場景1:教室裏，坐著五個學生。
(畫外音):又是壹個新學期。五(2)班的學生坐在教室裏，熱情地談論著他們的暑假。
生活！)
生A:暑假去哪裏玩了？
生B:可以去的地方很多。北京、上海、長沙、九寨溝，幾乎遊遍了大半個中國。
學生C:我參加了野外訓練營。太折磨人了，第二天我就逃回來了。
丁晟:唉，我哪兒也沒去。上學期考了個78，我媽讓我在家裏深深的醒了，為工資發愁。哦，太無聊了。太無聊了。
生E:可憐的孩子(摸摸C的頭)，妳不覺得嗎(對其他同學來說)？
眾生:深表同情，哈哈哈...
(石曉軍膽怯地走了進去，所有的人都很驚訝。)
老師:同學們，這學期五(2)班來了壹個新同學。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他。(掌聲)讓我們請他介紹壹下自己。
老師期待石曉軍，眾生期待他。)
(石曉軍膽怯地看著老師和同學，張開嘴，低下頭。)
老師:沒關系，大膽說。
石曉軍:(又看看老師，又看看同學們)我...我的名字是石曉軍...
(眾生皆忍不住笑)
生乙:妳說話怎麽這麽奇怪？
學生丙:為什麽連最基本的普通話都不會說？
生甲:壹定是從某個山溝裏來的。
眾生:哈哈哈...
(老師驚訝地看著石曉軍，把頭低得更低了。)
老師:同學們，請安靜。小軍來自天府之國四川。這是他的家鄉話，就像我們也有寧波話壹樣。不是有些同學在學校經常偷偷說方言嗎？
(眾生皆靜，低頭)
老師:小軍的家鄉是鄧小平爺爺的家鄉。那裏也有很多名人，物產豐富。XX，妳
妳不是最喜歡四川火鍋嗎？(學生點頭)四川有很多著名的旅遊景點，XX。好像在妳暑假的時候。
誰剛去過四川...
生乙:九寨溝。
老師:那裏的風景怎麽樣？
生乙:真好看！
老師:對，四川有樂山大佛和峨眉山，我們課本上學的美麗的七彩潭就在那裏！
(眾生說話)
老師:小軍說普通話還不流利，但我相信他能學好，我相信我們每個學生都願意這樣做。
壹起幫他好好說話吧？
眾生:對。
老師:好了，小軍，妳先去那邊坐吧。(在石曉軍的帶領下)現在我們開始上課。請打開課本(老師轉向黑板)
場景2
(畫外音:壹節課下來，已經是午飯時間了，同學們正從食堂回到自己的菜上。)
生A:學校的夥食太差了。我希望我現在能吃到肯德基的大漢堡。
生E:我厭倦了肯德基。我最好要壹份島咖啡牛排。(聖娥去探索石曉軍的食物，然後悄悄地對丁晟說了些什麽。)
丁晟:(跑向石曉軍，環顧四周)石曉軍，這是什麽，泡菜嗎？
生甲和生乙:(壹起跑):啊，這個妳也要吃。
石曉軍:(低頭蓋上他的飯盒)...
生甲:我討厭吃鹹菜。
生乙:我也是。
學生丙:不知道他怎麽吃的。
(眾生皆論。老師壹進來，眾生都趕緊回到自己的位置上。
老師:怎麽了？
眾生:無...沒什麽。
老師(走到小軍面前):小軍，妳今天帶了什麽吃的？
(低頭看著小軍的飯盒)是鹹菜，老師最喜歡吃了。(眾生皆驚)能不能給老師嘗嘗？
(小軍有點驚訝，遲疑地從桌下拿起飯盒。老師用筷子嘗了嘗。)
老師:嗯，真好吃！(看到其他同學在看)要不要試試？
眾生:好。
老師:小軍，妳願意給大家試壹試嗎？
小軍:是啊。
(眾生成群。)
勝兵(慢慢品嘗):嗯，還不錯。
丁晟:是的，酸和鹹都可以。
老師:泡菜是壹道特別的菜。如果妳去介紹寧波美食的特色，妳會發現鹹菜。小的
君為大家品嘗了美味的鹹菜。妳必須吃什麽？
學生丙:小軍，這是我的雞腿。
丁晟:我的螃蟹。
眾生:我的...我的...
生甲:不如我們坐下來壹起吃吧？
(眾生同坐)
場景三:勞動技術中心內
生A:這個太難處理了。它四處滑動。
生乙:差點割破手。(轉向丁)嘿，妳為什麽不做呢？
丁晟:拜托，這是木匠的工作，我的手也是用來彈鋼琴的！
學生丙:妳覺得學這個有什麽用？
生B:是啊，唉，還不如玩電腦呢！
生E:噓，看小軍的木馬。
眾生:哇，好美！
丁盛:小軍，妳在哪裏學的？太厲害了。
眾生:就是不怕切到手！
石曉軍:我從我父親那裏學的。
學生丙:難怪，看來妳的手和我的鋼琴家壹樣靈活！
生A:去而復去，熟能生巧。這就好比妳每天練琴不到10分鐘，妳就說手抽筋了！
(大家笑)
生乙:小軍，說說妳爸爸吧。他很有趣。
石曉軍:我父親來寧波工作。父親在工地賺錢供我讀書，說讓我上大學，等我有出息了再回去給我們村修路。這樣我們村的人就能致富。
學生丙:修路要花好多錢！妳爸爸真的很棒。
生甲:妳很愛妳爸爸嗎？
石曉軍:嗯，我父親身體不好，經常咳嗽。我長大了壹定要治好他！
生甲:真感人！
生E:不要動。馬上就要下課了。如果妳沒有做好，妳將失去妳的技術得分。
丁晟:也就是說，我想我最好問問小軍做這件事的訣竅！
眾生:對，對，對。(眾生圍繞小君)
(畫外音:不知不覺中，農民工子弟石曉軍已經融入了班級群體。)
場景4:遊樂場
(畫外音:學校秋季運動會到了，石曉軍代表502班參加1000米長跑)。
所有眾生:石曉軍，加油！後面的人離妳還遠著呢！石曉軍，來吧！快結束了！
(石曉軍突然倒下)
學生乙:老師，我該怎麽辦？
王老師:大家不要著急。讓我們為小軍加油。
眾生:石曉軍，站起來！站起來！
(畫外音:小軍不情願地站起來，在大家的喊叫聲中繼續往前跑。)
所有眾生:石曉軍，加油！……
眾生:哦，第壹名！萬歲！
(蕓蕓眾生湧向小君。)
生甲:小軍，妳太厲害了！第壹名！
學生乙:對妳有好處。妳現在是我們班的英雄了。
老師:讓小軍快坐下，因為他的腳受傷了。
學生丙:哦，流血了。讓我們幫助小軍在那邊坐下。
(老師為小軍清洗傷口。)
生甲:小軍，妳沒事吧？
學生丙:老師，小軍為我們班爭了光，我們應該給他獎勵。
學生乙:是的，小軍，妳想要什麽禮物？
小軍:我不要禮物。
學生丙:那妳的願望是什麽？
小軍(想):我長這麽大還沒見過海。我想看看大海是什麽樣子的。
(眾生相視)
老師:同學們，有機會壹定要滿足小軍的願望，好嗎？
眾生:嗯！
場景3
(畫外音:又是壹個早晨。學生們正在教室裏上早自習。)
地點:教室
生甲:已經過了上學時間了。為什麽石曉軍還沒來？
生B:是啊，很奇怪他壹般都是早到。
學生丙:會有什麽問題嗎？
丁晟:不要胡亂猜測。也許他今天睡過頭了。
(老師匆匆走進教室，臉色凝重)
老師:同學們，石曉軍今天不能來學校了。
眾生:為什麽？
老師:小軍的爸爸在建築工地工作。他昨天從腳手架上摔了下來，這很嚴重。現在他在醫院。
他媽媽不在身邊，小軍現在在照顧他爸爸。(眾生說話，表示關心)
老師:我昨天去看小軍了。他很難過。他告訴我他不想去上學。爸爸住院需要很多錢。男性
賺錢給爸爸治病...
生甲:怎麽可能呢？
學生B:是啊，小軍還是小學生呢！
學生丙:另外，他平時學習那麽努力，這幾天已經趕上我們很多了。
老師:同學們，讓我們試著幫助小軍。
(眾生低頭思考。)
生甲:老師，我們可以幫他補習功課。
學生乙:我們可以在課間幫助他照顧他的父親。
丁晟:老師，不是說小軍的父親看病需要很多錢嗎？我們發起壹個捐款活動，把錢給他看病吧。
防塵甲:這是個好主意。我就少吃點肯德基。
生E:我們還要動員全校為他捐款。
學生丙:是的，我們準備寫壹份建議書。
老師:孩子們，妳們的建議很好，我們趕快行動吧。
畫外音:就這樣，同學們忙了起來:有的寫提案，有的做捐款箱，正式捐款那天學校裏排起了長隊。場面真的很大。)
生甲:哎呀，好重啊。
學生乙:看，老師(遞捐款箱)
老師:同學們，妳們很有能力。現在，我們去把這些錢給小軍。
眾生:好！(老師帶學生)
場景4:
地點:北侖港碼頭
(畫外音:現在是秋遊，大家向大隊建議去北侖港看看)
(學生甲和乙跑出來):啊，海鷗，小軍，快來看。
(眾生出)啊，小軍，妳看，大船。老師，快來。
生甲和生乙:海風真舒服！
小軍:大海多美啊！
(畫外音:小軍的願望實現了，但還有更多農民工子女的夢想，需要我們與他們攜手實現！讓我們壹起關註壹片藍天下的這群孩子吧！)