這種情況不是簡單的空洞蒼白的說教就能解決的。
有人說，要想改變壹個被寵壞的孩子，帶他去三個地方:
先帶他去火車站，看看坐慢車的乘客。讓孩子們親眼見證那些在生活中奔波的農民工們憂郁焦慮的表情、憔悴的面容和匆忙的腳步，感受他們生活的艱辛。然後告訴他，如果妳不好好學習，妳以後的生活壹輩子就這樣了。
第二，帶他去高鐵站。讓他見證高鐵的乘坐環境，以及乘坐高鐵的人的身份和特點。然後告訴他，只有通過努力，妳才能在人生旅途上坐上高鐵。
第三，帶他去機場。讓他親眼感受壹下飛機的方便和快捷，然後再看看乘坐飛機的乘客的身份和特點，然後告訴他，如果在他的人生旅途中能夠乘坐飛機，那是需要條件的。如果他現在不好好學習，以後就沒有這樣的機會和條件了。
我不完全贊同這種做法，感覺太功利了。
但是，這種教育思想和方法是可以參考的，它發出了幾個明確的信號:
1.幸福只有通過自己的努力才能獲得。
人與人之間是有差異的，可以通過努力和奮鬥來縮短和改變。
3.美好的生活不是坐享其成，而是要通過自己的奮鬥去爭取。
現在的孩子不好管教，根本問題是嬌生慣養，完全被慣壞了。
要改變壹個被寵壞的孩子:
第壹，要觸及孩子的內心深處。
第二，必須讓孩子體驗生活的艱辛和不易。
什麽樣的事情和方式能觸動孩子的內心深處？
我特別欣賞和佩服我以前壹個同事的做法。他的兒子就是這種情況，他說什麽他都不聽。沒得選，假期他帶著孩子去做公益活動？關愛留守兒童。
他要求孩子們深入接觸這些留守兒童，了解他們的家庭情況、生活狀況、學習狀況、心理方法、夢想和追求。
自己掏錢，讓兒子給這些留守兒童獻壹份愛心。引導兒子用自己的努力去幫助這些貧困的留守兒童，通過實際行動去觸動兒子的內心世界，讓他真正感受到自己的生活有多幸福。但是，我沒有珍惜，而是把大好的青春拋棄在網遊裏，沈溺在懶惰和頹廢中。
以前同事的孩子現在都上大學了，還在支持和關註留守兒童李。
每次我度假回來，我都會給亮亮·阿利帶很多學習用品和壹些食物和衣服。我真切地感受到，李不僅得到了關愛與資助，更重要的是，也改變了我同事的孩子。
所以建議家長可以借鑒類似做法。引導孩子做壹些能觸動心靈的公益活動。經過孩子的親身經歷和感悟，壹般會收到效果。只要家長的引導、陪伴、指導、操作到位，壹般都會收到良好的教育效果。
如何讓孩子體驗生活的艱辛？
建議孩子參加勞動實踐，通過勞動實踐讓他真正知道生活有多辛苦，多艱難。如果家在農村，那就不用找搭建這樣的平臺，直接帶孩子去地裏幹活就行了。勞動必須是真實的、深入的、需要很長時間的，不能三兩天就草草結束。
如果家在城市，盡量給孩子搭建壹個工作的平臺，時間稍微長壹點。不可能是三天兩天的經歷，至少是壹段時間。
勞動實踐完成後，和孩子談談自己的理想和目標。傾聽孩子的感受、想法和計劃。然後，給他壹些針對性的指導。
結論:通過觸及靈魂和勞動體驗，孩子壹定會改變。這個時候，家長要真正陪伴，幫助孩子鞏固和延伸這樣的成果。千萬不要以為壹個孩子會因為內心的觸動和親身經歷而徹底改變。孩子畢竟是孩子，反彈的可能性很大。所以家長壹定不能放松，壹定要做好監督和陪伴。在監督陪伴的過程中，壹定要多鼓勵，多支持，多關心，多幫助，多引導。只有長期的陪伴和不懈的堅持，孩子才能真正實現改變。