幼兒園小班健康教案1教學目標
1，讓孩子知道運動可以保暖。
2，讓孩子學會如何預防感冒，不怕冷，堅持鍛煉。
3、培養孩子體育鍛煉的意識，讓孩子冬天不怕冷。
要準備的活動
1，教學掛圖。
2、孩子怕冷的圖片。
活動過程
1，與孩子交流，參與討論。
各位小朋友，我想問壹下，冬天來了，天氣冷了，小朋友就不想起床去幼兒園了嗎？妳怕冷嗎？那妳爸媽是不是也怕冷，不想起來給妳做早飯送妳去幼兒園？冬天這麽冷，我們該怎麽辦？(兒童討論:多穿衣服、戴手套、圍巾和帽子)
2.老師總結:哦，天冷了。孩子們都穿著厚衣服。有的孩子戴上手套怕凍手，有的孩子戴上帽子怕凍臉，有的孩子戴上圍巾怕風。孩子們受到很好的保護。他們懂得防寒，不怕冷。他們很早就來到學校。然後我有壹只兔子呆在床上。
3、壹邊講故事，壹邊讓孩子觀察兔子發生了什麽事。
4.集體討論如何預防感冒。
5.展示怕冷的孩子的圖片，讓他們幫忙解決問題。
比如第壹張圖讓孩子幫忙戴上手套，第二張圖穿上衣服，第三張圖引導孩子運動熱身。
6.老師總結:雖然冬天很冷，但是只要孩子穿厚衣服，多做運動，經常跑步，相信孩子不會覺得冷，身體也會很棒，不會因為生病而吃藥打針。孩子們，讓我們讓冬天不再寒冷。現在我們出去鍛煉吧！
怕冷百科:孩子總是怕冷，可能是因為剛病好。在這種情況下，孩子的身體還處於比較虛弱的狀態，虛弱的身體也會使血液中的血紅蛋白變小，也會使氧氣攝入變少。如果孩子的代謝功能不好，就會有怕冷的心理。
幼兒園小班健康教案第二部分活動目標:
1，讓孩子知道腳的不同部位可以踩出不同的腳印。
2.讓孩子在不同腳印的路徑上練習行走，初步發展動作的協調性和靈活性。
活動準備:
1.材料準備:壹盒音樂磁帶，壹條相同腳印的小路，4-5個泥板，不同腳印的小路，兩個拱形門，兩個鞋架。
2.場地準備:
活動流程:
1，復習腳部結構
看，我們有什麽？
復習前腳和腳跟。
"今天我們要用小腳做遊戲."
2.熱身活動:在活動室裏，老師和孩子們光著腳，配合音樂壹起做全身運動，重點是引導孩子們用腳跟、腳尖、雙腳走、跑、跳。
3.讓孩子體驗腳的不同部位可以踩出不同的腳印。
“現在，老師將帶妳走上壹條非常特殊的道路。這條小徑上有許多小腳印。妳可以想出各種辦法來走這條路。”
l老師和孩子壹起走在同壹條有腳印的路上。
問:妳用什麽方法走過這條路？
讓孩子們說並示範。
l引導孩子發揮想象力，踩“泥板”。
問題:妳的小腳丫會踩出哪些不同的腳印？
請個別小朋友對話，踩“泥板”。
總結:腳的不同部位可以踩出不同的腳印。
4.引導孩子走由不同腳印組成的路，初步發展動作的協調性和靈活性。
“我們只是走了這條特殊的路。接下來，老師會帶妳走另壹條不同的路，看看妳有什麽發現。”引導孩子觀察小徑上的腳印。
提問:
妳剛走過這條路的時候，有沒有發現這條路上的腳印有什麽不同？
那個腳印不壹樣。孩子們剛才是怎麽走路的？(跟隨腳步)
總結:小朋友取腳印的時候，要看清楚自己踩的是腳印的哪壹部分，腳趾應該朝向哪邊，這樣才能走的準確。
那我們再走壹遍這條路吧。記住，要順著腳印走，不要犯規。這壹次，老師會讓孩子們思考如何走得更快。
孩子再練。
妳剛才是怎麽離開的？
那我怎樣才能走得更快呢？
然後讓我們和朋友壹起試壹試，看看我們能走得快還是跳得快，好嗎？
孩子們剛才很累了。我們壹起放松壹下吧！
5.伴隨著音樂，老師和孩子們壹起做放松活動。
幼兒園小班健康教案3幼兒園語文教案:小手小腳
活動目標:
1，在聽兒歌和跟隨動作的過程中，理解“揉、捏、抓、敲”的含義。
2.盡量用完整的語言大膽表達。
3.對小手遊感興趣。
活動準備:
能幹的手的照片
活動流程:
1，手指遊戲
2.小手的技巧
我們剛才玩的是什麽？妳認為小手能做什麽？妳的小手能做什麽？(吃飯、打遊戲、穿衣、穿鞋、用剪刀)
總結:妳的小手真能幹。他們可以用勺子，穿褲子，穿衣服，穿鞋，畫畫，用剪刀，玩遊戲。當我們的孩子長大後，小手會做更多的事情。
3、小手遊戲
接下來，我們用小手玩壹個遊戲。請按照我的要求去做。如果我說“小手拍”，孩子們就會拍手，看誰的小手最能幹。
小手拍，小手敲。
小手拍拍，小手搓搓。
小手拍拍，小手捏捏。
小手拍手，小手抓撓。
小手拍，小手藏。
3.引出遊戲《尋找小手》:可愛的小手都不見了！現在我的大手來找妳的小手了。大手壹碰到小手，就放到腿上，好嗎？
4.老師悄悄地走到孩子們身後，用手摸或搖每個孩子的手，提醒他們盡快把手放在腿上，並讓他們告訴我們他們的小手藏在哪裏。
5.遊戲重復進行。
幼兒園小班健康教案第四章活動目標
願意按照正確的作息時間，心情愉快的安靜入睡。
學習正確的睡姿。
養成良好的睡眠習慣。
要準備的活動
課件準備:《按時睡覺》動畫視頻；《睡姿》組圖；晚安，寶貝。
材料準備:家長拍下孩子的睡姿，讓孩子帶去上課。
活動過程
談話激發興趣，引出活動主題。
昨晚妳幾點睡覺的？
-妳熬夜了嗎？
-晚睡第二天起床是什麽感覺？
播放動畫視頻《按時睡覺》，引導孩子了解熬夜的危害，並願意按照正確的作息時間。
——小猴子點點特別喜歡熬夜。這樣好嗎？讓我們壹起來看看。
熊貓琪琪和妙妙睡著了。點點在做什麽？(看電視玩積木)
-第二天我睡懶覺的時候發生了什麽？(黑眼睛，走路撞頭，精神差)
我們應該向誰學習？為什麽？
總結:晚睡晚起對身體不好，影響身體成長，嚴重的甚至會生病。所以我們應該早睡早起，這樣我們才能有壹天精力充沛，和其他孩子壹起玩遊戲。我們應該遵守正確的作息時間，養成按時睡覺和起床的好習慣。
展示“睡姿”組圖，讓幼兒拿出自己的照片，引導幼兒認識正確的睡姿。
1.展示組圖《睡姿》，引導幼兒觀察圖片，判斷對錯。
-圖中的孩子是怎麽睡覺的？
妳覺得誰睡得好？誰睡不好？為什麽？
2.展示照片，鼓勵孩子談論自己的睡姿。
-妳睡覺的時候像哪個孩子？
-妳睡覺的姿勢對嗎？
-正確的睡姿是什麽？
總結:要養成正確的睡覺姿勢:不蒙著頭睡覺，不趴著睡，不蜷縮著睡。可以仰睡，也可以側睡，要放松，舒展身體。
展示“晚安，寶貝”組圖，鞏固孩子對正確睡眠姿勢和作息習慣的認識。
觀察圖片。當老師指出正確的圖片時，孩子們可以拍手。當老師指出錯誤的圖片時，孩子們用手在胸前畫十字。
技巧
有條件的幼兒園，可以用攝像機拍攝幼兒在班裏午睡的場景，讓幼兒直觀地了解自己的睡姿。
活動擴展
日常活動
午睡時，老師可以觀察準備入睡的孩子的睡眠習慣，及時糾正孩子錯誤的睡眠姿勢。
幼兒園小班健康教案第五章活動目標
1.知道了氣球是各種各樣的，我們就可以比較其中的異同。
2、初步了解氣球的用途，認識壹些特殊用途的氣球，擴大知識面。
3.能夠靈巧和諧地行走。
4.活動中嘗試合作玩氣球，體驗合作的快樂。
5.加強孩子的安全意識。
要準備的活動
氣球，圖片，泵。
活動過程
1.妳看到哪種氣球？鼓勵孩子大膽說話，積極想象。
2.誰玩過氣球？怎麽玩？誰的方法不壹樣？
有幾種不好的方法，讓孩子說對錯。比如:孩子用嘴咬氣球，孩子對著別人破氣球。
3、孩子可以自由的玩氣球，讓孩子在合作中嘗試玩氣球。提醒孩子使用談判術語，學習初步的溝通技巧。
4.觀察孩子的活動，鼓勵孩子積極參與活動。
5.孩子玩氣球時，老師要隨時觀察孩子，保證孩子的安全，這是可以隨時糾正的。
教學反思:
基本完成了本班預設的教育教學目標，孩子們對老師的提問反應積極，與老師互動良好。有的老師指導不夠，要多讓孩子表達，以後在課堂上要多註意孩子語言表達能力的培養。
百科全書:氣球是壹個充滿空氣或其他氣體的密封袋。氣球不僅可以用作玩具，也可以用作交通工具。氣球有很多種。現在主要介紹天然乳膠制作的氣球，可以作為開幕式的裝飾和拱門，印有自己的廣告圖案作為宣傳，印有結婚情侶的照片作為祝賀，裝飾用球，新人花車等。現在氣球已經成為壹道亮麗的風景線，越來越受到人們的青睞。
幼兒園小班健康教案第六條活動目標:
1，孩子學習用正確的方法玩幻燈片。
2.幫助孩子了解如何以不正確的方式玩滑梯，這很可能會造成傷害。初步培養孩子的安全意識。
活動準備:
1，若幹兔子和小狗胸針，相機。
2.安排情景表演。
活動流程:
1，導入活動激發興趣。兔媽媽:小兔子，今天天氣真好。媽媽會帶妳出去玩。看，那是誰？他們在做什麽？(幻燈片)
2.觀看情景表演，並向兒童介紹幻燈片及其遊戲。
(1)母狗怎麽教小狗玩滑梯？妳為什麽這樣玩？
(2)人多的時候怎麽玩滑梯？
總結:大家玩幻燈片要先排隊，壹個接壹個，不要推拉。雙手上樓梯，壹層壹層往上爬。眼睛盯著樓梯，爬到頂端，坐穩，雙手握住滑梯兩側，雙腿並攏，然後滑下。如果滑得不好，動作不正確，就會有危險。
3、孩子練習玩幻燈片，老師指導孩子用正確的方法玩幻燈片。
(1)兔媽媽:剛才我們看狗滑。妳會像他們壹樣打球嗎？
(2)兔媽媽:小朋友，要不要再玩壹次？這壹次，妳玩的時候，媽媽就給妳。
給每壹個都拍張照，看看誰滑得好。及時糾正孩子不正確的動作，鼓勵孩子用正確的方式玩幻燈片。)
活動建議
1，這個活動要安排在開學的時候，讓孩子從壹開始就掌握玩幻燈片的正確方法。
2.在日常生活中，孩子玩大型運動器材壹定要有大人保護，引導孩子正確使用各種運動器材，在活動中逐步培養孩子的安全意識。
幼兒園小班健康教案第七部分活動目標:
1，知道經常洗澡換衣服是讓自己變美的好方法。
2.通過故事的感染，學習裏面的擬聲詞。
3、體驗洗澡的快樂，願意經常換衣服，成為壹個愛幹凈的人。
活動準備:
故事:小豬變幹凈了。活動流程:
1，老師講個故事:豬變幹凈了。
老師:今天，我們來講壹個故事“小豬變幹凈”。我們來聽聽豬是怎麽變幹凈的。老師講完故事，小朋友認真聽完後，說:妳喜歡前面的豬還是後面的幹凈豬？為什麽？
2.兒童在故事中學習擬聲詞。
老師:豬是怎麽洗澡的？讓我們壹起學習。
老師和孩子壹起做動作，說:洗，擦；洗洗擦擦。
老師:我告訴妳，妳這樣做就像豬洗澡壹樣。(老師和小朋友壹起兩次)然後，小朋友說老師學洗澡像豬壹樣。(孩子說擬聲詞，老師模仿孩子的動作，做豬洗澡的動作)3。轉移故事裏的情緒，願意做壹個幹凈的孩子。
4.老師:妳平時愛幹凈嗎？如何愛幹凈的頭發？
老師和孩子玩壹個“聞”的遊戲。
老師說:我想聞聞，看看妳們是不是真的幹凈了，變成幹凈的豬了。老師走到每個孩子面前，用鼻子聞了聞。最後老師說:大家都很幹凈，聞起來也很香，但是有些孩子的衣服沒換，不夠幹凈。希望妳們都成為最幹凈的豬。
附故事:
豬是幹凈的。豬媽媽有壹只小豬，它最喜歡玩泥巴。他經常在泥裏打滾，全身都是泥。媽媽叫他回家洗澡，他說:“這樣不好。”媽媽叫他換衣服，他說:“不好了。”
壹天，小豬和朋友去玩，朋友們都說:“妳太臟了，我們不想和妳玩。”豬很傷心，回家了。他大聲對媽媽說:“媽媽，我要洗澡換衣服。”他開心地站在水龍頭下，邊洗邊說:“洗，擦；洗洗擦擦。”他高興極了，洗完澡就說:“我要換。”
他穿上幹凈的衣服，說:“我很高興能穿上它們；我很高興穿上它。"
他穿上幹凈的衣服，所有的朋友都來和他壹起玩。大家好開心啊！
幼兒園小班健康教案第八部分活動目標:
1.孩子們有興趣看到、談論和品嘗不同的糖果，並學習各種糖果的名稱和特點。
2.引導孩子嘗試按照某種特征對糖果進行分類，培養孩子的判斷和分析能力。
3、讓孩子知道吃甜食容易蛀牙，從小保護牙齒。
活動準備:
活動開始前，我帶孩子們參觀了超市裏的糖果櫃。
孩子們被分成四組，每組帶壹個小籃子:
第壹組:不同顏色的糖；第二組:不同形狀的糖。
第三組:不同硬度的糖第四組:不同形狀和顏色的糖。
幻燈片(不同的糖果)
課件:沒有牙齒的大老虎
活動重點:了解不同甜食的名稱和特點，知道甜食吃多了會蛀牙。
活動難度:根據某壹特征對糖果進行分類。
活動流程:“交流回憶”——“分離糖果寶寶”——“撕剝糖果”——“沒有牙齒的大老虎”
首先，交換記憶
1，老師:前幾天我們壹起去超市。妳見過糖果寶貝嗎？多少？它們是壹樣的嗎？
2.妳見過哪些糖果寶寶？
3.觀看幻燈片，了解不同的糖果。(根據兒童講述的常見糖果)
第二，分開糖果寶寶。
1，讓孩子看他們籃子裏的糖果。
老師:現在，請看籃子裏的糖果寶寶。他們長什麽樣？
(引導孩子從顏色、形狀、硬度來表達)
2.現在讓我們和糖果寶寶玩壹個遊戲，然後把他們分了。想想怎麽分。(讓孩子自由交流)
a)老師提醒孩子根據某個特征進行分類:比如根據顏色和形狀。
b)讓孩子試著根據某個特征對糖果進行分類。老師巡回觀察並給孩子們提建議。
c)讓孩子分享自己的分類方法。
第三，孩子嘗試自己剝糖果。
1，請討論如何吃糖果。(讓單個兒童演示)
2.孩子們自己剝糖果(包裝紙上有齒狀邊緣的糖果)
第四，延伸活動:觀看課件
1，請給有蛀牙的小朋友看看。
老師:他的牙齒怎麽了？牙齒為什麽會蛀牙？我們做什麽呢
2.觀看課件>。
幼兒園小班健康教案9的設計意圖:
雞蛋是孩子每天吃的食物，是來自生活的好教材。本次活動的目的是通過和蛋寶寶做遊戲——發現雞蛋的特性——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同——品嘗雞蛋，激發孩子對雞蛋的興趣，培養孩子的觀察能力和口頭表達能力。
活動目標:
1，激發孩子對雞蛋的興趣。
2.知道雞蛋和鵪鶉蛋的特點及其異同。
3.培養孩子的觀察能力和口頭表達能力。
活動準備:
壹些雞蛋和鵪鶉蛋，壹張母雞和鵪鶉的照片，還有壹些小花。
活動流程:
首先，找到蛋寶寶，和蛋寶寶玩遊戲。
第二，知道雞蛋和鵪鶉蛋的外觀特征。問題:妳剛才是怎麽和蛋寶寶玩遊戲的？為什麽蛋寶寶會打滾？當妳揉壹個蛋寶寶的時候，妳有什麽感覺？他們的母親是誰？
三、遊戲:給蛋寶寶送紅花。問題:妳喜歡什麽樣的蛋寶寶？為什麽？
第四，找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同。問題:雞蛋和鵪鶉蛋有什麽相似之處？有什麽區別？總結:雞蛋和鵪鶉蛋類似:都有蛋黃、蛋白和蛋殼，呈橢圓形，營養豐富，可以孵化。雞蛋和鵪鶉蛋的區別:大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵出的寶寶也不同。
五、剝開蛋殼，品嘗蛋寶寶。
擴展活動:
區分熟雞蛋和生雞蛋。
幼兒園小班健康教案10活動目標:
1.發展走、跳、爬的協調性。(重點和難點)
2.運動要學會排隊，不要插隊，遵守遊戲規則。
活動準備:
1.麻繩，呼啦圈。
2.音樂。
活動流程:
第壹，把兒歌引入健身操，做有節奏的活動。
二、引出主題
老師:12345，上山打老虎。
老虎沒找到，小松鼠找到了。
有多少只松鼠？讓我數壹數。
壹二三四五，五四三二壹
老師:孩子們，獵人抓到老虎了嗎？獵人抓到了誰？
老師:原來獵人抓了五只小松鼠。獵人心想:“老虎沒抓到，能抓到五只小松鼠也不錯了。好吧，我起來就把它們都吃了。”孩子，獵人想吃小松鼠。我們該怎麽辦？(小朋友隨口答)
第三，我們先熱熱身，再去救小松鼠，好嗎？做熱身運動，讓我們壹起拯救松鼠。
1.走小路。
老師:如果我們想救松鼠，我們必須穿過壹條很窄的小路，並且走得很慢。孩子們跟在老師身邊，不要落後。
穿過壹條小河溝
老師:我們的孩子很棒。聽聲音(播放音樂)。
揚:小河流水的聲音
老師:如果我們遊不過去怎麽辦？誰要做些什麽，
楊:跳過去。
老師:哦，這孩子說要跳過去。讓我們給妳演示壹下。讓我們仔細觀察這個想法。她同時用雙腳跳了過去。首先，她彎著腿跳了起來，落地時，她用腳尖著地。讓我們在同壹個地方試壹試。孩子們應該輕輕地跳。註意安全，看哪個小孩跳得最好。來吧，準備跳。再試壹次。準備跳躍。還有別的辦法嗎？
楊:像這樣用壹只腳跳。
老師:這孩子很棒。他喜歡動腦筋想出解決辦法。他用兩只腳站在地上。他跳過去的時候，壹只腳著地，展開翅膀，這樣才能保持平衡，不至於摔倒。我們可以在同壹個地方壹起練習嗎？註意安全。不要碰到其他孩子。準備跳躍。還有別的辦法嗎？老師現在想出了壹個辦法，讓妳仔細看看。首先擡起壹只腳，然後向前邁壹步，再收回來。在同壹個地方試試。
總結:我們想出了三種穿越小河溝的方法，壹是雙腳跳，二是單腳跳，三是穿越。用自己喜歡的方式穿越小河溝。
鉆壹個洞穴
老師:孩子們，安全過河。讓我們繼續往前走，看看如果前面有壹個山洞，我們怎樣才能到達那裏。
楊:鉆過去。
老師:這小子說要鉆透。請告訴我們這個方法好不好。這個寶寶真聰明。謝謝妳為我們想出了壹個好方法。讓我們壹個接壹個地排好鉆，以免丟鉆。
總結:剛才，我們學習了三種穿越小河溝的方法。壹種方式是兩腳跳，壹種方式是單腳跳，第三種方式是交叉跳。然後穿過山洞。這些方法是用來解決困難的。現在，我們去救小松鼠，先過小路，再過河。鉆山洞的時候，每個孩子都要經過這三個環節。過程中不要碰到其他小朋友，也要註意安全，不要受傷。排隊，壹個接壹個。拯救松鼠。我們必須原路返回。
老師:小朋友分批營救松鼠，老師幫忙。
總結:我們的孩子很勇敢，救了小松鼠。現在老師會給妳勇敢寶寶貼。
第三，放松，聽輕音樂
老師:現在，孩子們，讓我們坐下來休息壹下。讓我們拍拍我們的手和小腿。兩個孩子互相捶背，推小腿。