寫這封信的目的是作為星海小學三年級三班的家長，向洪校長反映班級整體管理、班風建設、孩子學習情況等方面存在令人擔憂的問題，希望得到學校的積極反饋和改進行動。
先說壹下目前三個班三個科目的老師搭配。
語文老師，從2017寒假語文老師兼班主任王老師開始，短短壹個學期三班和三班就換了兩個語文老師。本來，代課老師向老師深得孩子們的喜愛，但不到兩個月，向老師就被另壹位非常年輕的季老師取代了。雖然王老師已經回到班級，但是由於聲帶受損，無法與孩子們正常交流。而且紀老師在上課，王老師在批改作業。會不會容易導致對孩子學習情況把握不準？
數學老師壹直沒變，只是年輕的數學老師缺乏耐心和教學熱情。他不是在鼓勵對孩子的教育，更多的是批評和指責。甚至在課堂上多次抓住學生領口往下推，導致其當場大哭。作為父母，我們聽到這些感到非常震驚和難過。被如此粗暴對待的孩子，應該更有自尊，害怕上數學課。在這樣的學習環境下，三班數學在全年級墊底是很自然的事，不是嗎？而且作業幾乎從來不布置數學，學校數學的補充作業本也經常錯配。老師這麽馬虎的教學方法能教出好學生嗎？
英語老師，原來三班，謝老師從壹年級開始擔任英語老師。謝老師教書的時候，她經常給父母反饋學習狀況。孩子們學習英語的熱情普遍很高，非常喜歡英語課。可惜因為謝老師懷孕生孩子，臨時換了壹個年輕的顧老師。我以為只是臨時安排，直到謝老師復課，我才知道顧老師還會繼續教三班。到現在，很多孩子還經常說想念謝老師。
再來看看三班和三班的家校溝通。
三班和三班的家校交流壹直很少。除非孩子犯了大錯，壹般很難得到學校老師的主動聯系。尤其是2065438+2006年9月以來，幾乎沒有班主任或者代課老師主動聯系的消息。很少有家長聯系老師關心孩子在學校的情況。電話總是打不通，短信也很少回。比如上面說的教師變動，對教學影響很大，但學校或班級從來沒有解釋或聯系過。目前不知道誰是班主任，誰是代課班主任，誰是副班主任，誰應該直接負責班級管理。這種混亂狀態會持續多久？
目前三班整體學習成績堪憂。
三三班數學和英語全年級墊底。雖然學校不提倡成績排名，但是不管是孩子平時給家長的反饋，還是我們了解到的情況，三班和三班的整體學習成績都令人擔憂。為什麽會這樣？學生還是那幾個學生，老師的變動是三班整體成績嚴重下滑的關鍵。對學校來說，學生逐年升級。也許壹個班成績的下滑不算什麽，但是對於孩子來說，學習的每壹個階段都沒有回頭路。初三就是這樣壹個關鍵階段。我懇請學校介入，幫助3、3班的孩子！
不恰當的謠言破壞了孩子的學習信心。
家長們聽到孩子說“三班和三班的學生是全年級最笨的”時都非常震驚，孩子也不止壹次地說老師是這樣評價自己和同學的。這種評價從何而來？孩子們自己得出結論了嗎？我認為不會。只有老師才有這樣的資源進行橫向比較。為什麽會有這樣的傳言？真的是這樣嗎？會怎麽被孩子知道？說這種話的時候有誰考慮過孩子和家長的感受？平時經常聽到孩子說XXX是拖班後腿的同學，XXX拉低了班級平均分。星海小學的口號是“人人成功，人人成星”，但這真的是我們老師灌輸給孩子的嗎？小學階段實行義務教育，讓每個孩子都能公平地享受教育的機會。即使壹時成績不理想，教師也要首先積極尋求解決辦法來改善，把責任轉嫁到孩子身上，是壹種簡單粗暴的推卸責任行為。懇請學校重視此類言論，及時制止。給三班的孩子壹個充滿鼓勵和愛的成長環境！
班級建設和管理缺失
兒童節那天，班裏沒有什麽活動，但是家長組織了班級的合影。這已經不是第壹次六月天沒有活動了。三年來每年都有，孩子都投訴過，聲稱這是最糟糕的兒童節。看看班裏或者春節期間的黑板報，和隔壁班對比壹下。從這兩個小例子可以看出，三班和三班缺乏細致的班級建設和管理。良好的班級氛圍需要老師來營造。目前3班班主任帶病上任，代課班主任缺乏熱情，教育方法簡單粗暴。沒有好的班級建設是很自然的結果。雖然暫時沒有造成不好的結果，但是孩子缺乏對學習的熱情和對老師的愛，體現在成績普遍下降，需要對年級排名墊底給予足夠的重視。現在還是初三。如果對三班的現狀聽之任之，不及時改善，很難想象孩子們到了高年級後的學習會是什麽樣子。
這麽多關於班級的負面信息，真的是三班孩子的問題嗎？是因為孩子本身不愛學習，不求上進嗎？恐怕不行。我們也聽過孩子對好老師的評價。他們是高壹、高二的英語老師謝，本學期的語文代課老師向，還有已經上過三次公開課的洪校長。孩子會說謝老師溫柔耐心，家長也覺得謝老師很負責。他會積極跟進孩子的學習情況並逐壹反饋，與家長互動良好。向老師為人端莊，教學方法好，會鼓勵孩子好好學習，激發學生的學習動力。在不到兩個月的時間裏，孩子普遍比以前寫得更正確、更認真，課堂筆記記得更完整、更工整。孩子們說:“項老師雖然很嚴厲，但這都是為了我們好。我們都喜歡和敬佩向老師。”。孩子們非常喜歡洪校長的公開課，因為授課生動有趣，引人入勝，能激發孩子們學習數學的興趣。可見，沒有不愛學習的孩子，只有缺乏良好教學經驗和責任心的老師。
將以上三個班級的情況反饋給學校，希望得到學校足夠的重視。作為家長，我們希望學校能全面調整三個班的老師，調配更有熱情、精力和教學經驗的語文老師和數學老師。讓孩子們以全新的精神面貌進入高年級。
星海小學是蘇州園區教育乃至小學教育的典範。三三個班肯定不是學校想看到的。作為家長，我們非常願意與學校合作，幫助孩子健康快樂地成長，實現學校“人人成為明星，人人成為人才”的理念。
懇請洪校長和學校幫助三班的孩子們！
寫在最後:
今天剛聽說班裏有孩子去了沒有防護的天臺玩。幸好洪校長及時制止了他們，把他們帶回了教室，避免了更嚴重的事件發生。家長們在感謝洪校長的同時，也不禁擔心，萬壹校長沒發現怎麽辦？如果每個班都像三班壹樣疏於班級管理怎麽辦？
三班和三班的家長聯名寫了壹封信。
六月2017