作為壹名教師，常常要寫壹份優秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？下面是我整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園美術教案 篇1設計意圖：
在平時美術課教學中，我們壹般都是畫壹樣東西，先構圖，在塗色。但我發現小朋友塗色比較成問題，塗的時候同壹個方向比較少。豎、橫、圈都有，塗得均勻，塗得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓練幼兒塗色了，在利用情境增添活動的情趣。
目標：
1、學習塗顏色，嘗試漸變的方法。
2、積極參與鋪路的遊戲，體驗到成功的快樂。
準備：
1、教師範畫壹張
2、背景圖壹幅。
3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手壹份。
過程：
壹、引題
1、小朋友們好，老師要告訴妳們壹個好消息，昨天我看到了壹張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？
2、出示範畫，提問：
這張畫畫的是什麽呢？大家說說看。
妳覺得什麽地方漂亮？
（評析：第壹個環節，認識圖形顏色，先介紹壹下塗色，重點講解圖形。）
二、示範講解
1、怎麽會這麽漂亮呢？幼兒回答
師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在壹起顏色會變得更好看了。
2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續把它鋪下去——拉開
如：深綠和淡綠是兄弟，在塗的時候，壹定要同壹個方向，塗均勻，在線裏面塗，不要塗到外面去，兩個好朋友要手拉手。
評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。
三、出示背景圖
師交代：小兔子家裏房子造好了（壹邊講壹邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，壹條是“△”的路，壹條是“□”的路，壹條是“○”的路，老師給妳們準備了各種圖形的路，請妳們在裏面塗上漂亮的顏色，圖好後，剪下來按小兔的要求鋪路。
（評析：幼兒看到背景圖都很激動，註意力壹下子都集中過來了。）
四、幼兒操作
1、提醒幼兒塗色，註意顏色的搭配。
2、幫助有困難的幼兒。
3、剪好後，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。
（評析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）
五、幼兒作品講解
1、路鋪正確的表揚。
2、顏色塗得漂亮的表揚。
3、讓幼兒感受到成功
反思：
1、本次活動是壹個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學與藝術的融合。整個活動以遊戲化，情節化的形式展開，給幼兒營造了壹個寬松和諧的學習氣氛。
2、活動中，通過講壹講，想壹想，畫壹畫等環節。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行塗色，活動效果不錯。
3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。
4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了塗色的基本方法。
幼兒園美術教案 篇2活動目標：
1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，並突出鳥的不同特征。
2、通過欣賞各種鳥，教師的示範講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創作，發展幼兒的初步的創新能力。
活動準備
1、範畫，勾線筆，白紙。
2、幼兒已認識過各種各樣的鳥。
活動過程
壹、提問，引出主題。
1、復習已經認識的鳥。提問：妳認識那些鳥？為什麽？這些鳥有哪些***同的特征？
教師小結：這些鳥都有***同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。
2、師：今天老師請來了壹個小客人。（出示範畫）這是壹只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什麽不同？
二、學習鳥的畫法。
1、引導幼兒觀察範畫，認識各種點、線、面。
教師：鳥媽媽是什麽樣的？有什麽樣的花紋。點（線、面）還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。
2、嘗試用線條來裝飾鳥。
引導幼兒討論，妳準備畫壹條什麽樣的鳥？用什麽線條來裝飾？
3、 教師提繪畫要求。
教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，我們壹起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然後我們再畫小鳥的翅膀和尾巴，最後，我們用各種線條和圖案來裝飾。註意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。
4、 幼兒繪畫，教師巡回指導。啟發幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，註意坐姿。
三、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。
教師小結：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，並且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝妳們了，現在我來當鳥媽媽，小朋友來當鳥寶寶，我們壹起飛出去做遊戲吧。
幼兒園美術教案 篇3活動目標
1、感覺學沙畫的新奇和快樂。
2、通過沙畫的基手法，學會沙畫小蝸牛。
活動準備
1、沙子、沙盤若幹
2、《小蝸牛》沙畫活動過程1、小朋友們平時妳們喜歡玩沙子嗎？
2、有的小朋友的家人不讓妳們玩沙子啊？
3、那今天老師和妳們壹起玩沙子好不？
4、老師這有壹幅用沙子畫的畫，妳們想看嗎？
5、欣賞《小蝸牛》沙畫，妳們喜歡這幅沙畫嗎？
6、妳們知道上面用沙子畫的是什麽嗎？
7、妳們都認識小蝸牛，那妳們想要用沙子畫的小蝸牛嗎？
8、那老師來教妳們畫小蝸牛好不？
9、我們先用手跟沙子打個招呼，先抓、刮、畫、漏沙子，是不是和沙子成好朋友啦！
10、那現在我們把沙子放到沙盤旁邊，和老師壹步步的動手畫壹畫。
11、我們先畫蝸牛的身體，用手抓把沙子慢慢的從手中漏出，成蝸牛彎彎的身型。
12、我們來看看蝸牛身上的小房子像什麽啊？是不是像我們吃的貓耳朵，我把沙子漏成像圓形，用手指畫出蝸牛身上的螺旋狀，在蝸牛添上眼睛、嘴巴、頭上的須。
13、蝸牛在什麽裏生活啊？再給畫上水草，蝸牛是不就完成了！
14、小蝸牛沙畫好學不啊？那放學也讓妳們的家人看看吧！
活動結束
幼兒園美術教案 篇4活動目標
1、激發幼兒學習紙漿畫的興趣。
2、初步掌握紙漿畫的制作過程。
3、體驗活動的樂趣，發展想象力和創造力。
活動重點： 初步掌握紙漿畫的制作過程
活動難點： 制作紙漿畫的技巧與把握細節。
活動準備： 已構好圖的卡紙、顏料、膠水、鑷子、牙簽、範畫。
活動過程
1、欣賞作品，引起興趣
(1) 出示範畫，讓幼兒觀察畫的特點與其它畫的不同之處。
(2) 引出此次活動的主題紙漿畫。
2、探究紙漿畫的做法
(1) 引導幼兒觀察桌上準備好的工具，讓幼兒自主討論，教師做相應的引導。
紙漿的做法：
1、先把衛生紙放入容器裏倒入水，將紙泡成泥狀，用時將多余的水擠掉。
2、在紙漿裏倒入乳膠和顏料調制。
讓幼兒嘗試調制紙漿，教師幫忙總結調漿的方法。
3、 幼兒作畫，教師巡回指導
(1) 用鑷子把彩色紙漿泥夾到畫好的輪廓裏，右手鑷子尖左手用牙簽把紙漿泥攤開並紮均勻。
(2) 教師提示註意事項：
1、粘貼過程中紙漿不要太多、太厚。紙漿要覆蓋整個畫面。
2、粘貼的過程中不要把紙漿表面壓平，要用鑷子和牙簽紮出紙漿的特殊肌理的效果。
3、粘貼過程中各種顏色的銜接壹定要嚴實，是各色紙漿相互形成壹個整體。
4、粘貼過程中各色紙漿容易混色，所以每做完壹種顏色壹定要擦幹凈工具。
4、展示作品，幼兒欣賞、評價。
展示作品，壹起感受成功的喜悅，相互給予評價，以激勵幼兒壹步深入學習。
幼兒園美術教案 篇5活動名稱：
臉譜
活動目標：
幼兒學會捏人物的五官和表情，並能用色彩表現人物的情緒。
活動準備：
引導幼兒根據自己的生活經驗，認識不同的臉譜。
各色橡皮泥
活動過程：
1、玩“變魔術”遊戲，引起幼兒變化表情的興趣。
遊戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。
2、啟發幼兒互相觀察人的面部表情特征。
提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什麽不同？請幼兒分別描述出來。”（教師邊聽邊捏出來）
3、引導幼兒體驗色彩與每壹種臉譜的關系。
提問：“當妳生氣時，妳的臉色會有什麽變化”？（變紅）“黑色使妳感到怎樣？讓妳想到什麽表情？”
小結：“表情不僅可以通過五官的'變化來表現，還可以用不同的色彩來變現。”
4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。
每個幼兒選壹種表情。
5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。
幼兒園美術教案 篇6教學根本目的：
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認知，培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學預備：
藕頭、胡蘿蔔頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數個；水粉顏料、調色盤、技工學校布數個；紅色、黃色、綠色色的花布各壹塊，會發聲的毛絨玩具壹個；範畫、作業紙片等。
教學過程：
壹、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每壹塊花布上的紋理是怎樣樣的？（孩子回答）
2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的壹年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印壹塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿蔔頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調色盤時蘸壹下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過於濃，就表明顏料蘸得過於多，可在盤邊悄悄地刮壹下。
2、啟發孩子跟幼兒教師開展書畫練習。
3、交代要求：教師預備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，妳們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸壹種顏料。
4、孩子作業，幼兒教師巡視來回指導。
三、評析
將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且準備將此些花布贈送給更加多的夥伴。
教學擴展：
可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學遊戲的教學材料。
幼兒園美術教案 篇7活動目標：
1、嘗試用鮮艷的色彩和不同的圖案，運用所學技能裝飾熱氣球，體驗自己進行創作的快樂，感受裝飾畫的色彩美。
2、在感受色彩美的同時，了解熱氣球的形狀和用途。
3、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、多媒體課件，範畫壹幅，水彩筆。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
1、猜謎導入：壹個大氣球，倒掛在天空。隨風飄萬裏，世界各國遊。
2、師出示熱氣球圖片：小朋友們，今天老師就帶來了這個很新奇的事物。妳能說說它長的什麽樣子嗎？它是做什麽用的呢？
小結：這是熱氣球，它由球囊、吊籃和加熱裝置三部分構成。熱氣球有著悠久的歷史，十八世紀，法國人制造出第壹個熱氣球。多數熱氣球作為盛大節日的點綴，當壹些節日來臨的時候，很多地方都可以看到不同顏色的熱氣球。（播放幻燈片）現在熱氣球作為壹個體育項目正日趨普及，人們駕駛熱氣球來參加比賽，我國目前已有 100多個球，成功的舉辦了多次熱氣球比賽。
3、創設情境，激趣。
（1）師：我剛收到壹條短信，有壹場熱氣球比賽想邀請小朋友們去參加，妳們想不想去？這個熱氣球比賽有個要求，需要小朋友們自己設計壹個漂亮的熱氣球，妳們有沒有信心？
（2）討論：怎樣來設計壹個漂亮的熱氣球呢？（出示熱氣球圖片）熱氣球兒最漂亮？（它們有鮮艷的顏色和美麗的花紋。）
（3）欣賞教師裝扮的熱氣球，簡單講解裝飾方法。
①塗色裝飾②點子裝飾③印張裝飾④花紋裝飾
（4）提問：妳想怎樣裝飾妳的熱氣球呢？（幼兒自由回答）
4、出示氣球圖，幼兒創作。
（1）幼兒自選方式裝飾熱氣球，教師巡回指導。
（2）幫助能力稍差的幼兒完成作品。
（3） 提醒幼兒要選擇鮮艷的色彩。
5、展示幼兒作品。
幼兒相互評價，說壹說妳最喜歡誰的作品，為什麽。
活動延伸：
1、引導幼兒展開想象並能用壹段語言表達自己的想法：如果妳乘上熱氣球，妳最想去哪裏？去幹什麽？
2、出示熱氣球手工作品，談話：看，老師這還有壹只熱氣球，妳們看看他是怎樣裝飾的？用的什麽材料？妳們想不想試壹試？下次活動我們壹起做壹做。
教學反思：
活動雖然上的不是很精彩，但是通過活動學到了很多，最重要的是課題組成員互相幫助、團結協作的工作精神讓我很感動，它會成為我努力工作最大的動力！
幼兒園美術教案 篇8活動目標：
1、積極參與印畫活動，體驗印畫的特殊美感。
2、學習印畫的方法，並嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。
3、能大膽根據自己的想象擺出不同的造型。
活動準備：
1、教師自制壹副樹葉印畫；各種樹葉印成的小動物圖片若幹。
2、與幼兒壹同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等，擦幹、晾幹、壓平備用。
3、抹布、毛筆、顏料、調料盤等若幹。
4、輕柔的背景音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：“秋風吹過，小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽，小樹葉有點孤獨，小朋友願意和小樹葉交朋友嗎？”“那讓我們壹起來認識今天的新朋友。”
2、出示各種樹葉，引導幼兒觀察。
教師：“這裏有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等，它們是什麽形狀的？像什麽？”（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，芙蓉樹葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……）
引出主題：“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來，妳們想學嗎？”
3、教師出示範畫，引發幼兒的好奇與興趣。
（1）教師出示範畫，讓幼兒猜壹猜、說壹說這幅畫是怎麽畫的？
（2）引導幼兒發現畫上的紋路、形狀與樹葉壹模壹樣，是用樹葉印上去的。
4、小樹葉變魔術：欣賞樹葉印畫，再次激發幼兒學習。
5、幼兒自由拼擺樹葉。
（1）請幼兒選擇樹葉，在畫紙中間拼擺出不同的圖案。
（3）請幼兒說壹說，用樹葉組成了什麽圖案？用了什麽樣的樹葉？
6、教師講解並示範。
步驟：在擺好的圖案中取壹片樹葉，葉脈明顯的壹面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色，按照壹定的方向輕輕地刷，將整個葉片刷滿，再拿起葉子，移回到葉子原來的位子，將有顏色的壹面朝下，慢慢地放到繪畫紙上，用手輕輕地壓壹壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉壹壹印好，壹副漂亮的印畫就出來了。
7、幼兒印畫，教師指導。
（1）播放背景音樂，幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫，但要註意在蘸色時不要將顏色混淆。
（2）作品完成後，放在空桌子上晾幹。
8、師幼***同欣賞作品，評價作品。
活動延伸：
將印出的樹葉剪下，穿起來制作項鏈、拉花等裝飾物。
幼兒園美術教案 篇9活動目標：
1、能用太空泥等材料創造性地裝飾不同的瓶子。
2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。
3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成就感。 活動準備：
1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。
2、裝飾好的花瓶圖片。
3、幼兒用書第6~7頁。
活動過程：
壹、出示圖片，激發活動興趣
教師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀察，激發活動興趣。
提問：妳最喜歡哪個瓶子？為什麽？
二、欣賞幼兒用書，掌握裝飾方法
引導幼兒欣賞幼兒用書第6~7頁，了解並掌握裝飾瓶子的方法。
討論交流：瓶子漂亮嗎？說出妳覺著它最漂亮的地方。
引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋。
三、幼兒動手裝飾、教師指導
1、鼓勵幼兒互相之間進行合作。
2、啟發幼兒對瓶子進行創造性地裝飾。
四、欣賞作品
布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，欣賞同伴的作品。
活動延伸：
還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。
幼兒園美術教案 篇10活動目標 ：
1、培養幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態。
2、 喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：壹大、壹小二只蛋（貼絨教具）、卡紙、記號筆人手壹份
活動過程 ：
壹、活動導入，引導觀察。
1、出示二只蛋，問：什麽形狀的？不壹樣的地方是什麽？ 2、告訴名稱：大的是恐龍蛋，小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫，老師示範。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠壹些該放哪兒呢？（請個別幼兒演示）。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示範（邊說邊畫）。
(1)以變魔術的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼 睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時方向不同）。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：壹邊寬、壹邊窄）
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什麽？（頭發、衣服）
3、教師小結長頸鹿的特征，並提出要求。
三、幼兒繪畫： 1、畫單個長頸鹿，要求不同方位，不同動態。 2、長頸鹿和誰在壹起，在什麽地方幹什麽？並畫下來。
四、活動講評： 1、妳認為哪只長頸鹿畫得最象？為什麽？（說出特征）。 2、介紹自己畫的長頸鹿在幹什麽？（說出動態）
活動評析：
在幼兒美術教育活動中，幼兒常常會限看教師的範例畫，因此在學畫任意動物形態時都會出現統壹方向、動態，顯得單壹、不生動，然而素質教育的核心 在於培養幼兒的創造力，在美術活動中更應體現創造性地表現，使幼兒積極地投入，主動地學習。長頸鹿是幼兒喜愛的動物，但它的表現卻令老師與幼兒十分困惑，畫不好就易出現小鹿的形象，這關鍵在於頭與身體的定位，壹旦距離近了，即脖子短了，就體現不 出長頸鹿的特征。因此，我在設計時，以二只蛋的形式出現，先讓幼兒定位後，以說說畫畫地故事形式十分形象。生動地表現長頸鹿的各部特征，在不斷提示各部位 的位置變換中，幼兒畫出的長頸鹿出現了不同的動態，使活動出現了壹課多畫面的效果，同時也掌握了長頸鹿的特征表現。