曲，更有機會讓學生進行創作和展示自己。我們盡力使在線教學豐富多彩，幫助學生快樂成長。總之，在家學習期間，初三英語老師通過互聯網為孩子們搭建了壹個精彩的“劇場”和“舞臺”。
第四，線上線下，精彩。
在線學習期間，孩子們在堅持課程的同時，還積極參加學校組織的以“新冠肺炎疫情”為主題的活動。三年級鼓勵學生用童心畫壹幅畫。活動中，孩子們在班裏曬出了自己的作品，表達了對抗擊疫情的英雄們的敬佩。每周給學生分享壹首英語流行歌曲，每月分享壹部符合學生學習情況的英語卡通電影，讓學生在家裏更貼切地感受英語氛圍，不受英語影響。
全民抗疫，疫情消散復課，壹片春華，壹片秋實。經歷了疫情洗禮的師生們，將倍加珍惜這來之不易的安寧和健康，用抗疫精神武裝自己，努力學習，勤奮工作，恪盡職守，勇於擔當，譜寫校園生活的新篇章。
網上教學工作總結5
網上教學工作總結疫情。目前停課，不停課。老師的課堂從教室轉到了網絡，變成了主播！面對壹種全新的工作方式，老師們從壹開始的緊張、匆忙到現在的從容、得心應手，壹系列的教學反思記錄了老師們“教學主播”從直播教學之初的匆忙到後來的遊刃有余的成長。
我這周去講課了。第七周，我們組本周沒有上新課，復習了前四個單元。每天上課前，我處理了昨天作業的很多錯誤，然後講了容易犯的錯誤，開始復習各個單元的重點知識，重點是學習方法。好在我帶的這個班的同學，上課還是挺有積累的。因為我的課都安排在語文課之後，真的要感謝那些可愛的孩子們。我直播的時候很多同學來上課。在提問過程中，大家回答問題都很積極。這些行為很快消除了我的緊張。從最初的不安到平靜，孩子們真的給了我很大的支持。
但是我在教學過程中也發現了自己和孩子的壹些問題。不了解學生的學習情況，無法具體教。我只是用我自己的方式教他們。釘釘教學不知道學生的出勤情況，也不知道誰中途走了，沒來上課。我不知道孩子們不懂什麽。妳只能按照自己的教學思路來教學生。很多孩子可能會因為各種原因錯過直播，但又不願意回放。那些聽直播的同學，和這些同學拉開了差距。開學後怎麽繼續講課？這也是我需要思考的問題。
最後是作業，我發現作業暴露了孩子的很多問題。上課講了壹些問題，給我的答案還是不對。很多簡單的題，因為作業上的粗心，算錯了。今天讓孩子做了壹組簡單的計算，發現他們的錯誤真的是五花八門。作業很好的反映了我的擔憂。
說了這麽多，我還是想開學。
網絡教學概述6
壹.教學過程
1.課前準備。我會讓學生提前進行課前預習，讓他們跟上老師的講解，加深對學習內容的理解。壹開始因為沒有課本，我們會讓學生反復做筆記。然而，仍然有壹些學生因為各種原因不能按時進入教室。
2.每節課我都會跟著學生進直播間學習，每次都會得到不同的結果。
3.每節課結束後，我都會布置相應的作業來鞏固這節課的知識。就班級而言，大部分同學都能對自己負責，只有少數同學馬虎敷衍。我們采用釘子戶為主，對學生的日常作業進行壹對壹點評，在班級內進行總評，分享優秀作業案例，設立優秀作業樣板，以鼓勵和指導為主。
當然，直播教學也帶給我思考。在教學過程中，如何與學生進行互動教學，如何檢測學生是否“真的在線”以及學生學習的狀態。我們用了很多方式，比如鏈接小麥，文字回復，搶著回答問題，但畢竟代替不了面對面教學的實時互動。如何利用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，充分發揮學生的主動性。
二。存在的問題
1.線上教學輔導單壹，缺乏與學生面對面的交流，對學習情境的控制不夠具體。
2.家長監管參差不齊，少數學生不能按時在線聽課、完成作業，而且越來越嚴重，導致兩個層次嚴重兩極分化。
3.少數學生抄襲作業，不能真實反映學習效果。
4.隨著疫情好轉，人員流動，外出務工等。，會給在線學習帶來更多的負面影響。
總之，學校會按時認真總結線上教學工作，針對反饋中存在的問題對癥下藥，及時推送壹些小技巧小方法的文章，做到教無定法，學無止境。在這種“停課不停學”的在線教育教學工作中，我們老師可以慎重對待。