3-6歲的孩子正在經歷巨大的生理和心理變化。比如3-4歲的孩子容易被情緒控制，思維具體直接，只能從表面去理解事物。
孩子到了4、5歲，會變得很貪玩，思維會變得具體生動。
到了五六歲，孩子的抽象思維開始萌芽，開始顯得比較“自以為是”。具有相對穩定的性格和行為，他們表現出性格上的差異，如安靜或活潑，外向或內向。
性格上的差異向我們展示了孩子多姿多彩的壹面，但如果孩子在3~6歲有以下行為，壹定要引起重視。
案例1
3歲的溫溫(昵稱)在幼兒園很少與其他孩子交往，他不喜歡說話。除非迫不得已，他很少說話。即使開口說話，也經常表達不清楚。
後來，我知道溫溫是獨生子，奶奶把他照顧得很好。她總是壹眼就知道溫溫想幹什麽，這導致了溫溫語言能力的落後。
2~4歲是兒童語言發展的高峰期。這時，他們需要輸入大量的語言信息，獲得表達的機會，才能逐步提高自己的語言能力。
給孩子壹個表達自己的機會。
我們不應該剝奪孩子表達自己的機會，而是要“刺激”孩子不斷練習說話。給孩子輸入大量正確的語言信息，教孩子各種生活場景中的常用詞匯，豐富孩子表達的素材。
比如孩子想吃餅幹，引導孩子說“餅幹”這個詞。即使他說的不準確，也要及時鼓勵孩子，增加他的信心。
做口腔肌肉和呼吸練習:吹乒乓球。
平時可以和孩子玩壹些遊戲，比如吹氣球，吹笛子，打乒乓球。如果有必要，還可以做壹些口腔肌肉訓練，改善孩子口腔肌肉的不穩定性和敏感性。
手表行業旅遊
豆豆(小名)今年4歲，很愛哭。她的玩具被搶了她就哭，大聲說話她就哭。她經常把“我不會”掛在嘴邊，不敢嘗試新事物。
經過整體評估，孩子存在觸覺敏感的問題，同時控制肌肉的能力不是很好，身體不夠靈活，本體感覺發育不好，導致抗挫折能力差，缺乏自信。
自信對孩子的學習和生活有著重要的意義。自信的形成來源於孩子對自己身體的準確控制，對孩子想法的尊重，社會對孩子的安定和諧等等。
但這些都是建立在孩子良好的感官能力基礎上的。
緩解觸覺敏感:觸覺刷、大龍珠等。
大量的觸覺遊戲可以促進觸覺的穩定發展。比如父母可以把孩子裹在毯子裏，變成“小美人魚”，或者讓孩子玩沙子和泥巴。或者用手指在孩子背後寫數字之類的遊戲，可以幫助孩子緩解觸覺敏感。
鍛煉前庭和本體:小螃蟹過河
準備幾個物理環和沙袋，讓孩子手腳撐起往前走，把物理環裏的沙袋壹個個拿出來，可以有效鍛煉孩子的協調性，刺激前庭感覺和本體感覺的發展。
鍛煉協調能力:平衡球。
在平衡墊的幫助下，孩子可以左右手交替拍球，既能鍛煉協調能力，又能促進前庭發育，提高平衡能力。
案例3
妞妞，5歲半，聰明活潑的小女孩，性格外向，但是特別愛發脾氣。甚至當她的小夥伴不小心碰了她的玩具，她會大哭大鬧，甚至摔東西打人。
孩子愛發脾氣，脾氣急躁。壹方面和父母的教育方式有關。過多的縱容和包辦反而容易讓孩子產生自我中心的感覺。
還有壹個遺傳因素。如果父母沒有耐心，大多數孩子會變得易怒。
當然也和孩子觸覺發育不好有關。因為早在人類胚胎時期，觸覺就已經是神經系統最重要的營養:
壹個人的胚胎有三層，內層會主要發育成內臟，中間層主要發育成骨骼肌，外層主要形成皮膚和腦神經細胞。
也就是說，從生命開始，觸覺和神經系統就是壹體的，觸覺的靈敏會直接影響大腦的分辨能力、身體的靈活度和心情的好壞。
引導孩子認識情緒。
有情緒不可怕。可怕的是不知道如何控制它們。家長要引導孩子認識自己的情緒，讓孩子知道尖叫、打滾、哭鬧、摔東西、罵人都是不健康的情緒表現。
我們可以從“打人”變成“打枕頭”，從“哭”變成“妳聽我說”，從“打滾”變成“擁抱”等等，逐步改善孩子處理情緒的方式。當然，父母也要先做好這些事情。
降低觸覺敏感度
除了上面提到的觸覺遊戲，家長還可以帶孩子去戶外活動，給孩子接觸大自然的機會。
促進本體感受的發展:飛行的流星
壹些鍛煉本體感覺的遊戲也能促進孩子的情緒控制。比如這個飛流星遊戲，家長用橡皮筋把衛生紙的壹端綁起來，然後扔給孩子讓他接住。然後讓孩子扔回去，以此類推。
這類遊戲可以鍛煉孩子控制肌肉的能力，從而感受自身的力量，促進本體感覺的發展，提高控制情緒的能力。