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《用愛點亮人生》這篇作文該怎麽寫呢?

用三個連續事例說明不同的愛,在抒情如爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。”可見,教師熱愛學生是教育的需要。

記得壹天中午,我班上女生小丁同學的媽媽氣喘籲籲趕到學校,壹見到我眼淚就奪眶而出,哽咽地說:“孩子她爸不行了,我現在要接孩子回去。”見此情景,我連忙安慰她,並讓她在辦公室先等壹下,我去班級把孩子叫出來先說明情況,免得家長焦急無助的神情嚇壞孩子。果不其然,當孩子聽到消息就哭開了……摟著孩子弱小的身子不由眼前浮現出小丁同學忠厚善良的父親每天早晚兩次接送小丁同學的身影,就是這樣壹個十分鐘愛自己女兒的父親因患晚期肝癌將離她女兒而去。小丁的母親已下崗,現在家庭經濟的唯壹支柱也要塌了,小丁今後的生活將怎麽辦呢?想著想著我再也忍不住眼中的淚水……

放學前,我緊急召開班委會,把小丁同學的事告訴了班幹部,讓大家要關心小丁她,並幫她做好課堂筆記。班幹部們主動要求當天就去小丁家關心安慰她,我便從衣兜裏掏出了二百多元錢交給班長讓他們去買點慰問品送給小丁,並告訴他們分批去,當晚班長帶兩個同學先去, 明天劉 老師再帶幾個同學去。讓小丁同學時刻感受到同學們的關心。

第二天壹早,當我走進教室時,被眼前的景象深深感動了,講臺上放著壹個紅紙貼的捐款箱,全班同學正等著我來主持捐款活動,我的雙眼頓時模糊了,含著淚說:“謝謝同學們,我代表小丁同學謝謝大家。”這天全班同學自發地捐了壹千五百多元錢。

送走了父親,小丁同學又回到了學校,但她臉上再沒了笑容,小丁同學上學回家的路上再也沒有了風雨寒暑相伴的父親魁梧的身影,學習上也退步了,為了安撫壹顆過於哀傷的心靈,我特地安排了兩個熱情的女生,每天和小丁同學結伴上學回家,而我也常常擠出時間加入她們的行列。為了填補缺少的父愛,我經常和她談心,及時了解她的學習和生活中的困難,想方設法幫她解決,在我的影響下同學們也主動的關心她,幫助她。漸漸地,小丁同學開朗了,臉上又露出了笑容,她的稚氣退去了許多,她長大了,成了我的好幫手,學習越來越好,數學成了她最喜歡的壹門學科,而我也成為她最知心的朋友。