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親愛的老師們,我的朋友們:

我很榮幸地推薦我們班的班長李華為2011的校園感人人物。李華是壹個善良、樂於助人的人,我們怎麽贊揚也不為過。每當有麻煩時,他及時鼓勵的話總是推動我們前進。

然而,給我們印象最深的是他對那些貧困兒童無條件的愛。他知道有些孩子很少有閱讀材料的機會,因此早在初中時就開始捐書。兩年前,他誌願在暑假期間在壹個小村莊教英語和繪畫,這激

關於搬家的短信英語

親愛的老師們,我的朋友們:

我很榮幸地推薦我們班的班長李華為2011的校園感人人物。李華是壹個善良、樂於助人的人,我們怎麽贊揚也不為過。每當有麻煩時,他及時鼓勵的話總是推動我們前進。

然而,給我們印象最深的是他對那些貧困兒童無條件的愛。他知道有些孩子很少有閱讀材料的機會,因此早在初中時就開始捐書。兩年前,他誌願在暑假期間在壹個小村莊教英語和繪畫,這激

關於搬家的短信英語

親愛的老師們,我的朋友們:

我很榮幸地推薦我們班的班長李華為2011的校園感人人物。李華是壹個善良、樂於助人的人,我們怎麽贊揚也不為過。每當有麻煩時,他及時鼓勵的話總是推動我們前進。

然而,給我們印象最深的是他對那些貧困兒童無條件的愛。他知道有些孩子很少有閱讀材料的機會,因此早在初中時就開始捐書。兩年前,他誌願在暑假期間在壹個小村莊教英語和繪畫,這激勵了其他壹些學生加入進來,從而也為這些孩子打開了壹個新的世界。

我們非常自豪地支持李華成為2011的感人人物,因為他無私的愛觸動了我們的心靈,他的毅力激勵我們不斷前進,他的行動表明,即使是最小的努力也可以給那些需要幫助的人帶來很大的變化。

感謝您的聆聽。

試題分析:這是壹篇半開放式作文,要求考生掌握運用英語的能力。因為給出的關鍵點很少,所以考生必須在框架內充分發揮,尤其是在理由方面。我們可以從他的樂於助人和對班級的巨大貢獻開始。在具體寫作中,要註意使用合適的連接詞來連接整篇文章,也要使用高級句子結構來使文章多樣化,但要註意對象的堆疊。

點評:本文為半開放式作文,對考生要求較高。要註意適當發揮,平時背誦壹定數量的範文,提高積累量。寫作時,提高規劃文章布局的能力。