1，猶豫
我從心裏不喜歡浪費時間的狀態。我相信閱讀可以豐富我的內心生活。即便如此，我也壹直沒有壹個明確的閱讀計劃和目標。有時我聽別人的故事，有時我自己讀壹些書。很少有把壹整本書看完，看完寫讀書筆記的習慣。久而久之，感覺很多知識看起來很熟悉，但是用起來卻說不出個所以然，於是意識到自己的閱讀方法或者狀態有問題，處於猶豫和摸索階段。我認識了樊登，學到了很多知識。範老師對書本核心知識的理解和穩定的輸出給了我很大的震撼。我從心底裏希望能夠像樊登先生壹樣，把我讀過的書的內容變成我自己的東西。包括後面直接加入訓練營的目的，也是希望能借助外力培養高效讀書學習的思維，加強更多優秀的夥伴來提升自己，希望能為自己的猶豫指明方向。
2，眾裏尋他千百度，驀然回首，那個人卻在，燈火闌珊處。
剛進特訓營的時候，對裏面的操作和活動完全摸不著頭腦。其實這也是因為我對這個新的網絡課程活動不熟悉。壹開始，我對班級形式不是很理解。我以為大家壹起圍著那些書學習是可以的。為什麽非要搞那麽多不相關的話題，比如早讀分享，班級活動？但是隨著班級活動的進展和小組長的鼓勵，我發現閱讀訓練營這種形式很有意思。通過多維視角，我逐漸讓學生跟上節奏，形成習慣。我從壹開始通過打卡來推動大家學習每天的任務和輸出，從每天完成輸出開始，逐漸過渡到學生把每天的閱讀和輸出當成生活的壹部分。也找到了自己想要的那種狀態，那種花了壹整天，有了學習新知識的目標和動力，充分利用每天的空閑時間充電，感覺自己可以掌控自己的人生的感覺。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
訓練營的核心是代表六種能力的六書學習。這六本精英書以後會反復學習，把精華變成自己的東西。這六種能力會在以後的學習道路上伴隨妳壹生。
代表學習能力的終身成長，更新了我的傳統觀念，教會我擁抱成長思維，勇敢面對新事物和挑戰，走出自己的舒適區。
讀壹本書代表閱讀能力。提高學習能力的秘訣在《如何讓所學更有價值》中提到:設定高標準，加大投入，發現內在規律和渠道輸出。
塑造習慣的心流給了我很大的震撼，我會在以後的生活中追求這種最優的體驗，有意識的增加投入。
即興演講，提高表達力，從即興演講的簡單腳本結合社會實踐分析即興演講在各個領域的應用，對我的弱表達給予實質性的指導。
親密關系，強化了關系，提出了很多新的想法，在婚姻生活中與愛人的交流中給了我很多啟發，也做出了壹些改變。
《財富力量》寫的《貧困的本質》，從宏觀的角度分析了人類貧困的原因，從社會學、經濟學、國家制度等方面拓展了我的思維的格局。
“六力”的研究只是開始，還有很長的路要走。要做到對六種能力的掌握，就要在以後的學習中做到高效優質的輸出，讓我看到書的精華已經成為我大腦中知識體系的壹部分。要把讀書和實踐結合起來，把書上的內容運用到實踐中，成為自己的壹部分。
雖然我在特訓營的生活結束了，但我未來的學習才剛剛開始。我會在以後的日子裏繼續用在特訓營裏學到的知識和理念來提升自己，有針對性的把自己在特訓營裏好的壹面提升到極致，把自己的薄弱壹面提升到極致。希望不辜負青春，不辜負自己的心！