焦慮往往表現為持續的焦慮和不安的強烈情緒體驗。這些學生總是抱怨他們內心的不安。他們經常為瑣事抱怨父母和周圍的環境，總是不開心，不滿意，感到緊張，無法放松。擔心親人，學業失敗，人際關系不好，被老師批評，被同學嘲笑等。
還有適應不良導致的焦慮，主要表現在對學校的不適應和對父母家庭的依賴。
小苗方:家長和老師要多關註他們的焦慮狀態，讓他們感受到集體的溫暖，委婉的批評也是合適的，特別是要及時鼓勵他們的微小進步。
心理咨詢可以通過運用放松訓練、催眠療法等技巧達到良好的效果。
2.測驗焦慮
考試焦慮是壹種復雜的情緒現象，學生在考試過程中產生的心理緊張、焦慮、恐懼等情緒反應可稱為考試焦慮。
小食譜:精心準備，心中有數；降低目標，減輕心理負擔，真正輕裝上陣。
當學生意識到自己怯場的時候，不要慌張。有幾種方法可以緩解:
壹種是安靜，停止閱卷和答題，安靜的趴在桌子上休息，轉移註意力，停止關於考試活動的強制性記憶。
其次，可以用“調整呼吸法”，全身放松，做多次深呼吸，均勻呼吸。呼吸時，大腦最好排除其他雜念，眼睛盯著壹個固定的目標或微微閉上，有節奏地反復呼吸，也會很快消除怯場。
3.對抗行為
這些學生往往表現出思想的絕對性(非黑即白)；太自以為是，卻往往“誌高壹等”；愛唱反調，對老師長輩無禮；不願意順從父母的意願，經常頂撞父母，有時會離家出走與父母對抗；喜歡捉弄別人。
小:因為對抗行為有時很容易被老師和家長誤認為只是道德問題，而只是批評和懲罰，可能會導致相反的結果。所以老師和家長可以給這類學生更多的理解，建立良好的關系，調整認知。心理咨詢的技巧和方法可以幫助這些學生改變他們的態度。就心理咨詢而言，認知療法、行為療法、團體心理咨詢都可以采用。
4.過度沈迷於網絡
“我經常去網吧。其實我去那裏不是為了打遊戲，而是為了壹種在學校或者家裏都感受不到的成就感。
——摘自采訪壹個在網吧打遊戲的同學。
調查發現，過度迷戀網絡與學生的成績、心理、情感因素以及壹些不良行為有很高的相關性。學習成績好的學生對網絡的癡迷程度較低。迷戀網絡的學生容易焦慮，而內向、孤獨、感覺與其他同學隔絕的學生容易迷戀網絡。抽煙、吸毒、打架、賭博、離家出走、自殺的學生，顯然比普通學生更迷戀網絡。
小:迷戀網絡的影響因素是復雜的，包括個人、家庭、學校和社會。使用以下方法可以改變學生沈迷網絡的行為習慣。
(1)家庭治療
建議家長和孩子開誠布公地交流孩子迷戀網絡的原因。父母應該真誠地傾聽孩子的感受，陪孩子去度假或幫助孩子培養壹些有益於身心健康的新愛好。
(2)支持團體
讓學生加入互助小組、興趣小組等團體。從而減少對網絡通信的依賴。比如可以加入壹些流行音樂合唱團或者歌友會，先和現實生活中有相同愛好和語言的同學建立良好的關系，再進壹步發展其他人際關系。
(3)行為合同法
讓癡迷網絡的學生與自己或父母，在協商的前提下，訂立行為契約，主動接受外界的監督，從而擺脫對網絡的癡迷。
其實人與人之間建立關系很重要，讓學生感受到愛才是解決問題的關鍵。
厭倦學習
厭學是壹部分孩子長大後會經歷的過程，或者是因為某個人、某件事，或者是自己的心情問題，導致厭學情緒的出現。那麽，厭學了怎麽辦？
小菜譜:(1)找出自己厭學的原因。不要欺騙自己。妳自己想想。妳厭學的真正原因是什麽？是因為關系問題，學習問題，還是別的什麽？只有找到原因，才能解決問題。
(2)慢慢調整自己的情緒。厭學不是壹天兩天形成的，不是壹天兩天就能消失的。妳要做的是對自己有信心，有勇氣改變自己的心理。
(3)尋求幫助與妳的父母或信任的老師溝通，這樣他們會給妳壹些幫助，妳可以更早地走出厭學情緒。當然，尋求專業的心理咨詢也是壹個不錯的方法。