“模式”是理論的簡明表述。無論哪種教學設計模式，都包含以下五個基本要素:教學任務和對象；教學目標；教學策略；教學過程；教學評價。對象、目標、策略、過程和評價五個基本要素相互聯系、相互制約，構成了教學設計的整體框架。
(壹)教學任務
在新課程理念下，課堂教學不再僅僅是傳授知識，壹切教學活動都以學生的發展為中心。如何在教學過程中促進學生的發展，培養學生的能力，是現代教學理念的壹個基本著眼點。所以教學從教材變成了用教材。以前老師主要關註“怎麽教”，所以現在老師首先要關註“教什麽”。也就是說，要明確教學任務，然後提出教學目標，選擇教學內容，制定教學策略。
(二)教學目標
教學設計中對目標的闡述可以反映教師對課程目標和教學任務的理解，也是教師完成教學任務的歸宿。
新課程標準從關註學生的學習出發，強調學生是學習的主體，教學目標是教師和學生在教學活動中共同追求的，而不是教師操縱的。因此，目標的主體顯然應該是教師和學生。
成語復習教學案例設計壹般要素的背景是向讀者交代清楚:時間、地點、人物和“故事”的起因。背景介紹不壹定要全面，重要的是說明“故事”的發生是否有什麽特殊的原因和條件。背景是案件中非常重要的壹部分，它描述了事件的大致場景。
如何設計壹個教學活動方案活動名稱:生活中的數字(中班)活動目標:1，對數字感興趣。2.了解數字在生活中的應用，了解數字與人們生活的關系。活動準備:1，生活場景和與數字有關的物體的照片都存在數碼相機裏。2.白紙和筆。
設計體育教學計劃的中心環節是什麽？(1)確定課的類型體育課有多種類型，包括理論課、實踐課、新課、實踐課、綜合課、復習課、測試課。不同類型的班級有不同的功能，不同的教學方法和不同的教學過程。因此，在設計體育教學過程時，首先要確定體育課的類型。(2)教學順序的設計(3)教學模式的選擇在班級類型確定後，在設計教學順序的同時，還要根據不同的教學內容和教學目標，進壹步選擇不同的教學模式，進而具體設計整個體育教學過程的各個環節。(四)設計教學活動在教學序列設計的基礎上，要設計好每壹個教學活動。包括導入設計、情境設計、問題設計、練習設計、講解設計、演示設計、強化反饋設計和結尾設計。(五)教學媒體的選擇與設計為了進壹步激發學生的學習興趣，提高體育教學的效率，在體育教學設計過程中必須重視教學媒體的選擇與設計。根據學習任務的要求、教學媒體的功能和教學條件，選擇合適的教學媒體。(六)設計體育課堂教學環境為了取得良好的體育教學效果，還需要合理地設計課堂教學環境——場地器材的布置和使用、教學環境的衛生等。選擇合適的教學形式，良好的師生關系，營造和諧的課堂氛圍。(七)設計方案的修改和調整在日常的教學實踐中，教學設計方案需要不斷的修改和完善。通常壹個體育老師在同壹個年級教幾個班，前壹個班的教學可以作為後壹個班教學前的試教。第壹節課結束後，教師必須及時對教學設計方案進行評估，並進行修改和調整。所有課結束後，再次評估教學設計方案，再次修改調整，為以後同樣內容的教學做準備。
信息化教學設計方案如何設計？設計過程主要包括:
(1)教學目標分析——確定教學內容和知識點的順序；
(2)學習者特征分析——確定教學起點，做到因材施教；
(3)教學模式和策略的選擇與設計；
(4)學習情境和學習任務的設計；
(5)教學媒體和教學資源的選擇與設計；
(6)教學評價設計。
在環節(3)中，已經涵蓋了建構主義的策略，如自主學習、合作學習和自主探究。在環節(4)和環節(5)中，包含了情境創設和資源提供的要求。
“學教並重”的教學設計主要包括教學目標分析、學習者特征分析、教學模式與策略的選擇與設計、學習情景與任務的設計、教學媒體與教學資源的原理與設計、教學評價的設計以及課堂管理與輔助的設計。
1.教學內容分析
l科目描述、教材版本、年級和課時
l分析單元教學內容，繪制內容之間的概念圖，提煉相對獨立的教學內容。
2.單位總體目標分析
3.各種教學內容的教學形式安排
課程內容
教學形式和班級安排
任務設計
教學環境
本文探討了如何更好地設計初中化學課堂教案，為化學課堂教學提出了理想化的教學模式和優化的教學藍圖。然而，由於化學世界物質變化的多樣性和復雜性，學習物質性質的階段和理論認識的局限性，學生在學習過程中熟悉能力的差異，以及科學知識的不斷發展和學生思維的空前活躍，使得化學課堂教學的隨機性和偶然性大大增加。
如何設計小學數學教學活動方案讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學方法解決現實生活中的簡單問題，培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
鄒桃芬:我媽怎麽設計教案和教學目標；
1，深入文本，讀懂母親的優秀品格，讀懂母親的慈愛之心。
2.從文章所寫的具體事件中分析母親的形象，總結母親的性格。
3、聯系生活經驗，體會母親的關懷，培養對母親的孝順之情。
教學過程:
壹、創設情景，走進新課——欣賞公益廣告《我給媽媽洗腳》。老師:從廣告中可以看出，壹個母親的壹言壹行都會對她的孩子產生影響。板書，作者。
第二，最初的感知
1，作者的母親馮順弟，老師引用了作者《我母親的旅行》中的壹段話。
2.快速閱讀課文，告訴我作者想向母親表達什麽感情。哪裏能看出來？
第三，解讀與探索
1，找出:找出文中的句子，說出我為什麽要感謝媽媽？