關於學生玩手機的十大危害，學生的主要任務是學習。經常玩手機只會影響學業，還容易毀了前途，對學生來說弊大於利。下面分享壹下與學生玩手機有關的十大危害。跟我壹起去看看吧。
學生玩手機的十大危害1
第壹，影響學習，影響他人和集體
學生自控能力差。當他們對課堂內容感到厭煩時，他們會玩遊戲、發短信，甚至用手機交談，這將影響課堂紀律和講課質量。有的同學上課不關機，而是把手機調成震動。壹旦有電話打進來，他們往往想接又不敢接，還猜是誰打來的，註意力無法集中。
二、愛情的幫兇
應該認識到中學生“早戀”對學習的危害，手機實際上已經成為中學生“早戀”的“幫兇”。
1.手機是他們求愛的工具和媒介。
2.手機是他們騷擾的“罪魁禍首”。(尤其是女生)
第三，考試作弊
很多學生在考試中用手機發短信答題，甚至有的學生直接在網上搜索答案和作文範文，嚴重違反考試規則，造成考試舞弊。
第四，攀比之風甚囂塵上，奢靡之風。
學生買手機，很多人都眼紅，想擁有壹部手機在同學面前炫耀。手機的更新換代越來越快，手機的功能也越來越全面。手機功能的攀比越來越嚴重。有的同學每個月手機消費少則幾十元，多則兩三百元。鋪張浪費給家庭造成了很大負擔。
五、手機管理引發新矛盾
學校是公共場所，存放手機非常不方便，經常導致壹些學生的手機被盜。由於學校明令禁止帶手機進校園，手機不受學校保護，導致同學之間互相猜疑甚至報警，影響同學關系、正常學習和生活秩序，誘發新的矛盾。
六、手機輻射影響健康。
有資料研究表明，長期接觸低強度電磁輻射會影響健康，出現頭痛、頭暈、乏力、失眠、脫發等癥狀。長期使用手機會引起神經衰弱癥狀的發生率增加。很多青少年過度使用手機，讓手機成為他們生活的中心，壹刻也離不開。壹旦離開，他們的情緒會發生巨大變化，變得焦躁不安，情緒低落，抑郁。即使是手機沒電、信號減弱等正常情況也會引起他們的緊張和焦慮，這些都是“手機中毒綜合征”的表現。
七、侵犯他人隱私
同學們喜歡用“相機”手機偷拍，當做笑話；甚至故意拍下惡搞現場發到網上宣揚不文明行為，不知不覺侵犯了他人的隱私權。
八、手機陷阱
現在有很多以中獎、謊報家庭意外等方式行騙的短信，不良短信防不勝防，占蔔、詭計、無聊短信鋪天蓋地。學生不成熟，沒有社會經驗，容易上當受騙。
九、制造麻煩
有的同學閑著無聊，用手機尋釁滋事，辱罵他人，引發壹些不必要的矛盾糾紛，甚至引發惡性打架事件。其他學生和他們的同學發生了口角。本來不是什麽大事件，但是手機在手，他們只好叫“能人”冷靜下來，然後各顯“本事”，從而把事態搞大，無法收拾。
十、手機上網，防不勝防。
青少年沈迷網絡壹直是令老師和家長頭疼的問題。盡管反復教育，網絡遊戲和網絡聊天仍然像磁鐵壹樣吸引著青少年。有些自制力差的同學甚至通宵在被子裏上網，嚴重影響身體健康和學習。同學們，手機給我們帶來便利的同時也帶來了很多危害。其實我剛才講十大危害的時候，很多同學都是能夠坐對位置的。第二個場合，我再次重申學校“禁止學生攜帶手機進入教學區”和“校內充電”的強制性規定，希望學生遵守和服從管理。
學生玩手機的十大危害2 1。頻繁使用手機對健康和心臟有害。
手機主要通過無線電波實現功能。手機發射的無線電波或多或少會被人體吸收，可能會改變人體組織。科學家擔心手機輻射，明確指出頻繁、長期使用手機會對人體健康產生壹定影響。這種影響主要表現在記憶力減退、睡眠障礙、心理煩躁、頭痛等。中學生正處於生長發育時期，許多身體機能還不完善。手機輻射危害學生發育，影響身體健康，造成理解力、反應力和記憶力明顯下降，聽力下降，免疫功能紊亂。
2、考試，沖擊學風。
在學習成績測試中，有學生通過手機欺騙家長和老師。導致上課精力分散，學習不努力，上課受到幹擾，教學秩序受到嚴重影響。特別是作為學生，不會好好學習，學習成績會下降。有些學生還通過短信捉弄老師和同學，影響學生良好品質的形成。
3、泛濫，不利於成人成功。
手機上網，QQ聊天，網絡遊戲，電子書等功能，還有不良短信，手機色情，對青少年有害。信息、網站等。對涉世未深的青年學生產生強烈的好奇心，這是極其有害的，嚴重影響青年學生的健康成長和發展。個別學生受不健康內容影響，情緒波動較大，註意力不集中，學習成績直線下降。壹些學生違法亂紀，進而走上犯罪道路。
4.破壞學校紀律，影響教學。
學生晚上用手機躲在被窩裏收發短信，看小說打遊戲，熬夜。手機變成了娛樂，幹擾了別人休息，降低了學習效率。學生手機壹般隨身攜帶。課堂上，有的同學手機關機，大部分是靜音或者震動，有的同學壹節課連續收到五六條短信，無法安心聽課。還有壹些人上課忘了手機響，擾亂教學秩序，影響上課效率，鄙視老師勞動。老師很反感，愛學習的學生極其反感。
5，家庭疏離，教育虛無縹緲。
目前，家長已經給學生配備了手機，通過遠程控制來管理他們。手機就像壹根“繩子”，它的目的就是要拴住學生的心。學生不懂家長的好。由於工作繁忙，家長依靠手機管理學生，減少了學生直接面對面教育的機會，減少了家長與老師的直接溝通。事實上，家庭教育已經從現實到虛擬，從直接到間接，從親近到疏遠。家庭教育不到位，存在漏洞。個別學生可以隨意撒謊，學生養成了很不好的性格。對學生的教育是膚淺的，虛幻的。
6.亂交朋友，感情糾紛不斷。
手機是學生交流和聯系的重要工具。在校園裏，學生沒事就打手機，壹步之遙也打手機。為了減少老師的監控，同學的猜疑，和異性同學的互動，都是通過手機。學生配備手機後，交往範圍迅速擴大。有些同學不僅在校園裏接觸頻繁，而且和社會上很多人都有聯系。有時候校外的朋友打電話來，學生謊稱生病。有的同學交往不規範，粗心大意，經常造成壹些是非。尤其是男生，敢為美女生氣，異口同聲的回應，打架，不計後果，什麽都幹，制造點事端。給學生的健康成長帶來了極大的困擾和障礙。
7、帶手機，學生不要。
壹些學生在回家的路上玩手機，不註意路上的行人和車輛，容易造成交通事故。有的同學在路上玩手機，給了壹些不法分子可乘之機。他們利用形勢，專門針對學生。學生經常被騙，被打，被搶。寄宿學生的手機有時會放在宿舍裏。如果他們不小心，他們可能會被別人帶走。無論如何，攜帶手機會直接影響學生的正常學習和生活。個別學生還用手機糾集同學和社會閑散人員打架鬥毆，嚴重違法違紀。
8、手機消費，增加家庭負擔。
中學生攜帶手機非常普遍，玩手機已經到了瘋狂的程度。打字發短信是常事。經濟條件不好的同學為了給同學朋友打電話發短信，節衣縮食。條件好的學生手機費用極高，每個月壹兩百元到幾百元不等。有個女生寄宿在壹所學校，父母給了她壹個不到壹周的手機。她連續五天在下午11之後和壹個男生聊天，對話持續了壹個多小時，讓全宿舍的同學都很反感很煩。中學生使用手機是壹種新的不健康的消費，大大增加了家庭經濟負擔，不利於學生良好行為習慣的形成和培養。很多不符合中學生身份的思潮通過手機湧入，黃、黃、黃手機也增加了學生家長的心理負擔。
9.炫耀攀比，鼓勵享樂思想。
課後時間比手機還糟糕，這鼓勵學生攀比，導致享樂主義思想。在中學生中，攜帶手機是很常見的。有手機的同學到處炫耀，互相比較，看誰的手機檔次高。有的家長給學生配備的手機非常多，高達幾千元，讓老師望塵莫及。沒有手機的同學很羨慕有手機的同學，總會找壹些理由要求父母給他們配手機。條件不好的家長因此很尷尬，學生也接觸不到。學生很矛盾很痛苦，認為社會不公平。把自己的不快和怨恨發泄到社會上，於是這些學生產生了怨恨和報復心理，從厭學違紀到違法犯罪。
10，分神，學習成績壹落千丈。
調查發現，大部分有手機的同學都有上課玩手機的習慣。同學們上課互相發短信，課間也就玩幾分鐘手機。他們對手機非常關註和著迷。很多學生經常在課堂上收到短信。短信內容具有挑釁性，有些是。學生看完很難平靜，情緒波動很大。在這種情況下，學生很難集中精力聽課和學習。手機的使用加速了中學生的社會化，不利於他們的成長。手機成了中學生男女生親密交流的幫兇，嚴重影響了學業。