安全意識是壹個非常嚴肅的話題。當今社會很多東西都有意想不到的安全隱患。壹定要提高安全意識，快樂度過壹生。
其次:
安全意識:所謂安全意識，就是在人們頭腦中建立的生產必須安全的觀念。在生產活動中，人們對各種可能對自己或他人造成傷害的外界環境條件保持警惕和警覺。
此外:
有以下幾種方式:
學校教育，然後從學校教育延伸到家庭教育。
壹.活動目標
1.通過活動，讓孩子初步了解幾種常見安全標誌的圖案，增強自我安全意識；
2.培養細致的觀察和口頭表達能力，自覺遵守安全標準；
3.體驗活動的樂趣，孩子願意參加各種安全教育活動；
二、活動準備
1，活動前讓孩子註意觀察家裏、學校、回家路上的安全標誌；
2.準備安全出口標誌、禁止煙火標誌、紅綠燈標誌、自制“小白客”視頻；
3.準備安全標誌棋盤，設置不同場景讓孩子通過棋盤；
第三，活動既重要又困難
重點:教孩子認識安全標誌，遵守相應的規則。
難點:能夠在生活中正確使用各種交通標誌。
四、活動過程
(1)以小白做客為情景介紹，激發孩子認識安全標誌的興趣。
(2)請仔細觀看視頻並理解內容，引導孩子認識生活中常見的幾個安全標誌。
1.看《小白做客》的片段——人行橫道標誌。
老師的問題:今天，小狗要過生日了。小白想給小狗買壹份生日禮物來慶祝他的生日。突然，他來到了十字路口。他為什麽停下來？他看到了什麽？它是怎麽穿過十字路口的？(紅燈停，走人行橫道)
經過孩子的觀察和討論，讓他們知道過馬路時，要看清交通安全標誌，走人行橫道，遵守交通規則。
2.看《小白客》第二個片段——沒有煙火標誌。
老師的問題:小白走過十字路口，在商場門口給小狗買生日禮物，推開門，看到了圖案。這個圖案是幹什麽用的？告訴我們該怎麽做。(沒有煙火)
通過孩子的觀察，讓孩子結合自己的生活經歷去想象，互相討論。
3.觀看“小白作為壹個客人”剪輯3-出口標誌。
老師的問題:小白買了禮物後，發現樓梯的每個角落都有同樣的標誌，引導孩子們觀察和討論。這是什麽星座？(出口標誌)
(3)通過兒童的觀察和討論，引導兒童談論他們所看到的安全標誌以及他們在日常生活中是如何遵守這些標誌的。
總結:不同的安全標誌代表不同的含義。人行橫道告訴我們要遵守交通規則，禁止煙火標誌告訴我們不要吸煙或玩火。安全出口標誌給人指明方向，箭頭方向出去就是安全出口，所以大家要自覺遵守社會上的各種安全標誌。
(四)通過安全標誌棋盤遊戲活動，加深對安全標誌的理解。
根據事先設計好的安全標誌棋盤，讓幼兒通過搖骰子的方式，按照規則說出棋盤上安全標誌的名稱。答對的人可以把骰子數從起點推進到終點。
(E)引導兒童討論:不遵守安全標誌的危險和遵守安全標誌的好處。
(1)孩子自由討論，* * *壹起想辦法，在小組面前表達；
(2)讓孩子想壹句告訴別人遵守安全標誌的話；
動詞 （verb的縮寫）活動的擴展
1.老師和孩子們* * *自己制作安全標誌，帶領孩子們把自己的標誌帶到不同的區域。
2.家長帶孩子外出時，要繼續引導孩子認識安全標誌，更好地掌握安全標誌的重要性。
最後:
希望家長和孩子壹起遵守交通規則，千萬不要和孩子壹起闖紅燈。