我們現在中班的家長大多是和我壹樣的80後，基本受過良好的教育。許多家長他們在自己的工作崗位上有著驕傲的成績，在生活中有著自己獨特的教育方法，做為教師只要充分挖掘這些教育資源，利用其為教育服務，定會收到良好的教育效果。“家長助教”是壹種新型的家、園***育方式，它開展的成效如何，完全取決於家長參與的積極性和參與的力度。所以，在開展這項活動之前，我們通過群發信息、放學前的個別交流等多種途徑，不斷地宣傳以形成家長這方面的意識，讓家長了解“助教”活動的目的和意義。因為，只要讓家長們充分意識到教育好孩子並不只是幼兒園的事，形成了相應的***育觀念，他們將會積極主動的參與到幼兒園的教育活動中。
二、註重幼兒的需要，開展切實的家長助教活動。
教師要善於發現幼兒感興趣的事物和偶發事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當的引導。眾所周知，在幼兒園裏滿眼看到的大多是女教師，在我們幼兒園有壹位小朋友們都非常喜愛的男教師，每次來上體育課，小朋友們都興奮不已，活動結束時都感覺時間好快呀！所以我們經常會說孩子需要“陽剛教育”。在宣傳“助教”活動時，我特別強調小朋友們更需要爸爸陽光般的正能量，我們班的尤浩茗小朋友爸爸將在揚州汶河小學開展的“蠶的飼養”活動帶到了班級。幽默風趣的尤老師通過讓小朋友觸摸、欣賞絲綢，了解中國幾千年的養蠶文化，通過欣賞PPT，知道蠶的生長過程。小朋友們抑制不住好奇，不停地問這問那，甚至連我們都驚訝原來蠶身上的小黑點是用來呼吸的就像我們的鼻子。在活動結束時，細心的尤老師給每個小朋友準備了壹個壹次性紙杯、幾片桑葉、兩三條蠶寶寶，讓大家帶回去飼養。這好似我們壹節教學活動中的活動延伸，幾乎每天有小朋友向我們反饋自己家蠶寶寶的新發現，甚至有小朋友將他們的發現畫出來、讓爸爸媽媽記錄下來。通過這樣壹節生動的家長助教活動，培養了幼兒的觀察能力、表達能力和探索的欲望。
三、挖掘生活中的教育資源，助教活動形式多樣化。
不同的孩子來自不壹樣的家庭，為了孩子的健康成長，媽媽們的陪伴相比較而言是時間較多的，更多的媽媽為了照顧自己的寶貝，甚至當起了全職媽媽，在生活中，她們可以說是無所不能。陪著孩子穿梭於各種興趣班，為孩子準備可口的飯菜，媽媽們本身就蘊含著無窮的智慧。在“助教”活動開展之前，通過和小朋友交談有針對性的了解幾位媽媽的“特殊本領”，誠摯地邀請她們參與我們的活動，將自己的特長融合到形式多樣的教育活動中。如本學期我們還邀請了戚卓涵小朋友的媽媽帶領大家制作了好吃的“水果沙拉”。小朋友們選擇自己喜歡的水果拌上沙拉醬，享受美味的勞動成果。通過個別交流，我們還發現郝壹帥小朋友的媽媽會編出各種各樣漂亮的發型。她欣然接受了我們的邀請，帶了壹整套的美發工具，為愛美的女孩子們設計了漂亮、精致的發型。有古典的、現代的、可愛的、文靜的。被小朋友們稱為“美發阿姨”。還有我們班的楊紫萱小朋友媽媽是壹位護士，她也穿上美麗的護士服給小朋友們上了壹節生動的健康課“愛護牙齒”，比起平時我們對小朋友枯燥的說教，家長特殊的職業和現場說教，讓小朋友們更願意去做壹個勤刷牙、講衛生的小朋友。在端午節臨近時，知道我們要開展包粽子的活動，幾位媽媽和奶奶更是踴躍報名，準備了粽葉、糯米，分組教小朋友們怎樣包粽子。雖然包出的粽子歪歪扭扭甚至漏米，但小朋友們都很寶貝的帶回家，請家長煮出來品嘗。在端午假期間，我們班的杭延鎬小朋友在揚州時代廣場開展的包粽子比賽中還贏得了大獎。
四、助教活動中註重感恩教育的培養。
在壹次教學活動中，當孩子們被老師問到“妳們知道保姆這個工作嗎？”居然有小朋友說“我的媽媽就是保姆！” 我們的孩子已經習慣了被捧在手心呵護，家長的付出天長日久顯得理所當然。正好徐睿昊小朋友的媽媽正在懷二胎，他經常會湊到我們的面前告訴我們“媽媽的肚子更大了、小寶寶會動。”我們在征求了孕婦的同意後精心準備了助教活動“我從哪裏來”。先讓小朋友看動漫的胎兒視頻，再請小朋友們來扮演小記者參訪孕婦，孩子們稚嫩的問題五花八門。“阿姨，妳會吐嗎？”“阿姨，妳的肚子這麽大累不累啊？”“阿姨，小寶寶什麽時候出來？”在孕婦阿姨耐心的解釋下，小朋友們了解到胎兒的成長和出生原來是多麽的神奇。在遊戲環節，我們準備了許多的小枕頭和小娃娃，讓每個小朋友都來體驗壹次媽媽懷孕的樣子。當壹個個小朋友挺著大大的肚子在阿姨和老師的引導下，走路要緩慢、彎腰拿東西要輕輕時，讓他們切身體會到媽媽孕育他們的辛苦。在母親節、父親節、三八婦女節這些最能表達愛的節日裏，我們也利用助教活動將感恩教育進行到底，請媽媽們帶著寶貝壹起制作親子燈籠，父親節讓小朋友們畫出自己的爸爸，請媽媽們寫下對爸爸的祝福。