溝通兩人
陳婧 李見林
壹 了解基本情況 鼓勵給予支持（情感鏈接）
1.最近工作上很忙，咋樣？
二 分享自己感受
1.肯定學員的行動（認可）
2.告知家庭婚姻是大事（走進生活）（給予真正點的支持 取得信任）
3.寫出談話內容 總結（好的習慣 學會復盤 學會感恩）
第二天 沈曉婷
壹 目前問題設計提問：感覺沒有準備好 並查找具體原因 給予支持
讓學員做好準備 說實話 有可能會刺激到妳 不說 我也知道（心理預期 建立安全感）
1.孩子的情況 2.和老公的情況
3.工作的情況
二 導師分享自己的感受
1.給予學員具體要求 （跟群裏互動）目的 是看到是否有決心（重視 信任 方向）
2.看到她真正做的壹些點給予力量支持 （激勵）
3.再給助教壹次溝通的機會，比其他助教壹個小時。（讓學員感受到導師對他負責任，並十分珍惜）
第三天
1.洪爾彬
妳聽了她們的溝通，感受到了什麽？（了解學員的期待）
認可 比去年好70%（給予肯定）
學員：為什麽會選上我？他人都很優秀，自己何德何能？
足夠準備 就有機會追隨大李老師 妳們走著走著走丟了，就想著拉妳 只要了解妳的都會拉妳壹把 看到了妳的決心 會議中看到了（珍惜 認可）
學員：覺得自己沒有做的很好，只是從有到無做起來了
壹 了解學員情況
1.妳這半年的計劃是什麽？
專業+影響 大李老師的書看完 比壹些學霸學員差壹些 之前學習的不紮實
影響 東方躍兒 助教工作做好 大家能認可我? 具體怎樣做還沒太多想好
園所在當地有壹定影響 去傳播讓更多的人知道 不知道是否去做社群
2.帶助教的兩周妳做了哪些？
建立鏈接學員自我介紹 引導學員討論（駁難 報名 組織練習） 配合小助理工作 有壹半的學員不積極 原因 工作忙
3.做教育這條路有多堅定？理想的教育是怎樣的？
跟著把這條路走 東方躍兒沒出來 就決定做家庭教育 想跟大李老師學教育 去全國傳播東方躍兒 跟導師壹起也是可以的 看到導師的生命狀態 向上 之前的半年 不知道做什麽？和老公討論為什麽做教育？想去幫助他人 聽到賺錢會煩 希望自己以後能像導師
二 分享
是否會見到大李老師？問自己
現在輪到我說了還有9分鐘（讓學員倍感珍惜）說的會刺激到妳 看到妳的調整有多大 會讓我幫助妳的力量和信心有多大
觀察 自家孩子 想做什麽會說：但是 很多，自身上欲望很大 好高騖遠 ，我想做，猶豫 但是? 妳不去改變 妳是見不到大李的，需要壹步壹步踏實的走 沒有做好船 就想過河，妳自己想象自己過河了 對世界認知有偏差 自己的實踐沒有，妳聽到這 是怎樣的心理？（了解學員的
我要具體怎樣去做？
我不會去告訴妳，妳可以找到，妳有他人身上沒有的 幫助他人的心。
大李的教育知道卻做不到，會譴責自己 這是我的瓶頸
我不能告訴妳 告訴妳是我的決定 妳現在是什麽樣的心理？沒有退路 壹定要解決這個問題
給自己壹天的時間，對自己進行深入的梳理 寫完後發給我，我再告訴妳
心理兩個極端 非常好 完蛋了，要在中間生活 找理由是不想做了
今早的收獲 ：把黑暗中的小人，找出來，妳是在我身後 推著我 不能退
被妳感動 成為導師 是身後推著妳的人
妳對自己有多負責 我才會對妳多負責任 把妳的收獲分享到群裏
2.陸麗麗
上次讓妳發的作品？是忙？還是忘記了？ 不是忘記了，是認真在準備。
1.那天打過電話後，是怎樣想的？非常願意 心理之前有拖延 有不願意，既想提升自己
2.講個人的孩子 家庭 成長， 10分鐘的時間
家庭
與父母溝通 認為管孩子太自由 如 在飯桌上就說 孩子這樣的方式成不了才！和媽媽溝通較多，需要多去溝通 父親壹直都是批評，學習教育的，咋帶孩子的？心理會不舒服
孩子 午睡困難
成長? 有壹段特別不想考大學 研究生學的專業還是弄不懂 在權威面前 沒有自己的想法，和老公 婆婆 沒有邊界感，吵過後 這壹點有了調整 學習心理學 善於考試 現在又去學習教育學? 看到大家在群裏的反饋 覺得自己成長太慢
3.反饋會議自己的發言
學員作業的情況 通過了解，需要帶動 向巴學園先示範 在放手，不要有催促的感覺 多去感受學員 減少說教 自己對待孩子也是同樣的問題 讓學員感受到不只是掙學分 還得益於自己的成長 看到其他人多在分享 把握好節奏 自我介紹再進行 已進行壹半
4.這半年加入助教的計劃？
每周請半天假在家裏 固定時間去做，允許自己犯錯 不讓自己有糾結，把日常工作放在早上 提升自己的學習 與家長分享能更好壹些
在精力上 時間上是可以的
5.具體成長是哪方面？2分鐘
別人的建議 自己可以接納自己 客觀看待問題 跟著大李老師 會看到修心 感受力有提升 專業上需要提升 和他人溝通 需放松 語氣語調放輕松
反饋20分鐘
找妳聊 我們太相似，幾年後會成為我這樣，自己有福報的 之前為他人活著 現在為自己活著，妳的工作會有調整，在下半生會實現，人生是安排好的
要把妳拉回來 妳的工作比孩子重要，要遵循自然的規律，所有的學習做事都是為了做壹個好的母親，世界上沒有做好母親最重要的事了 學員反饋 孩子
如果不調整 孩子10歲會出問題 和孩子深度鏈接是沒有的 妳不懂她 孩子會絕望
245人選妳壹個人，和我太像了，就像我在大李老師面前，又緊張 又笨笨的腦子壹片空白，我跨過了父母的這壹關 ，需要壹道門壹道門去過，把50%的心力放在孩子身上 在這個世界上 最大的競爭力是孩子，當妳接到事情就會全力以赴，把孩子放下了，壹次次的放下孩子就長大了
對妳的幫助有多大 就看妳的行動 妳的信心有多大 妳對自己多付責任 我才有多大的心力對妳付出
妳的階段在4到 5歲 探索情感 邊界 壹個人從0-6歲修復就結束了
今天去買壹條裙子，常穿休閑 磨砂運動 心理住著壹顆少女心，到了50歲孩子會非常開心媽媽太漂亮了， 老公會感受到老婆很有女人味
遇到我 妳是覺對的善良 否則 未來生活 簡單粗暴 短平快 到了壹個瓶頸 會崩潰 覺得很多人不理解妳
妳做的很好 可妳不認可，把自己的螺絲釘擰得多緊啊 把孩子 老公丟在壹邊，生活都在用大腦思考 可教育是要用心靈的 明年夏天會在同頻上，不影響我們溝通，妳在追求心靈質量 我們同頻 當下在我面前學會放松 不要著急 我們的聊天讓心理越敞亮 心理裝著很多東西
六日分兩個時間段 樹立自己 發給我 下壹步怎樣去做我再告訴妳 公司花很大的力氣去培養助教 和我在壹起完全 放松 敞開 有力量
感謝自己 足夠的善良 足夠的智慧會遇到壹樣的人 學會 溝通 求助 示弱
第四天
李建莉
壹? 了解學員情況
1.那天開會的情況？
不是做了什麽？而是自己的定位，自己的角色是什麽？有些擔心害怕，聽完會議後，內心放松了許多，用心與群互動。不去想太多。壹個學員交錯地方 壹個學員沒交 在群裏定時去看到問題會互動 兩個男學員不互動 私下溝通，原因內心是不自信 怕說錯 鼓勵 駁難報名 本周心不累受滋養
2.這半年的計劃是什麽？
指導大家花時間在專業上 ，讓學員制定學習目標
讓大家看到東方躍兒平臺 溫暖 關懷，不想分開
把自己的專業吃透 幫助自己 幫助他人
3.說說和孩子的關系
兩個寶寶 6.3.歲 優質的家庭關系，老公給予支持 時間 很配合，老二出生 有問題會討論，周末會有計劃 去陪她們 花了蠻多的時間 精力，工作 孩子睡後 地鐵上 回家後手機都放起來，2-3個小時 都去陪孩子 第二個孩子出生 第壹孩子也睡在壹起 親子關系第壹位
4.和先生之間的關系
信任感很好 原生家庭 父母相互埋怨 爭吵，不希望出現 父母的模式，實際上老公相處，之前有不尊重 界限感不清晰，現在還是會控制，各個方面都考慮的很細 指著老公慢，做不好，老公會包容 工作上會支持我 公公婆婆也有支持 沒有特別大的阻力
5.和父母的關系
沒有勇氣和父母去解決問題 小時候被父親寵愛，哥哥 覺得出嫁了是人家的事，有困難請父母來幫忙，父母讓問哥哥，哥哥不同意父母沒來 哥哥比自己大8歲，自己學習好，重男輕女 生活中的困難 難過都沒和父母說，第二個孩子出生，會埋怨父母，買房子600多萬，借錢 哥哥不讓問父母借，最後給了30萬，第二年母親讓還給哥哥，內心很難過，想辦法還上了，母親生病 自己請朋友幫忙，病情第壹告知的不是我，我要去醫生那問 父母跟自己不是很親 不會拒絕 內心很難過 現在做不了的事 請他們不要告訴自己
父親出生就失去母親 外婆第二次嫁給比他大的外公
6.對自己做個評價
好：對自己有要求 有事情會努力達成 在朋友那能幫就會去幫 請朋友到家裏來 買水果 把大李課程投到電視上壹起學習
不好：達成目標 會忽略老公的感受 對父母不夠理解 應該是自己的問題 願意照顧他人感受 可自己做不到 說到父母很受傷
二 桃子反饋
跟妳反饋妳會緊張 我也會，在會議中看到真實的妳，有壓力 給妳發信息發現壹個秘密，今天給妳說我內心又害怕 怕對妳心理有巨大的沖擊（***情）
看到了問題 才有壹對壹的溝通 很想幫助妳，自己問題不解決 學習教育就像浮萍不紮根 看到妳特別為家庭努力 特別自責 妳內心有愛 給不到他們，意識上明白 心理放不下 35歲，這樣心理狀態繼續，在別人心理是優秀 在自己心理是不行的想去掌控壹切 42歲左右會出現問題，問題不解決就會影響到孩子 其中壹個孩子很敏感，老公是天使 繞過棱角去幫妳 （分析 確認）
問自己是否真心要去幫妳，妳不相信任何人 不相信老公 不相信孩子，要調整自己內心的不信任 不安全感，需要5~6年的時間 在6歲前，做的所有事在建立自己的安全感，工作中努力 團隊中建立安全感，學習 在教育中獲取安全感 （重點問題 點醒）
與父母的關系? 100%有問題，每次去努力做好 卻壹刀壹刀再去砍下來，去努力把事情做好，受害者心理很強，再去報復，與父母關系解決不了 與孩子關系也處理不好，父母是第壹關系，如心出了問題的蘋果，不去解決 不會解決， 跟妳說 內心很害怕
問題不解決 會很耗費自己的精力 不會感受到生活中的幸福 兩個孩子都怕妳 妳不信任任何人 是沒有人真正的心疼妳 被愛 被溫暖 妳不接納自己 要接納自己 心疼自己（需要去做的 引領）
莫向外看 妳都是在向外看 妳要放下 不放下無法輕松上陣 妳可以做到 先要跨過父母這道坎
學員 那天的會議我說了什麽，妳會發現？妳的發言很完美 越是完美 身上的問題很大（增加信任）
公司花這麽大的力氣去幫助妳們 我放下自己的園所200多人不管，教育 自愈~利他 大李老師實踐過 才讓大家聽課不斷的流眼淚，不要質疑我 （學會珍惜）
妳現在的感受？跟群裏說壹下 讓下壹個等5分鐘（學員反饋 了解學員的察覺力 接受力）
我和父母之間的關系也是需要調整的
妳慢慢來 不要質疑我 步子才會邁得大
今天說完 我才意識到自己不信任
妳全然的放松去做，錯了 我給妳兜著 不用怕 要真實表達 如：桃子老師 妳這說的不對 助教工作做的享受時 也是在治療了自己的問題 覺得妳今天敞亮了 再說起父母時不會再去這麽痛了 今天跟妳說了這麽長時間，覺得 妳有些地方像我，別人到了我就掛了，好 跟朱梅說壹下謝謝
朱梅 大學老師
妳的微信頭像咋不去換呢？（家常聊天 情感鏈接）
有了前三次妳的狀態比之前好了很多，整理會議記錄用了多少天？
斷斷續續 使用齊千老師說的訊飛輸入法，覺得妳動用這麽多的經驗，說的每句話都需要記錄下來
當我看到會議記錄，壹是感動 二是驕傲 第壹時間發給老總 老總說：花了多長時間做到的。妳是八個助教裏最賞心悅目的壹個，跟別的助教都沒有這樣溝通，妳只管去做就好（肯定 贊賞 給予力量）
助教工作的爭取 是阿良老師的話 荷佛壹切事業擔 勇於報名 群裏傳達的就是 關懷 溫暖 ，覺察自己比學員高 我是服務人員，大家需要陪伴 看見 鼓勵，和學員相處更舒服了
學員電話 配合小助理 給自己時間 了解的機會 用真心對待 有時間就會琢磨
桃：妳在我面前特別能說？
第壹次晤談兩次，方案寫了16頁?
在妳的大腦裏有壹個教育王國（再次認可 深層次鏈接）
在大學當老師 有壹個孩子焦慮 有很多顧慮學不下去，不懂 做什麽事壹起帶著他，後來她畢業了還不錯 又幫助了壹個男孩
助教兩個困擾
1.壹個芭小 壹個芭學園 我是否能平衡好工作 家庭 心裏會有擔心
2.想多學壹些 每天會聽壹點 內心會舒服，不聽會有焦慮
二 桃子反饋
不問妳的原因 想讓妳去表達 妳需要表達
選擇就去承擔 魚和熊掌不能兼得 事情有問題就去溝通解決 第壹次解決了妳的問題 感受到妳是八個助教裏唯壹壹個能把芭學園教育靈魂實施的人（真實面對 ）
問題是 有拖拉 不是想醞釀 心理力量不夠 妳先生給妳力量 未來妳是個非常優秀的教育咨詢師，妳不用動，他人就會過來找妳 （學員感動）妳是唯壹送花的人 他們都是被批的 妳比其他助教在教育的層次上高出二三個臺階
身體工作 心在思考 事情發生了再說
梳理自己半年的目標是什麽？
去做事 才能發現問題 才能知道如何幫助
（望聞問切）
第五天
趙吉玲
壹 了解基本情況
自我介紹 家庭 孩子 夫妻關系
1.做人力資源 有了孩子 離開企業 讀書 16年做了樊登萬人大會 17年做了三個月 10年工作，沒有規劃好 以自身優勢去做事? 付出
2.孩子3歲
做工作有了壹定基礎，才要了孩子不會養， 固有模式學習 怎樣吃 孩子精力旺盛 聽了童年的秘密 想跟孩子做朋友 可沒有做到 上次溝通過 會好很多
3.家庭
婆婆很給力 愛人對碩士 博士，都會參與照顧孩子'整個家庭比較平衡 不對婆婆挑剔 家庭關系基本和睦? 我有會情緒 老公給予支持 大學讀書 看到了家庭經營的原則 有了家庭開始使用
桃子：妳在人力資源 我在教育 最重要的是踐行，上次的會議發現大家的狀態 是需要幫助的'，向公司報備 這是課程，講具體的細節
助教：孩子刷牙 會用繪本引領 到時間把物品準備好，孩子要求去樓頂不同的地方 我都跟隨，有十幾天 讓孩子自主刷牙，孩子不去 給孩子講道理。不在管 孩子自主刷牙 然後晚上也可以做了
吃飯 婆婆餵 和婆婆溝通 不再餵 到點拿走她
孩子有情緒 哭 會等待我或抱著孩子
妳在父母家 不按要求 會被認為是不懂事的孩子 去到父母家內心中有戰戰兢兢
孩子會說我不會 比如讀書
桃子：看到了完全敞開
助教：夫妻關系
老公08年畢業 ，大二 在學校社團 我的工作狀態 想進各種辦法 當時很人員爆滿，老公 隨波逐流，內在有自卑，愛人對我有關註，我會主動關註，不希望被男生關註，看上了老公 與他溝通，被我牽著走，我說他聽，心裏舒服 他很坦誠 無話不談 他沒有評判。愛運動，學習人力資源測評，給他測 核心素養不錯，大學畢業 分兩地，之後結婚，讀博士 有經濟來源，有了孩子 大家壹起參與，不會讓壹方付出 平衡度 信任度 ，給到我的是無條件的支持 鼓勵 包容 12年相處，完善了自己的人格，老公 婚前放大鏡 婚後放下眼鏡，只看優點，原生家庭讓我脾氣著急
桃子：與父母的關系 這半年的計劃，半年的了解對妳的信任 安全有壹定的了解，對不了解的人不能直接說 這樣會讓他人有不同的理解
1.工作放下壹些 給予孩子陪伴有60%
我覺得自己在工作上 6.70% 孩子上2.30%
身體在工作 心在陪伴孩子，不要用書養孩子，做人力資源 了解人格特征
身上的控制欲太大，會忽略了感受，沒有真正的了解孩子， 2歲多的孩子 壹會壹哭，想要妳給到她支持 要妳的力量，哭是有力量的孩子 妳討厭孩子哭 哭是弱的，不斷的喚醒孩子，使她成為壹個愛哭的孩子，妳的不喜歡來自妳的媽媽覺得哭是不好的，她不喜歡笑， 如他摔倒了 我們會笑著扶起寶寶說 沒事，寶寶會認為被嘲笑，分不清哪些是幫助 哪些是傷害。不想看到 壹看到就會認為成人在笑話他，孩子不想看到老人的笑，
妳要修復與父母的關系，這是繞不過的，要修復需要在父母面前有個青春逆反期，這是我多年的經驗，教育是工具
把今天的每個點捋出來 分清次第，慢慢來，走不同的路 到達不同的點 解決不同的問題，
助教、我身上的控制欲，是否是安全感缺失，桃：是 妳會去壹生去抓取，也是壹種天賦，用好了就會有幫助
妳先生比妳會帶孩子，人家說 我學蒙臺梭利帶孩子玩，這是壹種境界，妳可以拍壹段妳先生和孩子玩的視頻 與妳和孩子玩的視頻對比，孩子的眼神，否則妳壹直走下去，到了青春逆反期孩子最不想看到的是妳
妳對先生有不接納，就會有不尊重在 孩子會吸收到，媽媽強 爸爸弱 和孩子在壹起需要去感受 與孩子的節奏同行 知行合壹
我之前有控制在，用了三年時間在修復，與先生調整作息時間 餐飲，做養育孩子的計劃 大李老師說 我有修行人的特質。妳也有，今天和妳聊的是生命深層次的問題，在其他地方會修復90% 在東方躍兒會100%，10年的時間，妳會積墊 有壹天妳會突然領悟到 妳把教育做好了 在任何地方都可以
妳把今天的溝通做個群裏分享，再梳理壹份 交給我，和妳聊天很幸福
我也知道了下半生的方向 地圖 每壹難是需要經歷了
十幾年跟隨大李老師，就是這個原因，壹個通 都通
導師身上的狀態 溫婉 關懷 其他培訓的老師是沒有的，是我想要的
幸福 喜悅（想象妳未來的樣子）
最後壹個聊是有好處的 最長時間的壹個，這是我們之間的緣分