比如可建立學校管理工作平臺，通過對學生信息的輸入，在評優評獎、設立醫保、勤工儉學、貸款辦理等行政事務方面，可批量查看學生信息、調配和選定最合適的學生，大大優化學生工作人員工作時間。同時，還可以利用電子郵件（E-mail）及飛信群開展高校學生管理工作，電子郵件和飛信、微信群正在取代電話的地位，由於其強大的群發功能，高校工作人員可進行即時的壹對多交流。高校在學生管理中可以利用E–mail、短信或圖片、音頻及視頻群發的形式宣傳高校、下傳通知和新聞政策，讓學生在第壹時間內熟知各種情況。工作人員可利用群郵件、群短信和群微信第壹時間把校園新聞和其他媒體內容的簡要信息發送給每壹位學生，方便學生了解新聞情況。
2、凸顯對學生思想及心理的導向。
隨著市場經濟、物質社會的發展和當今價值觀的多元化，使得高校學生受到的誘惑增多，再加上媒體的互動傳播速度比以前快得多，學生在最短時間內獲得了大量的未經篩選的信息，由於缺乏對信息的正確判斷以及獵奇心理的作用，學生將獲得的信息以自己為中心進行再次傳播，導致不良信息泛濫，所以高校勢必善於利用網絡、QQ、微博及博客等新媒體來引導學生。比如對於壹些敏感的政治及社會問題，通過校園BBS，高校可以了解到學生心聲，了解輿論導向及時引導疏通。此外，還可以運用手機短信、微博關註、QQ聊天等加強師生間的溝通聯系。比如觀察QQ簽名，學生管理者就能很容易了解到學生的內心動向和生活情況，便於學生管理者在學生出現心理問題或不正確價值觀時幫助學生擺脫困境，更好地促進教學的管理工作。
3、對學生文化生活的帶動性。
大學生追求潮流和時尚。學生工作者可借鑒新媒體營銷策略，加強對學生文化生活的帶動。如可通過博客及微博關註