幼兒園課堂“小魚吐泡泡”第壹課
教學目標:1，能大膽選擇印章進行顏色學習打印圖片，顯示大大小小的圓圈和氣泡。
2.學會欣賞對方的作品，嘗試用文字描述泡泡。
教學準備:
1.每個人都有壹張背景圖片，上面有壹條小魚。範畫了壹幅畫。
2.收集壹些不同大小的瓶蓋作為封口，顏料盤和抹布。
3.《小魚遊》的音樂。
教學過程:
第壹，介紹，引起孩子的興趣。
老師:今天天氣真好！小魚寶寶們，和魚媽媽壹起出去玩吧！(播放《小魚遊》的音樂)
二、了解用瓶蓋印圖表達大小圓形氣泡的方法。
1，老師:娃娃魚好可愛。他遊泳的時候會吐泡泡。怎麽吐泡泡？
年輕人:馬球馬球…
2.老師:今天，老師帶來了壹個新工具。這是什麽？(展示瓶蓋)
楊:瓶蓋。
3、老師展示瓶蓋和顏料演示:選壹個瓶蓋，蘸點顏料使勁按，然後拿起來，“Polo Polo”吐出壹個泡泡。(小朋友看老師演示，聽)
問:妳吐的是什麽顏色的泡泡？年輕人:黃色。
問:妳想吐槽什麽顏色的泡泡？年輕人:紅色。
老師:我們剛才把它浸在黃色裏，但現在我們得把它浸在紅色裏。我們該怎麽辦？(請個別小朋友說)介紹:可以用小抹布擦拭，然後蘸其他顏色。
4.老師繼續用同樣的方式演示，吐出壹個紅色的泡泡，提醒孩子們不要蘸太多或太少的顏料。(鼓勵孩子和老師壹起用手說話、做動作:蘸、按、拿，“Polo Polo”吐出壹個紅色的泡泡。)
5.問題:誰想往上面吐泡泡？(叫幾個小朋友上來)妳要吐什麽顏色的泡泡？
年輕人:綠色。(請個別小朋友操作，其余小朋友跟著她壹邊說話，壹邊徒手做動作。)
6.問:妳還想吐泡泡嗎？楊:是的。
老師:我們可以繼續吐槽，讓整個魚塘充滿氣泡。(展示壹幅示範畫)
問:好看嗎？楊:看起來不錯。
老師繼續問:娃娃魚想自己吐泡泡嗎？楊:是的。
老師問:每個孩子都有瓶蓋。選擇您最喜歡的顏色與瓶蓋壹起打印。打印時，妳應該使用壹些力量。壹次只能蘸壹種顏色。換色的時候要用小抹布擦掉，然後蘸其他顏料。註意保持畫面幹凈。妳明白嗎？(小朋友認真聽)
第三，可以大膽選擇顏色和瓶蓋壹起印刷，體驗他們的快樂。
老師播放音樂，巡回觀察，指導孩子操作。
第四，學會欣賞對方的作品，嘗試用文字描述泡沫。
1.展示兒童作品，互相欣賞。(孩子欣賞同齡人的作品)
2.問題:圖片上有哪些形狀和顏色的泡泡？這麽多大小顏色不壹的泡泡在壹起，妳有什麽感覺？(請為孩子暢所欲言)
幼兒園小班“小魚吐泡泡”第二課
目標:1。知道棉簽的正確握法，學會畫圈上色，進壹步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2.在父母的指導下，我會聽音樂，收拾玩具。
準備:
背景音樂，紅漆，棉簽，紙杯，抹布，10盤子，各有壹張畫有小魚和泡泡的畫紙。
流程:
1，問候時間老師壹邊唱《快樂拍手歌》，壹邊引導寶寶向老師和同伴問好，感受交流的快樂。
2.遊戲:吹泡泡老師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”遊戲，引導家長壹邊讀兒歌壹邊引導寶寶玩耍。
3、遊戲時間:小魚吐泡泡:
(1)老師自然從“吹泡泡”的遊戲過渡到引導寶寶和家長觀察模型畫中小魚的泡泡。
(2)老師演示如何給小魚吐的泡泡上色。
(3)教師引導家長引導寶寶學習正確的棉簽取法，要求家長和寶寶合作完成上色任務，感受給小魚吐出的泡泡上色的快樂。
4.復習“天線寶寶練習”，讓家長和寶寶壹起聽音樂，壹起做練習。
擴展活動:
家長可以有意識地在家裏給寶寶提供鍛煉手指的機會。比如:
①給寶寶買壹支粗油畫棒。
②裝飾塗鴉墻鼓勵和參與寶寶的塗鴉活動，讓寶寶不斷感受塗鴉活動的樂趣。x
幼兒園小班“小魚吐泡泡”第三課
活動目標:1，通過瓶蓋打印激發孩子對美術活動的興趣。
2、可以大膽選擇彩印，並嘗試用語言描述氣泡。
活動準備:
1，大型海洋背景圖。
2.畫壹張小魚背景圖，每人壹張，每人壹張。
3.《網魚》的音樂。
重點和難點:
重點:大膽選擇彩印難點:用語言描述氣泡。
活動流程:
首先，進口部分
孩子們和老師隨著音樂入場。
老師:小魚寶寶，今天天氣真好。和媽媽出去玩。(播放“網魚”的音樂)(此鏈接用音樂遊戲介紹，激發孩子的興趣)
第二，學習瓶蓋印刷。
1，了解泡泡的形狀和顏色
老師:看，這條小魚真可愛。它可以在遊泳的時候吐泡泡。那麽魚是用什麽來吐泡泡的呢？這些氣泡是什麽形狀、顏色和外觀？(老師展示示範畫)
幼兒:嘴巴圓圓的，黃的，紅的，藍的，有壹串往上飄。
2、了解瓶蓋印刷
老師:妳知道我用什麽印這些泡泡嗎？
幼兒:…
(老師展示瓶蓋)
老師:瓶蓋是什麽形狀的？
兒童:圓形
老師:妳看，這裏還有壹條小魚沒有吐出泡泡。讓我們幫助它！
3.教師演示和解釋
老師:看我是怎麽讓瓶蓋吐出泡泡的？“手拿瓶蓋的寶寶，在顏料裏面親壹下，按壹下小魚的嘴，吐出壹個泡泡。”(老師邊讀兒歌邊演示)
老師:妳吐的是什麽顏色的泡泡？
幼兒:紅色(黃色...)
老師:妳想吐什麽顏色的泡泡？
幼兒:...
老師:然後我們要把瓶蓋放回原來的盤子裏，從色板上取下瓶蓋。
老師繼續用同樣的方法吐出壹個紅色的泡泡，提醒孩子不要蘸太多顏料或太少顏料(鼓勵孩子邊拿著瓶蓋邊和老師說話、做動作:拿著嬰兒瓶蓋，親吻裏面的顏料，按魚的嘴，吐出壹個泡泡。)
老師:誰想往上面吐泡泡？(叫幾個小朋友上來)妳要吐什麽顏色的泡泡？(讓幾個小朋友操作，其余的徒手跟著說，做動作。)(展示壹張演示圖。)妳覺得好看嗎？
老師:小魚寶寶想自己從瓶蓋上印泡泡嗎？小魚寶寶們聽好了:選擇自己喜歡的顏色，打印後將瓶蓋放回原盤，打印時用力按壓，壹個個清晰地吐出氣泡。好嗎？
5、孩子畫畫，老師指導。
①從左至右打印氣泡。
(2)打印時註意不要用小手擦拭。
③瓶蓋使用後應放回原盤中。
(這壹環節，讓孩子看模板畫，通過老師的提問讓孩子認識泡泡的顏色、形狀、外觀，並引出瓶蓋打印。通過讓孩子練習畫畫，讓他們對瓶蓋印刷有壹定的了解，享受藝術活動。)
第三，結語部分
孩子們互相欣賞對方的作品，說出圖片上的泡泡是什麽形狀和顏色。妳認為泡泡漂亮嗎？哪裏好看？我們的泡泡還沒幹。我們帶他們出去曬曬太陽吧。把我們漂亮的泡泡插到外面的走廊裏，讓其他班的小朋友看看，好嗎？(在這個環節，讓孩子說說自己打印的泡泡的形狀和顏色，感受繪畫的美。)