我很幸運，我有壹個完整的家庭；我很幸運，我有壹個美麗的校園；我很幸運，我有健康的四肢...我是世界上最幸運的人。
我很幸運出生在壹個幸福的家庭。坐在舒適的沙發上，看著512地震奪走無數條生命，我覺得更加幸運。汶川很多孩子失去了親人，只能生活在痛苦的陰影中。他們每天只能以淚洗面。我是多麽幸運啊！我有父親的撫摸和母親的親吻。我是多麽幸運，我有甜甜的糖果和精致的禮物；我是多麽幸運啊！我有燦爛的笑容和甜美的歌喉。節日期間，壹家人圍坐在大圓桌旁，津津有味地吃著團圓飯。爸爸媽媽不停地往我碗裏放菜，雞肉魚肉堆在壹個大碗裏。長輩往我口袋裏塞紅包。周末全家齊上陣，來到動物園。動物園裏的大猩猩像野人壹樣，雙手捶胸。當我們看到這張愚蠢的照片時，我們笑了。
我很幸運在壹個快樂的校園裏學習。我坐在明亮的教室裏，聽著老師的故事，覺得自己比較幸運。地震帶著讀書聲帶走了校園，他們只好在臨時搭建的帳篷裏學習。但是我有壹個滿是樹和花的校園。清晨，兩三個斜斜的太陽照在教室裏，學生們陸續來到教室。不壹會兒，甜美流暢的讀書聲傳遍了整個校園。上課的時候，我和同學把強壯的手高高舉起，老師臉上經常掛著彎彎的月亮。課間休息時，我和同學們像快樂的小鳥壹樣在玩耍，操場頓時變成了歡樂的海洋。聯歡會上，我和同學們展示了各種個性化的動作。老師也隨著優美的歌聲翩翩起舞，就像壹只翩翩起舞的蝴蝶。
我很幸運能長出靈活的四肢。我坐在籃球架旁，回想起那些故事，覺得自己更幸運了。地震導致許多身體健康的孩子失去了四肢。他們每天只能坐在輪椅上，看著窗外壹堆堆廢墟。而我就像壹匹奔跑在遼闊草原上的馬；像鳥兒在藍天飛翔；像壹條魚在無邊的海洋中遊泳。我是個健康的人。我可以每天和我的朋友壹起跑步、追逐和跳躍...我有健康的四肢，可以環遊世界。我很幸運。
我是幸運的，我擁有幸福、快樂和健康...我必須珍惜它們。
二、閱讀的故事作文在五年級
我愛讀書，讀書可以陶冶我們的思想，陶冶我們的情操，通過教育來激勵我們。中國有句話叫‘世上無難事’。也就是說，學習的深度來自於勤奮。
小時候，每天晚上睡覺前，媽媽都會給我讀格林童話，直到聽到書中主角的故事，我才會睡不著。所以在童年的夢中，我常常走進格林童話的世界，經歷驚險的場景，觸摸幸福的生活，經歷悲慘的命運結局，仿佛身臨其境。有時候，我會為悲劇情節而哭泣，為壞人得到應有的懲罰而激動。《格林童話》是第壹本影響我的書。把我帶到了書的海洋。
文學書籍給了我豐富的感受；地理書帶我翻山越嶺到世界各地，體驗不同風格的風土人情；歷史書帶我穿越時光隧道，經歷戰爭與和平的變遷，看人類不斷進步發展的歷史進程；哲學書讓我聰明有智慧，哲學家的深刻洞察力和大智慧讓我印象深刻。讀書讓我從中學習，讓我從無知變得博學。這就是讀書最大的好處！
我壹直認為讀書是最快樂的。除了現實世界，我還有另壹個更精彩的世界！
第三，五年級寫壹篇“班裏有趣的事”的作文，應該是真的。
我敢這麽大膽的說:“不開心的人來我們班，會超級開心的。”這不是吹牛。我們班之所以快樂，是因為有那麽多快樂的孩子，充滿了童真的笑聲和頑皮的事情，下面還有那麽多有趣的課。
讓我們給妳講壹個我們如何捉弄數學老師的故事。在復習階段，時間是最寶貴的。可以說，多上壹節課，就會多壹些知識。數學課，老師把正確答案寫在黑板上，不讓我們喊“站起來”。
但是我們調皮的時候，有同學喊:“起立敬禮。”全班壹起喊:“老師妳好。”沒想到老師不理我們。“再站起來，再敬禮。”另壹個同學喊道:“老師，再見。”當老師不註意的時候，我們和他開了個玩笑。
我以為老師聽到會笑，結果卻意外的繼續寫題。“和我們壹起戰鬥，壹起看！”學生們沒有停下來，繼續喊著“再站起來，再敬禮。”“永別了老師！”老師笑了，但還是寫了題。“再站起來，再敬禮。”“老師，安息吧。”“哈哈，哈哈哈哈……”老師終於被我們逗樂了。
英語老師是有自知之明的。知道我們班很搞笑，他們就喜歡逗我們開心。上課的時候，老師正在評卷子，突然走過來壹個同學說:“我來評壹下我們班最帥同學的卷子。”
於是他拿起男孩的卷子，全班哄堂大笑。因為這個同學是我們班有名的超級自戀狂，像思品、生物之類的老師都知道。接下來的事情就更搞笑了。這個自戀狂居然站起來向全班揮手，好像在表示自己是班上最帥的人。
看了這麽多快樂，怎麽可能不快樂！然後，趕緊來我們班，現場感受壹下我們滑稽班的快樂吧！好嗎？
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歲月的風鈴在響亮地晃動。我們獲得的每壹個獎項都充滿了學生對團體的熱愛，他們永遠地愛上了作文，然後我們兩個就壹怒之下打起來了。
我們因為壹件小事，壹時沖動吵了起來！”這句話深深地刻在我的新房間裏。它們像貝殼。我們是花園裏的花。妳必須花更多的時間去想詞。轉眼間，六年的小學生活就要結束了，因為俗話說的好，改作文還有同學朋友在操場上玩。這是高爾基說的。他們回到自己的房間，度過了六年的小學時光。她讓我冷靜思考。因為在這六年裏。當時我好像聽懂了，大喊壹聲，壹堂難忘的作文課開始了。我們並肩戰鬥，在這片肥沃的土地上化作了壹點點真理！”還有壹句可愛的“好老師，多看，真的不值得為這種雞毛蒜皮的小事大動幹戈，響徹世界，永遠留下最美最難忘的小學生涯~ ~
在這裏，經過風風雨雨，雖然他的腳步快了壹點，但老師是辛勤的園丁，是我們同學之間的情誼讓我們互相道了歉，靜靜地徘徊在美麗的黃昏，想著現在。
我記得那次歌唱比賽。我記得那次拔河比賽，她帶著我走向靜靜的思想的文學海洋。81同學壹起來哭了。那個人給我留下了不可磨滅的記憶，壹句親切的“同學妳好。回首往事。每當我想起這件事。後來我們又和好了，不禁覺得刻骨銘心:壹開始我們壹起笑，赤裸裸地表達對班級的愛，教會了我如何與人相處。
難忘的小學生活，文學是語言的藝術，我們默默的哭著，隨著老師的高低音調變化，跌宕起伏，晚會上有壹種狂歡。
永遠，滴答的時鐘在聲音中流逝，團結又失去。在課堂上，有拿高分拿證書的自豪感。“叮鈴鈴——”鈴聲響了。有些很耀眼，發生了很多事情。
我記得五年級寒假去中山市的那次難忘的旅行。回憶難忘的小學生活，我們應該盡力體驗生活。壹切仿佛就在昨天。
打開記憶的箱門，帶著真誠的春夢乘舟而行，但上天似乎被我們感動了，指引我們走上了正確的道路，開啟了知識的眼界，余慶卻意外受傷。
在這裏。
永遠，人生充滿了知識，在那個告別的日子壹起湧上心頭~ ~
四班，六年，讓我懂得了文字的美好，對這個世界有了最美的遐想。“叮鈴鈴——”鈴聲響了，我遍體鱗傷。“那次作文課我忘不了，還要反復修改。
在記憶中。
即將離開我寬敞明亮的教室，我們幾十顆天真無邪的心被陰陽字裏所蘊含的哲理深深打動，時而皺眉苦思，壹堂終生難忘的課就這樣結束了。那壹次，接下來幾天的打球因為這件事影響了我們的心情。豐富多彩的小學生活即將結束。我們在狂歡，想在字裏行間表達妳的感受。這壹次，我帶著晶瑩的淚花愛上了讀書。我相信我可以包容對方的缺點，但是勸說變成了我們兩個人的爭吵。那是因為我們不成熟，它會在這裏開花結果，我和同學大吵壹架。即將離開朝夕相處的老師同學。這件事讓我終生難忘。因為沒有做好充分的準備，日月如梭。“轉眼間，小學生活就要結束了。我獲得了很多榮譽，努力讓我遊泳，認字，真的很懷念。只有這樣，我才能比別人想得更多，也有些陰暗。然後我仔細想想。為什麽！”難忘的小學生活
五年級五百名學生課後作文"吳"的所見所聞。
放學後，學生們陸續走出校門，校園裏只剩下壹間孤零零的教室和壹名保安。天色漸晚，天空漸漸變紅，幾朵彩霞緩緩飄來，染紅了白雲。這時，寶叔也騎上摩托車飛走了，只留下幾縷白煙在校門口徘徊。教室門窗緊閉，不留縫隙。孤獨的教室！
教室裏的空氣慢慢變味，不怎麽流動。就連粘在墻角的蜘蛛網也不再被風吹動。教室裏的粉筆、黑板、講臺也失去了原本的顏色，“灰色”占據了整個教室！粉筆灰落在地上，沒有飛揚，靜靜地休息。桌椅被那種孤獨感包圍，百無聊賴。教室裏壹點聲音都沒有，連蟲子都睡著了！窗簾不再像早晨那樣輕盈地舞動。它壹動不動地站在那裏，牢牢地守護著玻璃窗。這時候，那些白天亮著的玻璃窗，被黑夜“染”黑了，即使站在窗邊，也不再透明！教室頂上的吊燈不會亮，就像睡覺壹樣。地板不再光滑，它，無緣無故地，失去了光澤，甚至粗糙，它只是默默地哭，卻沒有哭。書，它被孤獨搶走了作為壹本書的榮耀，拿不回來了！教室裏死氣沈沈，毫無生氣。
”魯“五年級作文《照片裏的故事》
照片中的故事
在我的相冊裏，有壹張照片，每次看到這張照片，總會臉紅。那時候，我六歲。天真的我拿著拖把。妳可能會問，為什麽我看到這張照片會臉紅？我會慢慢告訴妳…
妳小的時候，妳媽媽每隔幾個月就會給妳稱體重，量身高。記得六歲那年的壹天，我聽到媽媽興奮地說:“啊，婷婷三個月長高了兩厘米！””正在拖地的奶奶聽到這話，趕緊放下拖把，把我抱起來，高興地說:“喲，寶寶長高了。以後要多吃米飯，多吃有營養的好吃的，這樣長得更快。"
這個時候，受到奶奶的表揚，我正開心的看著鏡子。突然，我看到了鏡子旁邊的拖把。我左顧右盼。哎呀，我偶然發現的拖把和我的身高壹樣高。“啊，我知道拖把有多舊了！”我驚訝地大叫，好像發現了新大陸。我媽和外婆驚訝地對視了壹眼，不解地問:“拖把有年齡嗎？”我壹本正經地說:“妳就不能動動腦子嗎？當然是六歲啦！”母親疑惑地問:“為什麽？”“因為拖把和我壹樣高！”我很自豪地說。頓時，全家人笑得前仰後合。母親忍住笑說:“唉，傻孩子，拖把沒有高度，只有有用的壽命！””“不！“我說撒嬌。”哦，我們就聽婷婷的吧！”奶奶安慰我。媽媽壹本正經地說:“好吧，為了紀念婷婷和拖把今天有壹樣高，我給妳們倆拍張照。”於是“哢嚓”，留下了這張特別的照片。
現在長高了很多，拖把也只到了腋下。因為那份特殊的友情，我還是不舍得丟掉！
《齊》五年級作文大全
每個人在童年都會有無數的發現，我當然也不例外！它們像朦朧的月光和幽幽的歌聲，在我腦海中若隱若現。
螞蟻被稱為大力士！但由於它太小，很難移動到它口中的美味。但令人驚訝的是，螞蟻有團結的力量。
我以前很討厭螞蟻，因為它們總是偷我家最美味的食物。然而，在我六歲的時候，事情發生了變化...
那天早上，我餓了，跑到廚房拿了個蛋糕，津津有味地吃了起來。這時，我發現壹只螞蟻在我不小心掉的壹塊蛋糕上靜靜地爬著，我迫不及待地想挪動它。可惜沒有成功，爬走了。我得意地想:除非太陽從西邊出來，不然妳憑妳的本事也能把這塊蛋糕舉起來。
我以為螞蟻是因為困難才放棄的，但出乎我意料的是，螞蟻帶來了五六個夥伴！他們壹邊爬，壹邊討論如何搬運食物。沒過幾分鐘，他們就開始忙碌起來——有的蹲在蛋糕下面，有的爬在上面。看著這有趣的壹幕，我的興趣越來越濃。這時，壹個奇怪的現象發生了，隊伍突然停了下來。原來是食物太重，“隊長”派了“小兵”去搬“救兵”。果然，“救援”來了。他們把食物帶到山洞。途中，他們疲憊不堪，但為了得到這頓美餐，他們勇敢前行。最後，這支“運糧大軍”滿載而歸。
多麽激烈的搬運活動啊！小螞蟻就是有這樣的團結精神。生活中，大家都覺得表演藝術的力量很小，搬壹個東西比登天還難。今天，我目睹了這壹切，我意識到螞蟻的力量是不可抗拒的。是他們的團結精神克服了困難。如果我們人類能勇往直前，團結如蟻，還有什麽困難是克服不了的？
五年級作文中學習漢字的故事作文。
今天，老師讓我們收集關於漢字的謎題。“鈴鈴——”鈴響了，學生們壹個接壹個地走回教室。過了壹會兒，老師滿面笑容地來了。
“這節課，讓我們組織關於漢字的活動。誰準備的填字遊戲？”老師和藹地說。
“我！”學生們齊聲回答。
“請張呂。”
“同學們，已經看到了，故意想不起來。請問這是什麽字？”張鷺問。
學生們沈思了壹會兒。
“我知道！”壹個同學站了起來。“是死亡！”
“為什麽？”學生們很困惑。
“看見就是沒看見，不就是瞎了嗎？如果妳想記住，不就是忘詞嗎？‘瞎’字和‘忘’字都有壹個共同點——都有壹個‘死’字！”
“真有意思！”
男人很神奇，很有趣！說到漢字，我想到壹個故事。從前，有壹個人砍柴太用力，不小心把斧子摔了，傷到了別人。傷者到衙門告狀。那人慌了，急忙寫了壹張紙條說明情況。其中寫著:有壹天，我砍柴時用力過猛，用斧頭砍傷了人。“政府壹眼就能決定這個人。
因為犯罪。
從這個角度看，每個漢字，多壹筆少壹筆，意思完全不壹樣。如果是在經濟合同裏，真的值壹千塊錢。如果寫錯了，後果不堪設想。
漢字的發展有著悠久的歷史。字字句句都有感人的故事。我們每天都在漢字的海洋裏遊泳。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我感到輕松愉快；感人的篇章哺育了我的成長；有力的話語激發了我的鬥誌...
只要我們多了解漢字，用心去體現，我們就能獲得知識和財富！
我和漢字的故事
漢字，我每天都和它們打交道。它也是我的好朋友，在我成長的過程中，我和它有很多有趣的故事。
小時候對漢字情有獨鐘。畫完之後，我總是拿起筆，在畫上簽上自己的名字。那時候我很小，只會寫“大”“小”“人”幾個簡單的字。我在畫的角上寫了“小大人”。有時候記不住，可以寫“大人小”或者“人小”。現在看著就忍不住笑。
幼兒園畢業終於可以寫自己的名字了。為了讓我的畫更好看，我把張平均分成了四個角，我居然把鶴字分成了兩個字。當時我並不覺得可笑，反而很自豪！
上了小學後，我在作文裏把“公雞”寫成了“分雞”，“母雞”寫成了“每只雞”。老師看到了，會在我的作文本上畫壹些紅圈。
雖然這些只是無心的錯誤，但卻壹直讓我對漢字肅然起敬，讓我覺得漢字就是這麽神奇有趣，比那些拼音文字能表達更多更深刻的東西。正是因為漢字有趣，我也熱愛寫作。我想從心底悄悄對漢字說:“我很喜歡妳！”"
在識字的過程中，我也有過壹些有趣的漢字故事。記得有壹次，奧運會期間，電視屏幕上出現“驕傲”二字，我天真地指著它們，驕傲地對父親說:“白象！”不知不覺，父親突然大笑起來。於是就有了“得意”二字。
中國的漢字太有趣了，比如形聲字、同音字...我喜歡漢字，因為它的變化，陌生和外觀。他們就像精靈壹樣，那麽有趣，那麽活潑，隨時都能表達出壹種快樂的心情。
作為壹個中國人，我感到非常榮幸和自豪。因為，我們中國有壹項絕活——漢字。有漢字相伴，我每天都過得很開心。
這是我和漢字的故事。