難忘的工作生活結束了。回顧這段時間的工作，我們在取得成績的同時，也發現了工作中的不足和問題。我們坐下來寫工作總結吧！在寫之前，可以先參考範文。以下是我給妳整理的壹年級數學備課組的工作總結，僅供參考。讓我們來看看。
壹年級數學備課組工作總結1。時光飛逝，第壹學期的工作即將結束。本學期，我們壹年級數學備課組精心組織老師學習新課標，樹立新的教學理念。現在我們第壹學期的工作總結如下:
壹、做好集體備課，做到心中有數。
在認真學習壹些理論的基礎上，我們小組圍繞第壹本書的教學內容進行了認真的討論。老師對整個教材的位置，知識點，每個單元的重難點都了如指掌。每月安排老師集體備課壹次。在教學中，教師可以在理解編者意圖的基礎上，充分發揮主觀能動性研究教材，創造性地、靈活地使用教材。在教學中，教師也可以以學生為主體，營造學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，使學生在觀察、猜測、驗證、推理、交流中理解和感受知識。
第二，加強理論學習，提高思想認識
新課標的出臺對我們每壹位教師都提出了新的要求，每壹位教師都面臨著新的挑戰。這學期，我們備課組繼續加強數學新課標的理論學習，在學校的安排下，大家定了壹本數學教學用書，抽出壹部分時間出來學習。仔細觀看和研究農院光盤。
三，深入研究，優化課堂教學
針對學生的薄弱環節，我們組經常集體備課，壹起討論教案，把課題研究滲透到課題教學中。比如在教學中，教師可以結合新的理念，營造輕松愉快的學習氛圍，設計有趣的生活數學，讓學生學得有趣輕松。在教認識鐘表時，讓學生充分用腦、用手、用嘴，便於學生理解和掌握知識。
第四，註重學生自主學習習慣的培養
除了在課堂上加強學生自主學習能力的培養，還註重學生課前預習能力和家庭作業能力的培養。教給學生自學的方法，指導他們課前預習，把遇到的難題記下來，以便課堂上和老師同學討論，提高學習效率。並且經常通過“短信”聯系家長，及時交流信息，關註孩子的成長。提高了他們的自信心和學習興趣。
五、做好培優扶貧工作。
在教學的同時，我們組在培養優秀學生和扶貧方面做得很好。我們小組采取了這樣壹些措施:
1，重點是拔尖培養，重點是提高。
2.課外輔導，利用課余時間組織學生進行輔導培訓並做好記錄。
3.發揮資優生的優勢，讓他當小老師，點名帶壹個學困生，介紹方法，讓學困生知道如何學習，激發學習興趣。
4.對於學困生，主要是引導他們多學多重復，在熟練的基礎上不斷提高分析推理能力，特別是在學習態度的轉變和學習積極性的提高上。
5.優生學鼓勵他們做更多創新的事情，研究更難的問題。
6.在班上，差生在黑板上表演，中等生批改，優等生解決問題。
壹年級數學備課組工作總結2時間過得真快，這壹學期的工作又要結束了。在這壹學期中，我們四位壹年級數學老師立足崗位，努力工作，團結協作，圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要概括如下:
第壹，堅持理論學習。
“問渠何處如此清，因有源頭活水”。為了加強自身修養，提高素質，我們抽時間學習相關學科刊物，了解教研信息。看到好文章，享受資源。比如江蘇教育，備課組對高壹數學第八單元的教學建議和低年級口算教學的策略進行了統壹研究。對於壹些優秀的教學設計和案例，我們也可以在討論的基礎上進行適當的修改，應用到自己的課堂上。
第二，堅持提前備課。
自我感覺，堅持提前備課，是備課組今年做得最好的事情。暑假裏，在教導處和教研組的指導下，我們對這本教材進行了簡單的梳理，讓每壹位老師都有了系統全面的了解。並利用假期提前備課。之後抓住每周集體備課，設置中心發言人，充分交流各單元單元分析和錯題分析。然後根據本班學生的特點調整教學設計。這樣的備課提高了我們的課堂效率，真正做到了減負高效。
第三，堅持反思和改進
除了備課組的每壹次活動，平時如果有什麽好的方法，思路，教學中遇到的難題，我們都會及時溝通。雖然不具體確定時間、地點、內容，但是每天早上第三節課，大家都會不約而同地討論當天的教學。我們都認為，籌備組的活動不壹定是坐在壹起同時討論，大家只要有想法隨時可以交流。在交流中反思自己課堂的得失，學習好的經驗，積極寫博客。
第四，堅持口算訓練
在校本研修的指導下，這學期的口算訓練比較紮實。以前口算的練習主要是讓家長給孩子出題練習。因為家長不了解教學內容和進度，所以問題往往不符合我們的要求。所以這學期改變策略，老師出題，學生自主練習。從5438年6月+10月的口算學習，到65438年2月底+2月的口算考試，兩個月內，我們* * *發了15份試卷，堅持每周至少做壹次口算練習。在我們的堅持下，學生口算的速度和準確率都有了明顯的提高。
壹年級數學備課組工作總結3時光荏苒，歲月如梭，不知不覺本學期的教研工作就要告壹段落了。對於我們壹年級數學教研組的老師來說，這是壹個不尋常的學期。壹方面授課時間長，幾乎達到5個月；另壹方面，我們面對的是全新的對象:新教材，新學生，新家長，新…這對每個人來說又是壹個全新的挑戰。在學校領導的關懷和指導下，在學生家長的理解和支持下，通過全體教師的齊心協力、精誠合作，我們認真落實學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索和改革教學，把新課程標準的新理念和新思想與數學課堂教學相結合，轉變思想，積極探索和改革教學，圓滿完成了本期的教研任務，收到了良好的效果。回顧第壹階段的工作，既有收獲，也有不足。為了今後更好地開展工作，改進不足，現作如下總結:
1.增強團隊意識，營造精誠合作的氛圍。
小學壹年級學生剛入學，對小學數學課的要求相對陌生，自律能力差。這是壹個大家都覺得相當頭疼，必須面對和解決的問題。有鑒於此，我們教研組通過學期初的教研活動統壹了認識和思想:大家在工作中要團結協作，首先要從培養學生的良好習慣入手，用自己的熱情、耐心和愛心去教好每壹個孩子；不要著急，不要急躁，保持冷靜，對學生的性格研究采取適當的方法，當老師遇到棘手的問題時，大家壹起出主意，想辦法幫助解決。通過不懈努力，壹年級學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好的行為習慣和學習習慣。
2、實施經常性的教研活動，教學常規長抓不懈。
我們組的老師不僅積極參加學校和區裏的各種教研活動，還圍繞新課程的要求結合北師大出版的教材進行研究:壹方面致力於分析新教材，研究課程標準；另壹方面，研究學生，全面掌控他們的情況。力求在研究教材、理解編者意圖的基礎上，充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材、控制教材、靈活運用教材。在每周的教研活動中，大家坐在壹起，結合自己的實踐，交流經驗，討論教學中遇到的問題和困惑，對每個老師的每壹個單元做詳細的分析和研究，壹起寫教案，準備教具。在教學中，教師也可以以學生為主體，營造學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，註重培養學生的動手能力。平時大家坐在同壹個辦公室，經常討論某個教學環節。這種隨機教研，靈活自如，暢所欲言，深受大家歡迎，效果很好！
3.利用活動平臺促進師生發展。
這學期我們舉辦了高壹家長開放日，數學組的老師全部上陣，展示自己的教學特色和風格。這次活動考驗了我們這學期剛組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力。從選題，到教案的制定，再到教具和課件的制作，大家反復討論，精心策劃，大家動手，齊心協力，最終取得了圓滿成功。這壹堂沒有試教的成功課，讓大家感受到了集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，鑒於口語能力是高壹教學的重點和難點，我們還精心策劃了壹場速算競賽，從賽前準備到初賽再到決賽，用紅名單表彰速算專家。整個活動過程中，教師積極進行賽前動員和訓練，營造比賽氛圍，調動學生參與比賽的積極性，達到了預期的效果。這項活動的開展不僅為以後積累了經驗，而且通過活動提高了學生的速算能力和學習數學的興趣。
這個期末，我們高壹的平均分是98.5。成績只能代表過去。雖然我們在教學和研究方面取得了壹些進展，但仍有許多不足之處。在以後的工作中，我們會繼續努力，爭取更大的成績！
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