第二，切勿因為壹時的好奇心或義氣之說而自我暴露。人際交往是大學生身心發展的需要。對於新入學的大學生來說，大學校園是壹個全新的生活環境。遠離了父母，遠離了昔日的師長同學，來到壹個完全陌生的生活環境，這使他們即懷念昔日的親情、友誼，又渴望新的友誼。這種特殊的生活環境增加了大學生對人際交往的需求。而在人際交往的過程當中，自我保護意識是指壹方面對他人要真誠，要自尊、自愛，另壹方面是要看清所交往對象的真面目。好奇和金錢壹樣，永遠得不到滿足。
第三，要增強法律意識。我們知道，當今世界政治風雲變幻，國際競爭日趨激烈，科學技術發展迅速，而在飛速發展的社會中，良好的法律意識是每個人都必須具備的，由於沒有足夠的法律意識，缺乏法律知識，有的學生是在無意中觸犯了法律，像同學間的糾紛，有的學生不能采取正確的方法解決，往往采取壹些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成了嚴重的後果；有的則是當學生的合法權益受到侵害時，卻不懂得如何用法律來保護自己。
第四，要提高應變能力。特別的女生，女生大都身單力薄，在社會上是弱勢群體，很容易成為不法傷害的對象。遇到歹徒侵害時，女大學生往往孤立無援，而對方身強力壯，人多勢眾，這時若壹味硬拼，不僅難以脫離險境，而且會危及生命安全，最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。據《法制日報》報道，北京某大學壹女學生面對壹身高體壯的外國人的傷害，機智地與之周旋，終將歹徒的舌頭咬斷，保護了自己，並為警方破案提供了證據。
問題二：如何提高安全防範意識和能力 如何提高員工安全意識，增強職工
崗位安全自覺性
眾所周知，安全生產事故是壹個漸變過程，是不安全因素在量的積累達到壹定程度後，出現的飛躍性質變的表現形式，采取切實有效措施防止量的積累，是不可缺少的重要手段。俗話說：“凡事預則立，不預則廢”，抓好安全生產，需要平時做多方面卓有成效的工作，“以人為本”，提高人的安全意識增強職工崗位安全自覺性是關鍵。安全意識和素質的提高，安全培訓教育是最有效的途徑。通過“鮮活”的安全培訓教育，可以切實提高員工安全意識和素質，不斷強化員工安全事故的防範意識，真正將“安全第壹，預防為主”落實到位，有效控制和減少安全事故，確保企業安全生產。
壹、安全培訓教育的作用
安全培訓教育是指為強化員工安全意識和素質、提高員工安全技能水平而進行的各種宣傳、教育和培訓活動，其作用主要體現在以下幾個方面：
1、安全培訓教育是企業控制事故的有效手段。 根據統計學中“關鍵的少數，次要的多數”的原理，在造成某種結果的諸多原因當中，起主要作用的只有少數幾項，找出了關鍵項目，就抓住了主要矛盾。由於大部分事故都是由人的不安全行為造成的，因此，通過安全培訓教育提高職工的安全意識和素質，可以杜絕違章作業，減少操作失誤，從而降低事故發生率。
2、安全教育是企業安全工作的治本措施。
安全培訓教育不僅能提高廣大職工的安全意識和素質，增強職工安全工作的責任感和自覺性，還能增長職工的安全知識、提高操作技能，實現“要我安全”到“我要安全、我會安全、我懂安全”的思想轉變，從根本上提高人的安全可靠性。同時責任心強、技術水平高的員工，還能及時發現和消除事故隱患，消除物的不安全狀態，提高物的可靠性。因此，安全培訓教育對事故能起到釜底抽薪的作用。
3、安全培訓教育是企業安全文化建設的基礎工作。 安全文化建設是企業保持長期穩定的安全生產局面、實現可持續發展戰略的基礎。企業的安全文化建設必須借助於安全培訓教育，通過各種形式的宣傳教育，不僅能提高職工的安全意識和安全技能水平，還能使員工樹立正確的安全價值觀和安全行為準則，為企業的安全文化建設提供精神動力和智力支持。
4、安全培訓教育是企業創造經濟效益的前提。 企業的生產經營是以經濟效益為中心，安全工作也是壹樣。安全培訓教育方面的投入主要涉及配備、建立安全教育室、購置宣傳材料、舉辦安全培訓班、開展安全活動等，不像設備的更新改造、安全設施的配備，投入費用相對較少，從經濟學的角度看，具有較高的“投入產出比”。
二、“鮮活”的安全培訓教育方式
安全培訓教育是壹項經常性、基礎性工作，由於戰線長，加之企業教員、場地、工期、進度等多方面條件的限制，如果不在方式方法上進行變化和創新，就很容易使教育培訓對象產生乏味、厭學情緒，使教育培訓流於形式，難以取得應有的效果。因此，在安全培訓教育過程中，應堅決克服壹成不變的照本宣科、我講妳聽、坐而論道的呆板單壹形式，力求內容和形式的鮮活性，以豐富多彩的形式，激發員工主動參與的熱情，活躍培訓教育氣氛，增強培訓教育的客觀效果。
1、討論式。真理越辯越明，是非越辯越清楚，思路越辯越清晰。通過專題討論，使大家在相互啟發中思想得到統壹，認識得到提高，缺點得到糾正，安全知識得到充實。
2、答題式。經常以小測驗的形式，把安全管理規定、操作規程、應知應會等內容，以填空、選擇、判斷、簡答等題型的方式發給職工，讓他們答卷，這樣能提高大家學習理論的積極性，並起到相互督促的作用。
3、競賽式。在每年的“安全生產月”、“安康杯”“安全生產警示日”等活動中開展有獎論文征集活動，評選出壹、二、三等獎，頒發榮譽......>>
問題三：如何提高壹個人的安全防範意識 遠離危險，珍愛生命
在我們的日常生活中，時時刻刻都會遇到危險，我們身邊的不安全因素太多了，還有很多是人為因素造成的，但如果我們有了防範意識，就可以避免遭遇危險了。
前幾天我在書上看見這樣壹個故事：壹個貧窮的母親和她的孩子相依為命。壹天，房子突然燃起了火。情急之中，她問孩子：“我們該帶上那些東西逃命？”兒子說：“應帶上家中唯壹的壹枚硬幣。”女兒說：“要帶上衣服和食物。”於是他們便要沖到房間裏去找，在濃濃煙霧中，母親果斷地大喊到：“孩子，快跟媽媽走吧，咱們什麽都不要，只要保住生命就行啦！”在這個故事裏，讓我們明白了許多除了母愛的精神還有壹個重要的：有了生命，就可以創造財富，有了生命，才會有完美的人生。
安全，對於每壹個人都很重要，而對於我們這些尚未長大的小朋友，含苞未放的花朵尤其重要。可是，在我們身邊，總有那麽多的小朋友不註意安全，不珍惜生命，把老師的教導和家長的叮嚀當作耳旁風，結果不僅受到了傷害，而且耽誤了學習，有的甚至造成了殘疾危及生命。比如有的小朋友不遵守交通規則，不聽從交警的指揮，橫穿馬路闖紅燈；有的同學喜歡在樓梯旁追逐打鬧，上下樓梯故意擁擠；有的小朋友喜歡玩銳利的剪刀、小刀；還有的小朋友放學不回家，喜歡在公***場所逗留，甚至吃小攤上不潔凈的食物……以上都是壹些不安全的行為。為了我們自身的安全，我們要做到過馬路要走斑馬線，沒有斑馬線就靠邊行走。不能把鞭炮、打火機等易燃物帶進學校或帶在身邊；不能跑到建築工地或馬路上去玩耍；不能壹個人到河邊遊泳；乘車是不能把身子和手探車窗外去；風雨突然襲來時，不要墊起凳子去關窗，更不能站到窗臺上去關；下雨的時候不能在大樹下或高處涼亭裏躲雨，要在裝有避雷器的地方躲雨才安全
我們每壹個人都必須掌握安全知識，增強安全意識和自我保護意識。掌握安全自救的方法，學會預防和應對各種災難性事故。只有做到安全第壹，我們才能遠離危險，健康成長。怎樣才能做到安全，生活中的安全知識太多了，書本上、報刊中、電視裏到處都是是。只要妳想學，只要妳留心，只要妳時刻想著安全、心理裝著安全、行動註意安全，安全就會常伴妳左右，我們就能擁有安全，就能遠離危險，就會健康成長。
問題四：防範意識是什麽意思？ 防範於未然。完整的防範意識需要具備主觀和客觀兩方面。
我的回答妳還滿意嗎？望采納，謝謝!
問題五：安全防範意識的介紹 安全防範意識指在生活生產中面對各種安全隱患本能存在的壹種安全防範基礎認識，包括對風險做成的準備、防禦、減少損失的策略及建議、引導。
問題六：大學生如何提高安全防範意識？ 高等院校既是培養高級專業人才的搖籃，也是社會組成的壹部分。大學生活是大學生進入社會開始獨立人生的第壹站。隨著我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，壹些治安案件、危及大學生人身財產案件，誘發大學生違法犯罪案件等在高校大學生中也時有發生；加強對大學生安全防範教育和遵紀守法教育使大學生自覺樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識成為當今高校在培養社會主義接班人中的重要壹環。 為什麽有些大學生在交往中容易受騙上當，從發生的案例中，不難看出我們的大學生身上的確存在壹些容易被利用的因素。 1、思想單純，缺乏社會生活經驗。在大學生宿舍，時常有壹些前來尋訪的熟人、老鄉、同學或朋友的朋友等，這其中有的是真的，有的是假的，而我們許多同學缺乏刨根部底的習慣，在不辨真假的情況下，寧可信其有而不可信其無。以上案例學生被騙案就是活生生的例子。 2、疏於防範，感情用事。我們的大學生從小學、中學到大學都有壹個“十年寒窗”的經歷，能夠進入高等學府之門，當屬幸運者，在大學這個園地裏，我們很多人（尤其是新生） *** 溢於言表，還來不及形成防範的概念，這在客觀上給行騙者以可乘之機。 通過對大學生中壹些常見案件分析上看：壹些大學生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會較晚，社會經驗不足，缺乏安全防範意識，法制觀念意識淡薄，從而導致壹些案件的發生。據統計表明：發生在大學生中失竊和上當受騙案件占學生中發生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由於大學生自身安全防範意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發生的案件，有些造成學生的財產損失有些甚至危及大學生的性命安全。如：宿舍沒有養成隨手關門、鎖門的習慣；夏季開門休息；高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、MP3等隨意亂放；現金不及時存入銀行或將存折密碼告訴他人，存折與身份證放在壹起等等這些壹方面可以誘發犯罪，另壹方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發生的重要原因。 又如詐騙案件的發生，作案人壹方面利用個別大學生容易動惻隱、憐憫之心。另壹方面利用個別大學生貪圖小利、愛慕虛榮的心理，靠編造謊言，騙取被害人的信任，如假冒身份、騙取同情達到騙財騙物的目的。近年來隨著互聯網進入校園，壹些大學生通過上網結交朋友，由於缺乏識別能力有的上當受騙，尤其個別女生交友不慎，不僅被騙錢財，還為此遭到 *** 或性侵害，甚至慘遭殺害。 還有壹些大學生在勤工助學或畢業求職中急於求成，不通過合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學生發生被拐賣現象。 現代交通的快速發展給人們的出行帶來了便利，但忽視交通安全也會給人留下終身遺憾。2002年10月某學院三名女生在橫穿馬路時，沒走人行橫道，被壹輛違章疾駛的汽車撞倒，造成壹人死亡，兩人受傷的悲劇。 還有的個別大學生法制觀念不強，違犯學校的規章制度，在宿舍內使用違章電器，釀成火災事故。有的放松對自己世界觀的改造，養成小偷小摸的惡習，久而久之，滑向犯罪的深淵。還有的學生政治立場不堅定，在政治問題上迷失了方向為敵所用，有的誤入邪教，荒廢學業，走上邪道，釀成人生悲劇。以上等等表明大學生樹立安全防範意識和養成良好的自覺遵紀守法意識對當今大學生完成學業刻苦成才是非常重要的，為此大學生如何樹立安全防範意識和自覺遵紀守法意識可以采取以下方法和措施。 壹、發揮教育功能，利用不同形式在大學生中開展安全防範教育和普法教育。 學校可以充分發揮教育職能，利用不同形式對在校大學生進行安全防範教育和普法教育，這是使大學生樹立安全防範意識和自覺遵......>>
問題七：如何樹立安全防範意識 壹個人在家的時候不要給陌生人開門，夜晚不要獨自壹人外出
（2）利用手機短信進行詐騙。犯罪嫌疑人以“妳的手機號中獎了，請與某某號聯系”為內容群發短信，當事主打電話與犯罪嫌疑人聯系時，嫌疑人往往以預先支付公證費、稅費等為由讓事主存入壹指定賬戶壹定數額的現金，當事主存入錢要求返還獎金時，嫌疑人往往又以別的借口讓事主存錢，當事主發現後，錢已存入犯罪分子的賬戶，難以追回。某高校壹同學的手機突然收到壹條短信息：恭喜妳的手機號中獎，獎品為壹臺價值二萬元的筆記本電腦，請妳於某年某月某日之前來我公司領取或電話聯系。該學生信以為真，就按照短信息上內容辦理，結果錢“物”兩空，被對方騙走8000元現金。 （3）假冒身份行騙。2003年12月的壹天，壹夥不法分子竄至某高校，尋找到壹正要回寢室的女生，冒充是北京大學某院系的學生，來重慶作社會經濟調查時與帶隊老師走散，而今身無分文，並以此為借口向該女生借錢。為了得到受騙人的信任，還主動向該女生出示了早已偽造好的學生證、身份證、通信地址、手機號碼，並向該女生許諾，壹回校立即將借的錢歸還，假裝把該女生的地址詳細記錄下來。該女生信以為真，遂將自己壹學期的生活費3000元全部從銀行取出借給這幾位“北大”學生，20多天過去後不見對方歸還，方知受騙。 （4）偽造事實詐騙。犯罪嫌疑人以事主其親屬、朋友、好友在外地出車禍、遭有重大疾病、錢包物品被盜等為由群發短信，誘騙事主將錢匯往某壹指定賬戶以達到詐騙目的。或犯罪嫌疑人在事先了解到事主家庭信息情況的前提下，以頻繁打騷擾電話及其他手段迫使對方關機，然後，犯罪嫌疑人再以事主親屬、朋友、好友在外地出車禍、遭有重大疾病，處於昏迷不嫩能說話，或錢包物品被盜等為由誘騙事主將錢匯往某壹指定賬戶以達到詐騙目的。2004年8月27日，某高校學生陳某接到壹個電話，稱她的手機與別人的手機串號了，需關機3小時，陳隨即關機，當天上午10：40，陳某開機後便接到母親的電話，告訴其壹自稱系主任的人給家裏來電話稱陳某因車禍住院搶救急需9萬元，陳某的母親當時給孩子打電話不通，即按其提供的銀行帳號匯出9萬元。得知被騙後，陳某的母親立即向當地警方報案，但為時已晚，嫌疑人已將所匯9萬元從銀行提走。 （5）銀行卡詐騙。以外地某某大學的學生身份為幌子，慌稱銀行卡磁條出了問題取不出錢，欲借同學銀行卡讓“家人”匯錢過來，並借同學手機（通常是讓同學把其手機卡取出，詐騙份子使用事先準備好的手機卡）向“家人”或“朋友”通電話，請被騙同學將自己的銀行卡卡號念給詐騙者“家人”或“朋友”以騙取卡號，然後讓被騙同學查詢卡上余額時記住銀行卡密碼，或通過交談了解到被騙同學的生日和可能作為密碼的信息，然後用其他卡將被騙同學的銀行卡調換，取走同學卡上的錢。 （6）網上購物行騙。07年10月，某高校壹同學在網上看到壹公司的網站中拍賣的手機明顯低於市場同類商品的價格，他便與該公司聯系，並立即按公司聯系人王某提供的賬號匯出1500元錢。第二天，對方給他打來電話說，不小心把手機的價格記錯了要他再匯350元錢，該同學信以為真又匯去了350元錢。對方承諾說，他們已經發了快件，三天後就能匯到。誰知，該同學等到現在也沒見到手機的影子，直到對方 的手機再也無法接通，這時他才意識到受騙了。 （7）網上交友被騙。2004年某校壹名女生在網上結識壹名男士，幾次見面後就熟悉了。有壹天男子稱是他的生日，便請女生到他的住地（租房）與他的二位朋友壹起過生日。他們各自去菜市買雞鴨魚肉，回到住地自己動手做生日餐。其中有個......>>
問題八：安全防範意識的運動安全 體育課在中小學階段是鍛煉身體、增強體質的重要課程。體育課上的訓練內容是多種多樣的，因此安全上要註意的事項也因訓練的內容、使用的器械不同而有所區別。1．短跑等項目要按照規定的跑道進行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，壹旦相互絆倒，就可能嚴重受傷。2．跳遠時，必須嚴格按老師的指導助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳後要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術要領，也是保護身體安全的必要措施。3．在進行投擲訓練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標槍等，壹定要按老師的口令進行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沈重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發生生命危險。4．在進行單、雙杠和跳高訓練時，器械下面必須準備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關節或後腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。5．在做跳馬、跳箱等跨躍訓練時，器械前要有跳板，器械後要有保護墊，同時要有老師和同學在器械旁站立保護。6．前後滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴肅認真，不能打鬧，以免發生扭傷。7．參加籃球、足球等項目的訓練時，要學會保護自己，也不要在爭搶中蠻幹而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規則對於安全是很重要的。 1）下水之前應做些準備運動，使身體適應水溫。2）遊泳時使用合格的救生設備（救生衣、救生圈）。使用之前檢查救生設備是否脫離或者破裂漏氣。3）過於冒險，在竹筏或爬到巖石上跳水，入水下洞穴探險，冰上嬉戲。4）不要到深水、風浪、急流，有巖石、陌生的地方及沒有安全標誌的區域遊泳。
問題九：安全意識在安全防範中的重要性 安全意識就是人們頭腦中建立起來的生產必須安全的觀念，也就是人們在生產活動中各種各樣有可能對自己或他人造成傷害的外在環境條件的壹種戒備和警覺的心理狀態。
安全意識是安全防範的重中之重，他有以下的表現：
“安全第壹”意識、“預防為主”意識、“自我保護”意識、“遵守法律意識”等組成。
當有了以上這些意識，安全事故就會離妳越來越遠。
問題十：怎麽樣提高員工的安全意識？ 如何提高員工的安全防範意識，個人認為應該做到以下幾個方面：
壹、必須抓好經常性的安全教育。安全教育是最為重要的環節，只有通過安全生產的培訓教育，才能實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變。安全教育要從“三不傷害”入手，這其中的內涵就是首先要保護好自己，但要在教育的內容和形式上多樣化，才能讓全體員工所接受。
（壹）安全教育的內容：
1、學習安全生產法律法規。現在的安全生產，已經提升到法律的高度，違反安全生產的法律法規、規章制度和操作規程，就是違法行為。要通過法律法規的學習使全體員工了解法律賦予自己的權利和必須履行的義務，充分認識到黨和國家對安全的重視程度，使全體員工在安全意識的感性上得到強化認知。
2、學習安全生產的管理制度以及相關的安全知識。必須讓全體員工明白這些管理制度和安全知識是用無數的生命和鮮血、用巨額財產損失換來的，在工作中我們只有遵章守紀、嚴格執行操作規程才能杜絕安全事故的發生。通過這方面的學習和教育，使員工的安全意識從理性上逐步形成。
3、根據項目施工的特點針對性地對各工序進行危險源告知及控制措施學習。因為我們的員工對自己從事的各施工工序都是有理性上認識的，學起來更容易被員工接受。通過各項工序的危險源告知和控制措施學習，員工對自己從事的各項工作存在的各種風險和如何控制這些風險能夠有壹個更清晰的認識和了解，安全意識將進壹步得到加深和鞏固。
4、結合大家熟知的安全生產事故進行案例分析，分析事故發生的原因和過程，結合自身實際情況，如何防範，做到舉壹反三，從中汲取教訓，杜絕同類事故在自己的崗位上發生，從而得到強化安全意識的目的。
（二）安全教育的形式：
1、集中教育：新員工入廠、新項目開工、員工轉崗、節後復工等，都必須采取集中培訓並考試合格後上崗。
2、宣傳教育：通過警示標語、安全手冊、親人安全寄語、現場會、圖片展、有獎知識問答等，來營造濃厚的安全生產氛圍。
3、情感教育：要求全體員工牢記親人和朋友的囑托，知道父母之心難違，失去親人的悲痛難忍，使員工明確自己的安全、健康及家庭幸福之間的關系，以此來激發員工重視安全的熱情，從而自覺遵章守紀。
4、班前安全講話是壹項必須堅持的教育制度，通過班前安全講話，使員工們知道如何控制當貳的工作中存在的不安全因素，從而規範員工的作業行為。
二、提高員工的安全意識，必須要求全體員工時時想著安全，處處註意安全，常常不忘安全。只有克服安全工作“說起來重要、幹起來次要、忙起來不要的”假安全思想，才能使全體員工真正意義上明白“安全在我心中、安全在我手中”的真正含義。明白了這個含義，員工的安全意識就自覺形成了。
三、提高員工的安全意識必須加強思想政治工作。不能單靠說服教育，也不能只靠行政手段罰款來解決。既要有宣傳教育來引導，也要有行政處罰手段相輔佐，兩者缺壹不可。只有這樣，才能不斷提高員工的安全意識。
四、提高員工的安全意識必須有個循序見進的過程，是壹項長期而艱巨的工作。必須持之以恒，做到安全生產“年年講、月月講、天天講、時時講”，形成良好安全生產環境，員工生活在這樣良好的大環境裏，安全意識就會自覺得到逐步深化和提高，形成安全生產堅不可摧的防線。
員工安全意識提高了，人的不安全行為就會進壹步得到遏制，措施制度的落實、安全隱患的查處、施工過程中對安全的“三檢”、 *** “三違”等等就會變成自覺的行為，我們的安全管理工作才可以說是有序可控了，安全生產管理工作也才能更上壹個臺階。...>>