最高告白無相——六祖壇經
我今天沒有向妳懺悔。滅門之罪三。使三業清凈。好見識。按照我的語言說。那時候。弟子等等。從過去讀起。現在讀，以後再讀。執迷於愚蠢。從前，所有的惡業，無知，和其他的罪行。所有人都後悔了。願它壹次毀滅。永遠不再崛起。弟子等等。從過去讀起。現在讀，以後再讀。我無法釋懷。以前所有的惡業、罪惡等。所有人都後悔了。願它壹次毀滅。永遠不再崛起。弟子等等。從過去讀起。現在讀，以後再讀。不要嫉妒。所有以前的惡業，嫉妒和其他罪行。所有人都後悔了。願它壹次毀滅。永遠不再崛起。好見識。我已經上床去懺悔了。雲的名字是什麽？後悔叫什麽？懺悔者。向過去坦白。過去所有的惡業。愚蠢、嫉妒等。我什麽都學會了。永遠不再崛起。這叫表白。懺悔者。事後後悔。從現在開始。都是惡業。愚蠢、嫉妒等。我現在已經意識到了。所有已知的都將永遠被打破。再也不會了。這叫後悔。所以叫懺悔。普通人都傻。我只知道過去。不知道怎麽後悔。沒有遺憾。前者不會死，在那之後，我重生了。前者並沒有滅絕。之後，我重生了。告白叫什麽？
迷人，修福，不修行佛法，只說修福是道。
布施，供養加持，心中造三邪。
計劃好了培養幸福，又想破壞幸福的罪行，為後人祝福。
但我除了罪，真的是從心裏懺悔。
恍然大悟大乘是真，懺悔，消災，就是清白。
學道往往是基於自性的觀念，也就是和佛壹個檔次。
我的祖先只傳承了這個故事，而浦發希望看到性的統壹。
要想找到法身，洗去佛法。
努力去見莫友友然後壹輩子都忘不了。
如果妳悟到了大乘，妳就能看到性，要真誠，雙手交叉放在心上。
2.用文言文寫壹篇工作錯誤的書面批評。別逗了，用文言文寫會得屎的。
第壹，以後會高度重視工作，認真自律。我發誓從現在起我再也不會忽視我的工作了。另外，我會在每周的工作中認真對待工作的每壹個環節，積極發現工作中的壹些問題，發現問題解決問題，並把工作中的問題認真寫在每周的總結報告中。
其次，我個人思想薄弱，思維不成熟也是直接導致這個錯誤的原因之壹。所以在以後的工作中，我會加強對自己思維能力的培養。就我這次的失誤而言，歸根結底。經理的電腦換系統，我疏忽了工作，但我從沒想過經理的電腦最終會被修好。其實從始至終，我都不應該有忽視工作想偷懶的投機心理。通過這次的教訓，我會在以後的工作中認真意識到問題的存在，了解和思考事情的發展，盡力糾正自己的投機心理。我應該認真對待我的工作，讓自己不再犯這些不成熟的錯誤。
再次，關於我個人的誠信，通過這件事，我認識到壹個人的誠信其實是需要通過反復的經歷和教訓來積累的。其實通過這件事，我也很慶幸管理者能指出我的誠信缺失，能讓我徹底清醒，讓我真正認識到誠信對壹個人的重要性。這壹課對我以後的工作極其有價值。
在此，也希望領導能懲罰我的錯誤，讓我深刻改正錯誤。
3.1關於自省的中國古代名句有哪些？故木由繩直，金由尖，君子博學自救，故知明而不為錯。
——出自先秦:荀匡《荀子·勸導》解讀:故木材用墨線丈量後可拉直，劍、劍等金屬制品在磨石上磨後可磨尖。君子博采眾長，壹日多次檢點自己，才會睿智博學，行為不會有錯。2.曾子說:“我壹日三訪:妳對別人不忠嗎？交朋友不相信？學不會嗎？”——孔子《論語》白話文解讀春秋時期的學習:曾子說:“我每天都要反省自己很多次:我為別人盡了力嗎？對待朋友有誠信嗎？老師教的知識有沒有按時復習？”3、孔子說:“見賢思齊焉，見賢而自省。”
——孔子《春秋論語》白話文解讀:孔子說:看到壹個人有德有才，就要想著向他學習。當妳看到壹個人沒有德行的時候，妳要反思自己是不是也有和他壹樣的錯誤。4.子曰:“三人行，必有我師。
擇善而從之，改不善而從之”——孔子《春秋論語》白話文解讀:數人同行，其中必有我師。選擇他們好的地方學習采納，有不好的地方改正。
5、孔子說:“見好不如不見好，見壞如探湯；我見過他，也聽過他的話。隱居為誌，行義成就道；我聽到了他的話，但我沒有看到他。”
——孔子《論語·季氏春秋》篇白話文解讀:子曰:“見行為善，憂不能成。當妳看到不好的行為時，妳會像把手放進開水裏壹樣迅速地避開它。我見過這樣的人，聽過這樣的話。
隱居以存誌，據義而行。聽過這樣的話，但沒見過這樣的人。"
雖然文言文版的批評信可能幫不了妳，但我還是想幫妳，兄弟。祝妳好運。
這次我犯了壹個錯誤，我想了很多，反思了很多東西。我很抱歉，也很生自己的氣，因為我違反了學校的鐵律。我也深刻認識到自己錯誤的嚴重性，為自己的錯誤感到羞愧。剛開學的時候，我反復強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，但是我沒有把學校和老師的話放在心上，沒有註意老師說的話，沒有註意學校頒布的重要事項，置若罔聞。這些都不應該。也是對老師的不尊重。老師說的話要記在心裏，學校頒布的校規校紀要急在心頭。事後，我冷靜思考了很久。我這次犯的錯誤不僅給我帶來了麻煩，還耽誤了我的學習。而且我的行為也給學校造成了很壞的影響，破壞了學校的管理制度，也在同學中造成了很壞的影響。因為自己的錯誤，可能會引起其他同學的效仿，影響班級紀律和年級紀律，對學校紀律也是壹種破壞，對對自己有很大期望的老師和家長也是壹種傷害，對其他同學家長也是壹種不負責任。每個學校都希望自己的學生學習成績優異，全面發展，樹立良好的形象，這也讓我們學校有了良好的形象。每個學生也希望學校給他壹個良好的學習環境去學習生活。包括我自己，也希望有壹個好的學習環境，但是好的學習環境是要靠大家共同維護的。但是我這次犯了壹個錯誤，毀了學校的好環境。非常不合適。如果每個學生都犯這樣的錯誤，就不會有好的學習環境。懲罰違反校規的學生也是應該的。在家呆了半個月，自己想了想。我也意識到我犯了壹個嚴重的錯誤。我知道我應該為自己的錯誤付出代價，我願意承擔我承擔不起的責任，尤其是作為壹個在重點大學接受教育的人，我應該在這個錯誤中承擔不可推卸的主要責任。我誠懇接受批評，願意接受學校給予的處理。對不起，老師！我所犯的是壹個嚴重的原則問題。我知道，老師也對我違反校規很生氣。我也知道，在不違反校規校紀的前提下，做好自己的事情，是學生最基本的責任和義務。可我連最基本的東西都沒做。現在，我犯了壹個大錯，我深感後悔。我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。我還是想好好學習。學習對我來說是最重要的，對我以後的生存和就業非常重要。我現在才很年輕，還有能力去拼搏。我還想再戰，再努力。我希望老師能給我壹個做好學生的機會。我會好好改，認真學習。那種生活很充實，在家也會耽誤課。學校課程已經很緊了，所以學起來很吃力。在以後的學習生活中，我壹定會好好學習，努力趕上所有的班級。記得剛進學校的時候，班主任和副校長對我很有感情。學習尚可，但紀律有問題。在學校嚴格的規定和學校嚴格的校規下，我犯了這麽嚴重的錯誤，學校應該嚴懲我。我不知道有多少次大聲說，校長，老師，我錯了，我錯了。媽媽，爸爸，我錯了。我錯了。在這半個月的時間裏，我依然每天按時起床，想著我已經在學校生活了將近兩年。我對學校有很深的感情。以後在學校要有新的面貌，不為學校，不為年級，不為班主任蒙在鼓裏。無論在學習上還是其他方面，我都會用校規嚴格要求自己，我會抓住這個機會。把它作為我人生的轉折點，老師希望我們成為社會的棟梁，所以我會在以後的學校生活中更加努力，不僅要學習老師教給我們的東西，還要學習如何做人。犯這樣的錯誤對我父母的期望也是巨大的打擊。父母努力賺錢，讓我們過得比別人好，讓我們可以全身心投入學習。但是，我犯的錯誤違背了父母的意願，也是對他們努力的否定。我為此感到羞恥。我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我相信我的懺悔。我的行為並不是對老師紀律的挑戰，而是我自己壹時的疏忽。我希望老師能原諒我的錯誤，我向妳保證這種事不會再發生了。我會進壹步總結和反思這壹切，懇請老師相信我能吸取教訓，改正錯誤，以後更加努力。同時也真心希望老師能繼續關心和支持我，但酌情處理我的問題。
5.五篇關於歷史反思和討論的文言文1。諫太宗魏徵十思。
如果妳是壹個君子，如果妳能看到妳想要的，妳會甘心退出；如果妳會做事，妳會想到知止去幫助別人；高危則謙，自牧；怕泛濫，就想到河海，順流而下；如果妳乘坐音樂光盤旅行，妳會想到三個驅動器；擔心懈怠，就謹慎開始，尊重結束；妳在乎，就會虛心思考，接受；欲謗惡，則直以為惡；如果加上恩典，妳會認為沒有理由快樂；如果妳被懲罰，妳會因為憤怒而認為沒有濫用懲罰。這十念之和，弘子九德。量力而行，隨緣而行，則智者盡力，勇者盡力，仁者廣益，信者忠。文武之爭，君臣無事，可以盡遊河南，可以養喬之命，可以彈琴垂拱二話不說。何苦苦苦思索，接任職務，服務智慧的耳目，迷失無為之道？
2.論妳的小米和晁錯
聖王即位，百姓不凍不餓，既能耕田食，又能織布衣，以開財路。故堯、禹有九年水，湯有七年旱，國無捐瘠地，多以牲畜，先備。今海為壹，陸地之民不避唐虞，數年必遭天災而死，而畜不能積。地有其利，民有其余力，谷生之地未開墾，山河之利未窮盡，遠遊為食之民未歸農。
3.六國論蘇洵
六國覆滅，不是對士兵不好，而是對戰爭不好，對秦國不好。有罪秦，必失元氣，敗亡之道也。還是:六國相悼，領路秦國？說:不行賄者，必喪之。蓋失去了強有力的支持，無法獨自完成。所以說弊端在於對秦的賄賂。
4.查進的《呂春秋》
上海違法王的法律？如果妳不道德，妳會為此受到懲罰。前朝的法，從末世來，對人也是有利的，對人也是有害的。胡能否得法？雖然人有盈虧，但得不到還是規律。
先王的每壹條法律都必須及時。時間不與規律同在，雖然規律存在於今天，但仍然不可能。因此，前王對法律的解釋，以及法律就是法律。為什麽先王會成為壹名佛法修行者？先王之所以是護法，是因為人也是人，人也是人。所以，看自己就能知人，看今天就能知古。古今中外，人耳和我壹樣。壹個有辦法的人，更可貴的是由近而知遠，由今而知古，看所知。
5.論蘇軾的懲惡揚善論
堯、舜、禹、湯、文、吳、程、康，妳們是多麽熱愛人民，關心人民，以君子和長者的態度對待世界啊！有壹種善，以此來獎賞它，從而來歌頌和悲嘆它，所以從頭到尾欣賞它。有不好的地方就要懲罰，然後就要哀嘆懲罰，就這樣被拋棄，被開拓。因此，它被稱為於之聲，喜而悲，見於《商周》壹書。成、康、李、周導等都開始走下坡路了，但他仍然下令用吉祥的刑罰來懲罰大臣呂後。他的話憂而不傷，強而不怒，愛而破碎，悲而無邪，孔子還是有可取之處的。
6.教戰守策的蘇軾
後世以迂腐儒術論，從軍為王之巔峰。世界建立了，就隱藏了。幾十年後，賈冰的士兵被騙了，而人民卻滿足於每天開開心心；卒若有賊警，恐談，不戰而走。開元天寶之際，天下豈不是要被統治了？只有它的人民滿足於和平的歡樂，沈溺於遊戲、美酒和美食；他的勇氣是強大的，他的銷售是平淡的，他是軟弱的，不再振動。它僅僅基於廬山的外貌。四面八方百姓，獸奔鳥跑，乞囚，天下分，唐室固。
6.做錯了，要知道後悔的古漢語句子有哪些。-孔子
2.如果我照顧好自己，明治就不會做錯事。——論語
3.我壹天探視自己三次:妳對別人不忠嗎？交朋友不相信？妳能傳壹下嗎？——論語
4.見賢思齊焉，不見賢而自省。——論語
5.黑發不知早苦學，白頭悔晚學。——顏真卿
6.年少輕狂，遲來又珍貴的壹點點榮耀。——何遜
7.青春壹定要早，怎麽能長成少年。——孟郊
8.聽是光明的，聽是黑暗的。——《魏徵傳》
9.善惡是人做的，善惡是自己招來的。——《增廣賢者》
10.大家都知道拿，卻不知道拿。——《後漢書》
11.強者有強者的手，不要在別人面前自作多情。——《世界的警告》
12.蜀山有路難走，學海無涯。——《增廣賢者》
13.學習就像逆水行舟。——《增廣賢者》
14.良藥苦口利於病，讒言逆耳利於行。——《孔子家語》
15.信守諾言，做妳想做的事。——論語
7.文言文寫錯了，老師讓我寫檢討(5000字)。今天我帶著愧疚和遺憾寫下這封批評信，向大家表明我對違規的惡劣行為的深刻認識和不再違規的決心。經過今天的事情，我冷靜的思考了很久。我這次的錯誤不僅給我帶來了麻煩，也讓我的同學因為這件不光彩的事情記住了我。
而且我的行為也給班級造成了壹些負面影響，破壞了組織的管理制度，也在同學中造成了不良影響。因為我自己的錯誤，可能會引起其他同學的效仿，影響班級紀律，也會對我們的班級形象造成壹定的損害。
對於這壹點，我深感後悔！這是壹次非常深刻的考試。我為我這次的錯誤感到慚愧。我感到非常抱歉。希望老師能原諒我的錯誤。我這次的懺悔真的很深刻。然而，人總是會犯錯的。當然，我知道這不能作為借口。我們應該盡力避免這樣的錯誤。希望老師能相信我的悔悟。
“人非聖賢，孰能無過。”我的不良行為不是挑戰老師的紀律。
我覺得真的很慚愧，我怎麽會這麽不爭氣。我相信老師看到我的態度，也能知道我對這件事有深刻的悔悟態度。我非常重視這件事。我希望老師能原諒我的錯誤，我也可以向老師保證，我以後不會再違反規定了。
今天，我真的深刻認識到了我的錯誤。知道老師說了什麽，我就得聽，老師說的壹定會兌現她的承諾。老師要做的事情都是為了我們學生好，所以我們沒必要挑戰老師的紀律。我們還是學生。聽老師的話，好好學習，讓老師放心和信任，是我們唯壹能做的。犯這樣的錯誤，對父母對我的期望也是很大的打擊。父母努力賺錢，是為了我們的孩子能過上更好的生活，我們也能全身心投入學習。然而，我違背了父母的意願。我犯了這樣的錯誤，簡直是對父母苦心的否定。我也為此感到羞恥。父母的疲憊是我們不知道的。他們每天為了生存而忙碌，為家庭承受著巨大的負擔。這壹切都超出了我們的理解範圍。我們唯壹能做的就是做他們的好孩子，聽他們父母的話，他們是我們最親的人，是這個社會上我們最能信任的人。所以要盡量避免父母生氣，給他們帶來不必要的麻煩。
而我們作為他們的至親，也不能讓他們生氣。這是相互的。當我們傷害了他們的心，我們也傷害了自己的心，因為我們是最親的人。沒有人能取代它。
對於這件事，我真的很抱歉。希望老師能原諒我，認可我認錯的態度。我真的深刻反省了自己的錯誤。我希望老師再給我壹次機會改正我的錯誤。也希望同學們引以為戒，不要犯和我壹樣愚蠢的錯誤。這壹次，教訓真的很大。
錯誤的性質是嚴重的。我深深體會到，每壹個老師都希望自己的學生各盡其責！從而樹立良好的個人形象，讓我們班集體有個好形象。其實我也相信，每個學生都希望班級給自己壹個好的學習環境，也有壹個好的口碑好的平臺來展示自己，鍛煉自己。但是，良好的環境是靠大家的維護建立起來的，而我這次卻犯了壹個錯誤，破壞了班級的和諧，這是非常不合適的。對違紀的學生也是合適的，更何況壹個不是處分的處分！這本檢討書的真正意義是讓我認識到自己的錯誤，督促自己改正！所以老師為了讓我深刻認識到這壹點，讓我寫檢討。
每個人都應該為他所犯的錯誤付出代價！所以我誠懇接受老師的批評教育。我知道，作為班集體的壹員，不違反校規校紀，做好自己的事情，是最基本的責任和義務。
可我連最基本的東西都沒做。現在，錯誤已經犯下，留給我的只有遺憾。
我會以這次違紀事件為鏡，時時檢查自己，批評教育自己，自覺接受監督。慚愧時要警醒，慚愧時要奮進，晚了要改過，化慚愧為動力，好好學習。
也想通過這次事件提高思想認識，強化責任措施。也希望老師給我壹個重新認識我的機會，而不是因為違紀認識我，讓我印象深刻。
態度決定壹切，細節決定成敗。俗話說“合抱之木，生於終；九層臺，累土起步；千裏之行始於足下。
泰山不拒細土，故能成高；河海不擇細流，故能深。不要因為小善而做，也不要因為小惡而做。"
有哪些細節？就是那些看似普通卻很重要的事情。壹件事情的成敗，往往是壹些小事影響的結果。小事往往起著重要的作用。壹個細節可以引領妳到達目的地，也可以讓妳遭受失敗。
壹切都是由無數個小細節組成的，每壹個細節都很重要。就像壹條鐵鏈，有無數個鐵環。不管哪個鐵環壞了，整個鏈條都沒用了。
說實話，經過今天的事情，我很懊惱，也有點慶幸。當然，我很惱火我違反了規定。幸運的是，正是因為這件事，才讓我清醒，讓我醒悟。
我相信看了這麽多，老師也會理解我對這件事的誠懇和改過自新的態度。希望老師以後多多監督。
給我壹個機會，我可以為建設壹個更好的班級盡壹份力。