“道高壹尺，魔高壹丈”是行不通的！
當腦袋壹直被孩子嗡嗡叫的時候，很多年輕老師往往會選擇“喊”的方式告訴孩子“該安靜了！”我喊不了兩遍，但我不知道孩子可能只看到了妳的無助。這樣的“制止”方式只會讓妳加入“吵鬧”的行列，結果事倍功半。經過老師的“指揮”，混亂的局面並沒有得到根本的解決，同樣的事情還會再次發生，每天重復。
誰來拯救妳的耳朵？
我們都知道，孩子喜歡玩遊戲，喜歡聽故事，這是解決幼兒教育中無數問題的最好、最有用的方法，這壹點也不例外。說起high，妳可能會想到那些充滿活力，瞬間爆炸的遊戲，但今天我們說的不是它們，而是安靜的遊戲。
在遊戲開始之前，尤其是在混亂的狀態下，妳需要通過誇張的動作和語言來吸引孩子的註意力。比如妳站著的時候突然蹲下，聲音變得幾乎聽不見，音色突然變粗，手臂突然擡起。當孩子的註意力被妳吸引時，就該玩下面這些安靜的遊戲了，通過它們讓孩子的心真正平靜下來。
1，想象壹下遊戲
安靜想象遊戲通過故事場景引導孩子放松，安靜。
玩
(1)孩子最好坐在椅子上，躺在墊子上。老師先用軟話幫助孩子放松。
現在妳可以選擇壹個舒適的姿勢，妳可以把妳的頭放在妳的枕頭上，妳可以交叉妳的腿，妳可以坐下。輕輕閉上眼睛，調整好呼吸，深呼吸，慢慢吐出來。
(2)然後，通過描述壹些場景，引導孩子拓展想象力。
比如“當妳早上醒來的時候，妳有壹雙美麗的翅膀。是什麽顏色？”妳在哪裏拍的？妳做了什麽？妳感覺如何？" ; "妳聽到了“嘩啦啦”的聲音。妳順著聲音的方向，來到了河邊。這條河是什麽樣的？裏面有什麽？流向哪裏？流向哪裏？妳想幹嘛?".....(更多情況下老師可以自由發揮)
(3)遊戲可以持續10-15分鐘，整個節奏由老師掌控。但是，孩子緊跟老師的節奏，在遊戲的最後，也在溫柔的引導下，把孩子帶離想象的世界。
比如“天快黑了。小翅膀要回家了。他輕輕地對妳說再見。再見，明天來找妳玩。”“現在，請慢慢睜開眼睛，伸展四肢，舒展筋骨。”等等。
(4)最後，妳可以請孩子談談他們的夢想之旅，並引導他們畫出來。
這個活動可以連續進行，每天壹次或者隔天、隔周壹次，妳會發現孩子每次都會用同樣的場景畫出很多不同的內容。晴天可以帶著孩子和毛毯，躺在幼兒園的院子裏，壹起靜靜想象天上白雲的變化。
註意:老師語氣慢條斯理，用短句較多。每說完壹句話，他可以稍微停頓壹下，給孩子足夠的時間去想象。
2、按摩遊戲
通過按摩球、墊子等物品刺激孩子的感官，幫助孩子放松。
玩法:兩個孩子壹組，壹個孩子趴在墊子上或坐在椅子上，閉上眼睛，另壹個孩子拿著按摩球在他身上慢慢滾動。閉著眼睛的孩子要感知按摩球的位置，試著描述按摩球滾動的過程，然後互換角色。
或者讓孩子用手指和筆在孩子背上滑動來猜測畫出的圖形。整個遊戲過程需要非常專註，讓孩子在不知不覺中安靜下來。
3.故事紙牌
準備:舒緩的背景音樂
玩
給每個孩子準備壹個小物件，可以是筆、橡皮泥、小石頭等。讓孩子盤腿坐在壹起，老師開始慢慢引導。
比如“這是壹支魔筆。他有壹個溫暖的家庭。昨晚和家人去小太陽幼兒園的蘋果班(可以換成妳自己的幼兒園)旅遊，不小心迷路了。它決定自己走回家，於是開始了冒險……”接下來，妳可以給孩子幾分鐘時間安靜地冥想，然後輪流抓龍的故事。
4.玩遊戲
玩法:讓孩子相隔壹定距離，然後引導他們把自己想象成其他物體，通過安靜地做動作來表現畫面。
比如“妳是壹顆小種子，靜靜地躺在媽媽懷裏。微風吹過，妳離開媽媽，落在草地上。幾天後，妳長出細細的根，鉆到土裏，頭上出現兩片綠葉。妳長得越來越高，比草還高，比石頭還高，比孩子還高；越長越大，比葉子大，比兔子大，比旁邊的灌木叢大；妳伸展妳的枝條，在微風中起舞，向鳥兒們打招呼……”
遊戲延伸，比如:我在做什麽？孩子們圍坐在壹起，壹個孩子站在中間，通過動作展示他在做什麽，其他孩子猜他在做什麽。)
5.更多簡短安靜的遊戲。
(1)早上集體活動前，讓孩子閉上眼睛，告訴我們妳聽到了什麽聲音。
如:大自然的聲音(鳥叫聲、雨聲等。)、城市的聲音(汽車、地鐵、叫賣等。)、教室內外的聲音(問候聲、擴音器、各種樂器聲、鐘表的滴答聲、走路聲等。).
(2)摸摸妳的脈搏，數壹數妳心跳的聲音。
(3)搬東西遊戲:輕拿桌椅，看誰聲音最大。
(4)玩餐前擺餐具的遊戲最完美。每天給2-3個孩子布置輕輕擺餐具的任務，看哪組動作最輕。
(5)溜:繞圈走，在老師身後輕輕穿線。
安靜的遊戲結束後，可以補充壹些禮儀和規則教育，告訴孩子如何註意說話的場合，什麽是遵守集體生活的規則等等。，並及時引導孩子好好表現。
請記住，教育需要孜孜不倦。
教育是壹個循環的過程，良好的重復創造了壹個良性循環:當孩子的耳朵習慣了安靜的樂趣，他們對聲音更加敏感，他們在移動東西時會格外小心，他們的舉止變得優雅，甚至他們自己走路的聲音都會註意到混亂的現象越來越少。