情節是小說中用於表現人物性格發展變化的事件，它是生活片段的有機剪輯，又是矛盾發生、發展的過程。情節在人物形象的塑造、主題的揭示等方面起著重要的作用。
例2閱讀下面的文字，完成後面的題目。
天氣晴朗，藍天白雲的，壹眼望去很愜意。妳眼中的世界實際是妳心理的投射，吳秋明如果在旁邊肯定會這樣說的。馬驍馭不禁微微壹笑。
到達小區，門口的保安照例攔住了馬驍馭的車，他報了門牌號碼和戶主姓名，欄桿擡了起來。①他忽然感覺自己心裏的那根欄桿，也是這樣擡起來的，只是從欄桿下通過的，應該是吳秋明。
馬驍馭從後視鏡裏看了眼自己，感覺自己依然算得上英俊，就算減去百分之三十的誇大，也還不錯。
吳秋明快速走來，難得地穿了件藍色小碎花的薄棉衣，看上去是舊的。馬驍馭心裏打了壹個閃，想起了母親。也許是註意到了馬驍馭的眼光，吳秋明上車後主動解釋說，這件衣服會讓孩子們感到親切。
馬驍馭說，妳真有心。
吳秋明說，妳知道那個著名的“絨布媽媽”實驗吧？
馬驍馭說，不知道。
吳秋明說，是上個世紀壹個叫哈利·哈洛的心理學家做的實驗，他把剛剛出生的小猴子和媽媽分開，關在籠子裏用奶瓶餵養。他發現這樣餵養的小猴子雖然更強壯壹些，但卻總是吮手指頭，發呆，神情漠然。他分析是缺少母愛的緣故，於是給小猴子做了兩個假媽媽，壹個是有奶的“鐵皮媽媽”，壹個是沒有奶的“絨布媽媽”。結果哈洛驚奇地發現，小猴子只會在餓了時才去“鐵皮媽媽”那裏吃奶，絕大多數時間，它們都依偎在“絨布媽媽”的懷裏。這個實驗說明，母親並不僅僅意味著有食物，還要有溫暖的懷抱。溫暖的懷抱對小猴子來說非常重要。
馬驍馭說，不愧是心理學博士，太有意思了。
吳秋明笑道，所以我每次去兒童村，都要壹個個挨著去擁抱那些孩子。尤其是兩三歲的孩子，我會多抱他們壹會兒。我給不了他們壹個完整的家，但至少給他們壹個溫暖的懷抱。我知道那對他們來說有多重要，也許他們自己都意識不到。何況我不僅僅是“絨布媽媽”，我還有溫暖，有心跳，有笑容。我真心愛他們。
馬驍馭忽然有了壹種擁抱吳秋明的沖動。
他暗想，也許吳秋明沒有意識到，這擁抱其實是彼此需要的。她作為壹個女人，肯定有做母親的天性，每周和孩子們壹起待壹天，彼此都有益處。何況，壹個長期單身的女人，也是需要擁抱的。
到了西郊，停好車，他們壹起走入壹條小巷。
吳秋明雖然個子矮小，步子卻很大。馬驍馭感覺和她走在壹起速度蠻接近。進入壹條小巷，眼前出現了壹個舊木門。馬驍馭壹眼看到了門旁邊掛的牌子——某某市第壹兒童村。
吳秋明熟門熟路地進入，正在院子裏玩耍的孩子們圍上來叫吳媽媽。吳秋明左攬右抱，踉蹌地往裏走，和迎上來的老師們壹壹握手，並把身後的馬驍馭介紹給他們。
後院停著壹輛卡車，幾個老師在搬運卸下來的紙箱，大壹點兒的孩子也在幫忙搬。馬驍馭也連忙過去幫忙，但被老師們阻止了，她們熱情地把他拉進辦公室，要他喝茶。馬驍馭咨詢了老師們很多關於孩子的問題。這些孩子大多是被遺棄的，和正常家庭長大的孩子相比，在心理上有許多不同。馬驍馭邊聽邊產生了做課題研究的沖動。
馬驍馭從辦公室出來，壹眼看到院子裏壹個場景——吳秋明挽著袖子在給幾個女孩子洗頭。初秋的陽光灑在院子裏，讓這普通的場景呈現出非同壹般的美麗。壹個已經洗好頭的女孩兒，披著濕漉漉的頭發在壹旁遞毛巾，吳秋明舀起壹瓢水，緩慢地淋到水池邊另壹個女孩子的頭上。陽光穿透水柱，發出寶石的光芒。
馬驍馭定定地站在那裏。這樣的場景他在哪裏見過？他仿佛見到了自己的靈魂，隨時都在，卻無法捕捉。他壹動不敢動，害怕驚動它，打碎它。
那壹刻，他動心了，再次動心了。壹個人對壹個人的動心，肯定是壹次又壹次。尤其是在他們這個年齡，需要無數次的小動心，才能匯合成沖破樊籬的勇氣。
他看到吳秋明擰幹毛巾，給孩子擦頭發，很認真，很仔細，臉上洋溢著壹種光芒，這光芒讓馬驍馭忽然有了壹種把吳秋明擁入懷中的沖動。
他走過去，幫吳秋明把用過的毛巾搓幹凈，壹壹晾在鐵絲上；轉過身時，②看見壹個頭發濕漉漉的女孩子正趴在吳秋明的懷裏，左右搖晃，半個臉埋在她懷裏，半個臉沐浴在陽光下。另壹個小男孩兒跑過來說，還有我，還有我，吳媽媽！吳秋明伸出另壹只胳膊摟住了他。
馬驍馭拿出手機，拍下了這個畫面。
而後他走到她身邊，以從未有過的語調說，以後我每次都和妳壹起來！
(節選自裘山山《琴聲何來》，有刪改)
小說寫吳秋明講述“絨布媽媽”實驗，有什麽作用？
答：_______________________________________________
答案①突出了吳秋明心理學博士的身份，說明她懂得“溫暖的懷抱”對孩子的重要性。②交代吳秋明穿碎花薄棉衣去兒童村的原因。③引出下文，馬驍馭對吳秋明產生了新認識。④為下文吳秋明在兒童村與孩子們的親密互動作鋪墊。
設問方式
1．這句(段)話在文中結構上起了什麽作用？
2．某情節對全文情節的展開有什麽作用？請具體說明。
3．小說的開頭/結尾寫了××情節，這樣寫有什麽作用？
知識儲備
1．小說情節的基本作用
內容上，為塑造人物、表現主題服務，為情節發展服務；結構上，呼應標題、設置懸念、照應文段、埋下伏筆、為後面情節作鋪墊、推動情節發展。
2．小說各段落的作用
(1)起始段。小說開頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開頭提出疑問，然後在行文過程中或結尾回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，並引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。②寫景式。對景物或者環境進行描寫。主要作用是交代故事發生的環境，渲染氣氛，烘托人物心情，為情節的發展作鋪墊，暗示故事的結局。
(2)中間段。中間段的作用可以從以下三點考慮：①考慮某個情節與全文中相關情節的關系，主要是照應和伏筆。照應是文學作品前後文之間的呼應。照應能使情節連貫，脈絡清晰，結構緊湊。伏筆是指文學作品中，在前段裏為後段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節曲折，結構緊湊，構思精巧，前後呼應。②考慮情節與主題的關系，主要是揭示小說的主題。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低著頭壹步壹步地往前拽”的情節，反映了舊社會人力車夫的淒苦生活和悲慘命運。③考慮情節與人物性格的關系，主要是展現人物性格。如《水滸傳》中寫武松打虎，多次提到哨棒，給讀者以武松會依仗哨棒打虎的印象，接著安排哨棒被打斷，手中的壹半也被武松扔在壹邊，武松兩手揪住老虎頭皮，按在地上，提起鐵錘般的拳頭，打得老虎眼、口、鼻、耳七竅流血的情節，有力地彰顯了武松徒手打虎的英雄本色。
(3)結尾段。小說結尾大致有以下幾種方式：①出人意料式。這種結尾，從結構安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產生震撼人心的力量；從表現手法上看，與前文的伏筆相照應，使人覺得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進行藝術的再創造。③補敘式。這種結尾常有對上文情節的呼應和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。④卒章顯誌式。這種結尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強悲劇色彩；從表現效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。⑥大團圓式。這種結尾，從表現效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意願構成和諧的壹體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的***鳴。
解題技巧
分析情節作用“四考慮”
1．考慮情節與其所處位置的關系
(1)開頭部分情節的作用：總領全文；照應標題，呼應下文；引出下文，為後文作鋪墊；開門見山，直入主題；欲揚先抑；對比襯托；渲染氣氛，奠定基調；埋下伏筆；設置懸念。
(2)中間部分情節的作用：過渡(承上啟下)；由……到……(由敘述轉向議論，由寫景轉向抒情，由正面到反面)；為下文寫……作鋪墊(為議論、抒情作鋪墊)；推動情節的發展；照應；總結上文；呼應前文。
(3)結尾的作用：卒章顯誌，點明中心；戛然而止，回味深長；點明題旨；深化主題；照應前文，結構嚴謹；升華感情，照應開頭，畫龍點睛；言有盡而意無窮；以小見大。
(4)將情節濃縮為標題，其作用有：壹是起線索作用，貫穿全文；二是點明主題。
2．考慮情節與人物形象的關系
也就是情節本身對人物性格塑造的具體作用。常用答題術語：塑造了……的人物形象，表現了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理等。如《祝福》中“祥林嫂反復講述阿毛被狼吃”這壹情節，就刻畫了祥林嫂想念兒子而又希望獲得別人同情的心理。
3．考慮情節與小說主題的關系
壹般來說，情節有點題和突出、深化主題等作用。常用答題術語：揭示(表達、寄托、暗示)了……的主題、深化主題、突出主題等。
4．考慮情節與讀者感受的關系
就是站在讀者的位置上考慮情節的作用。常用答題術語：設置懸念、吸引讀者註意力、引起讀者的閱讀興趣、引發讀者思考等。
答題模板
分析情節作用的答題模式
模板壹：……情節(事物)在文中有……作用，突出了……，表現了……。
模板二：結構上的作用：①……；②……；③……。內容上的作用：①……；②……；③……。
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宅 男
陳力嬌
家裏有兩臺電腦，兒子壹臺，父親壹臺。父親的在南屋，兒子的在北屋。父子從不見面，從不交談，所有的聯絡都通過電腦。父親做好了飯，在QQ上寫道，吃飯了。兒子回答，妳先吃。父親很聽話，從不勉強，就先吃。吃過了，把兒子的壹份放在桌上，上班去了。
兒子聽到門響，知道父親出去了，就從屋裏走出來。他先上衛生間，把壹泡尿歪嘴壺壹樣抖了出去；之後他開始洗臉，洗臉只是胡亂抹兩把；再之後他就坐在飯桌前有條不紊地用早餐。
早餐很簡單，就是壹只蛋，壹杯奶，壹塊早點。這些都是用微波爐熱過的，如果父親不熱，他是不會熱的。他很懶，父親放在桌上什麽他吃什麽，父親不放的，他從不去尋找，哪怕那東西就在冰箱或鍋裏，伸手可及，他也決不去觸碰。他吃過飯打開電視看壹會兒體育新聞，看完遙控器壹扔，就又回到自己的小屋。
父親每天都十壹點回家，自妻子死後他為照顧兒子，都是早半小時回家。單位同事都知道他的兒子足不出戶，壹切交易在網上進行，去銀行取錢在網上，交友在網上，買衣服在網上，就照顧他，給他別人沒有的方便。他們說，是妻子的死對兒子有些刺激。但只有做父親的心裏明白，妻子沒去世前，兒子也這樣。
父親這天中午提著兩條鯽魚進屋，壹進門換掉拖鞋就開始插電飯鍋。父親都是早上走之前就把大米淘好，回來才插閘，然後做菜正趕趟。父親做魚好吃，蔥花大料放好，還要放幾根香菜，放幾滴醋，還要放壹撮糖。可是放糖時糖沒有了，做魚沒有糖怎麽行，父親決定下樓去超市買糖。
父親閉掉煤氣竈去了超市，走時父親望了壹眼兒子的房間。
父親由於走神兒，走時忘帶鑰匙了。他買完糖站在單元門跟前按門鈴，可是不管他怎麽按，門鈴怎麽響，兒子就是不給他開門，無奈他只有重回超市給兒子打電話。家裏的電話兒子不接，手機也不接，父親站在櫃臺前好壹頓發楞。
最終他只有走了出來，直奔街頭的網吧。兒子的QQ頭像果然亮著，父親寫道，我忘記帶鑰匙了，我再按門鈴時妳給我開門，別讓我在外面凍著。兒子沒說行不行，給父親壹個生氣的QQ表情。父親管這種東西叫“黃豆”，不管怎樣兒子總算答應了。
父親在冷風中急急地走著，他出來時只穿著絨衣，超市就在樓下，他沒想到要去網吧。父親走到自己家樓下時，幾乎是壹溜兒小跑，卻忽然從頭頂嘩啦啦掉下來壹件東西，險些砸在他的頭上，父親定睛壹看，原來是自己的那串鑰匙，兒子從窗口扔給了他。
父親沒有生氣，他對兒子的舉動早已習以為常，父親有最低底線，只要兒子活著，別像妻子壹樣離開他，他就知足了。
父親做好菜，上班的時間也快到了，他吃了幾口魚，扒了兩碗飯，走時在電腦上給兒子留了話。告訴他，魚，好吃極了。父親很幽默，也給兒子留了壹粒“黃豆”。那“黃豆”是瞇瞇笑的表情。
兒子吃魚時很潦草，他的心裏想著事。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。小美是他在網上認識的女朋友，兩個人從沒有見過面，感情卻極好，誰也離不開誰。小美提出過想見見他，他不同意，他怕見了面，他們那些美好的感覺會消失。
有幾次他也曾想過，走出去和小美成婚，可是壹想到結婚後他很可能對不起小美，就打消了念頭。他從心裏不願意走出自己的屋子，屋子是他的天空和領地，他只有在自己的屋子裏才感到世界的安全，他對外界沒有興趣。但是有了小美就不壹樣了，比如有病，自己病了，可以在網上購藥，小美病了，大概網上購藥就不成體統了。還有是不是得要壹個孩子，小美堅持生個健康的寶寶，如果有了寶寶，那就更麻煩了，他就守不住他的宅子和他的內心了。
可是他又太愛小美了，愛到了極致。從視頻上看小美長得那個美呀，笑起來那個甜呀，簡直就是天上的仙女。
桌上的手機響了，這是壹種特殊的語音提示，只有小美發來短信時才是這種醉人的提示。他拿起來，看到小美的話傳了過來。小美說，我想妳都想瘋了，我在妳家對面的五樓，妳不出來，我就跳下去。
他壹伸頭，果然看到，小美極其美艷地站在五樓的樓頂。他打了個楞兒，也只是打了個楞兒。之後他就有了決定，他想找個最佳的角度，看小美如何飛燕展翅。
(有刪改)
1．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的壹項是( )
A．父親無法和兒子交流，卻極其負責、極其寬容地撫養著兒子，因為他對兒子的舉動早已習以為常，只要兒子活著他就心滿意足了。
B．兒子生活在封閉的環境中，他從不想走出自己的屋子，從不願走出自己的天地和領域，他對外界沒有興趣，他只有在自己的屋子裏才感到安全。
C．兒子壹方面封閉在自己的領域之中，另壹方面卻能在開放的網絡空間網購、網戀，這正是現代人矛盾性格的縮影。
D．小說多次運用細節描寫，如“歪嘴壺壹樣”撒尿，“胡亂抹兩把式”的洗臉，特別是結尾“打了個楞兒”的細節和後面的心理活動，都為人物的性格的形成提供了註腳。
答案C?
解析以偏概全。兒子的個性不能代表“現代人”的性格，兒子也不是所有現代人的縮影。
2.小說寫父親烹魚過程中下樓買糖的情節有什麽作用？請簡要分析。
答：_______________________________________________源:Zxxk.Com]
答案①構成了小說情節的核心，承上反映父子關系，啟下引出宅男與小美的故事。②突出了兒子性格的封閉、冷漠和父親對兒子的超常寬容、無可奈何。③揭示了兒子性格形成的原因，促人深思，深化主題。
3．小說結尾寫“他想找個最佳的角度，看小美如何飛燕展翅”，妳覺得這樣的結尾是否合理？請作出妳的判斷，並簡要分析。
答：_______________________________________________
答案觀點壹：合理。①從人物性格上分析：兒子性格的冷漠、自私、封閉會導致後邊選擇當看客的必然結果。②從情節上分析：開頭父子交流全靠網絡的情節，到買糖情節的鋪墊和伏筆，使最後結尾兒子選擇當看客的情節的出現順理成章。③從主旨上分析：通過對“宅男”沈溺網絡現象的聚焦，表達了作者對生命和人性冷漠的思考。
觀點二：不合理。①從人物性格上分析：兒子本性天真、單純，有對美好愛情追求的渴望與執著。產生看客結果應該是偶然因素。②從情節上分析：中間對兒子和小美相識相愛情節的描述，表現了兒子和小美愛情的真摯。最後跳樓情節的出現應該是作者為了形成意料之外的結尾，吸引讀者的閱讀興趣而故意設計出來的。③從主旨上分析：這種毀滅美好事物的主題，歪曲了人們對真善美以及真摯愛情的追求，是對現實社會絕對化、極端化的片面看法，不符合大眾對美的評判標準。